自我成长追求卓越幸福学生

对每一个班级，她都能全身心地投入爱和激情，她总是从同学们的成长出发，设身处地想他们需要怎样的教育，引导他们树立健康的心态好好生活，为每一个同学找到合适的舞台，让每个同学都能散发芬芳。...

对每一个班级，她都能全身心地投入爱和激情，她总是从同学们的成长出发，设身处地想他们需要怎样的教育，引导他们树立健康的心态好好生活，为每一个同学找到合适的舞台，让每个同学都能散发芬芳。她在工作中不断积累班主任工作的智慧，巧妙地把生活中的细节变成鲜活的教育资源，通过特色主题活动（新闻事件之我见、一枚鸡蛋的幸福、榜样的力量等）、人文立班（阅读指导、电影赏析、午间分享、细节教育）等，为学生能拥有幸福生活的能力打下坚实的基础。

一、主题活动有亮点——系列特色活动

主题活动既不是随意、无序、应付了事的“活动课”，也不是包办、训斥的一言堂，主题活动是育人的良机。主题活动要触动学生的心弦，触及学生的灵魂，引发学生的思考；主题活动要呈现美育作用，培育人文精神，为学生的成长注入健康的营养。基于这些思考，从2009年起，她根据班级的实际情况和教育的有效性，先后组织策划了《牵手蓝天，与爱同行》、《榜样的力量》、《爱心在行动》、《新闻事件之我见》等系列活动，这些系列活动少则三期，多则十几期，在校内产生深远的影响。

《新闻事件之我见》系列主题活动 如何使学生成为一个有勇气、充满活力、正直的人，如何使学生成为一个敢于承担责任和义务的人，这是她始终在思考的问题。当她浏览新闻、翻阅报刊时，职业的敏感性使她领悟到新闻事件中蕴含着丰富的教育资源。从2012年2月起，她策划了《新闻事件之我见》系列主题教育活动。开展了《要奥运精神还是奥运奖牌？》、《不让座就要挨打？》、《最美的心灵，最深的感动——张丽莉》、《最美司机——吴斌》、《明星做错事要道歉吗？》、《星二代屡犯错谁之过？》、《今天你“光盘”了吗？》等十多期。在思考、讨论这些新闻事件的过程中，和同学一起客观地评论，引导学生思考为什么会发生这样的事件，关注新闻事件的背后原因等。通过这些生动的、鲜活的新闻事件，促使学生心灵的成长，使之逐渐成为一个有活力、有思考、有担当的人。

《爱心在行动——一个鸡蛋工程》系列主题活动 这个主题的确定源于她在媒体上看到“一个鸡蛋的暴走”这个公益项目，了解到这个项目的目的是以每天资助给贫困地区少年儿童一个鸡蛋的方式，改善他们的身体和智力发育状况。在活动开始前，她先给10会计3班的同学们介绍了“一个鸡蛋”项目的情况，并观看了《东方直播室》其中一期《如此做慈善，你支持吗？》，并组织同学们开展讨论，引导同学们理性、科学地看待慈善，最后倡议同学们每个月捐助一个鸡蛋。至今，班级捐助的鸡蛋超过了1500个，这一活动他们将长期做下去，培养同学们养成一种科学的、可持续的关爱他人的习惯，并使之成为一种生活方式。

二、人文立班有基石——书籍、影像和学习

她虽然是一名数学老师，但她拥有诗意的情怀和浓厚的人文精神。

朱永新说：一个人的精神发育史，很大程度上就是一个人的阅读史。她喜欢阅读，能深刻的体会到阅读对自己的影响，更相信一部优秀的作品带给学生的影响是深远的，不可估量的。所以在她的班主任工作中，经常有意识地通过多种途径引导学生爱上阅读。她将那些有价值、有意义的书籍如《平凡的世界》、《那些回不去的年少时光》、《活着》等推荐给同学们，也让他们每人推荐一本好书，开展《阅读分享》活动。

她经常在午自修与同学们分享她的所见所闻，如《哈佛大学幸福公开课》、《奥巴马的开学演讲》、《白岩松在耶鲁的演讲》、《兰迪教授的最后一课》、《老师，我们可以不爱吗？》等。通过这些影像引导学生观察思考不一样的人生，不一样的高度，鼓励学生你想过什么样的生活，你就能过什么样的生活。

从2013年3月起，她开始了一项新的尝试，午自修提前进教室和同学们一起赏析经典电影，陆续地看了《肖申克的救赎》、《三傻大闹宝莱坞》、《死亡诗社》、《小鞋子》等。她深信这些经典的电影比空洞的说教更有效更诗意，更能润泽同学们的心灵，提升同学们的人文素养。

她带领同学们听著名媒体人骆新的讲座《像释迦侔尼一样思考》；建议同学们到上海图书馆听各种讲座，与大师近距离接触；带领全班去松江大学城参观上海立信会计学院，提前感受会计人在高等学府的别样风采；多次带领同学们参观青浦博物馆，寻找青浦的古文化与水文化；领着同学们来到青浦图书馆，领略水上图书馆的魅力和内涵。

她经常鼓励学生——做最好的自己，她总能找到孩子们身上的闪光点，寻找各种机会点燃他们心中的小宇宙，并且搭建各种平台，让孩子们在不同的舞台上绽放自己的青春。她充分利用20分钟午自修时间，展开“午间分享会”。她常对学生说：我们不能改变天气，但是能改变心情，所以我们要接受不能改变的事，改变自己能改变的事。

面对个别行为习惯较差的中职生，她也有挫败和困惑的时候，慢慢地她意识到这正是自我成长的关键期。当一遍又一遍地阅读了雷夫的《第56号教室地奇迹》，王君的《教育与幸福人生》，李镇西的《做最好的班主任》等，她渐渐地明白，班主任要耐心地给学生成长的时间和空间，允许他们碰壁走弯路。中职班主任要等待学生成长！