走，让时代先生带你踏上内训师培养的取经之路

在项目设计和运营中巧思妙用，让“时代先生”的选育用留成为一场文艺范的旅程。...

本期导读：

在项目设计和运营中巧思妙用，让“时代先生”的选育用留成为一场文艺范的旅程。

• 海选，来“师”汹汹
• 课程开发，因材“师”教
• 评审+认证，名副其“师”
• 开课+运营，“师”在必得

本文是2018年9月推送的第37篇干货，计3208字，阅读时间7分钟。

文 | 夏敏  时代中国集团培发中心总经理兼领导力学院院长

李刚  时代大学专业学院院长、培训运营部经理

来源 | 《培训》杂志9月刊

时代大学对于这一人群的培养，历经6大流程，在项目设计和运营的过程中妙思巧用，让内训师的选育用留成为一场文艺范的旅程。

其中，海选、课程开发、认证和后续运营这4站是最为亮丽的风景线。

互联网思维、网红效应已经深深地影响了职场新一代年轻人。喜欢包装、宣传自己，是他们的一大特点。时代大学意识到，如果能把内训师队伍打造成为企业内部的超级IP，能起到非常好的牵引和带动效应。

因此，时代大学为内训师群体量身定制了一个响亮的名字——时代先生。

• 一是倡导时代中国内部“达者为师”的传道授业解惑氛围；
• 二来也意味着这群人是站在时代顶端的知识引领者及传播者。

2017年开始，时代大学通过开展覆盖全公司的时代先生选拔赛，在内部打响“时代先生”的培训品牌。为了多元化呈现“时代先生”的魅力，海选阶段主要考量的是候选人自我表达的能力和意愿。

因此，时代大学并未对选手的参赛主题进行“一刀切”的专业限制，而是让他们“脑洞大开”地展示自己“如何花掉一个亿”“如何管理领导”“一本正经的胡说八道”……

来自时代集团和各分公司的29位领导组成了“时代先生”最强评委阵容。他们从台风、技巧、内容、课件等角度，为参赛者们提出专业、中肯的评价和意见。

海选现场还给评委们设置了“爆灯”的特权。如果在场所有评委都爆了灯，该名参赛者则可以直接通过海选，成为时代先生候选人，无需经过多轮PK。

通过海选的时代先生候选人，在最基础的表达力和意愿上有了保证，但是对于知识沉淀和业务经验萃取等专业领域，尚未得到全面的培养。时代大学针对入选的时代先生候选人，启动了“敏捷课程开发”模块的学习，通过3天2夜的工作坊，辅导近80位候选人产出了近18门精品课程。

小组混合，专业指导

整个课程开发工作坊以小组形式进行，每个课程开发小组由3～6 人构成。工作坊的学员不仅有通过海选的时代先生候选人，还有各个业务条线的专家，以及部门管理人员。

如此做，

• 一方面，让工作坊的价值最大化；
• 另一方面，也可借多元的小组构成，扩大“时代先生”这一项目的品牌知名度。

为了帮助候选人更高效、轻松地开发课程，时代大学邀请了资深的课程开发引导师，进行全程引导和辅导。

用苹果树图梳理内容及框架结构，

用挂图梳理课程基本信息，

通过这些专业实用的工具，一步步引导和共创，直至完成课程包的内容开发。

演练迭代，匠人精神

工作坊中，各小组边学边练，快速迭代优化打磨课程。迭代优化最具成效的方式就是小组演练。

通过演练、讲授，发现课程具体存在的问题：

哪些地方会卡壳？

哪些地方逻辑不通？

哪些地方可做优化？

小组不断分享课程开发阶段性成果的过程，也是其他组观察、借鉴和反馈的过程。

轻量优化，减少精力损耗

时代大学没有专职讲师队伍，兼职的内训师往往是公司的业务骨干。随着“工学矛盾”越来越突出，时代大学尝试以更轻量化的方式，减少业务专家的精力损耗。

比如，实行轻量化的课程开发，将TTT课程从两天精简为一天，同时在课程开发过程中尽可能配备课程开发助理，帮助完成课件编写和美化工作。

此外，针对低频、纯知识性的课程，鼓励内训师制作微课，上传至移动学习平台，供大家随时随地学习。案例分享也是个很好的助推手，案例比课程轻量，又比微课完整，通过案例分享，在降低内训师时间精力投入的同时，又能保证实战教学的效果。

经过紧锣密鼓的课程开发和授课技巧培训，时代先生候选人已颇具专业的讲师风范。为了保证其登台授课的质量，时代大学组织业务专家对课程进行评审，保证内容的专业性。同时，对候选讲师进行授课技巧认证，保证其技巧达标。

至此，时代先生候选人才结束“取经之路”，“手执棒、头戴冠”，被赋予“时代先生”荣誉身份，并且正式拥有登台授课的能力和权力。“手执棒”，课程评审

课程评审是候选讲师在手执教棒、登台授课前的一大关卡。

课程小组代表会从课程受众、目标及收益（价值点）、课程时长和频率、课程大纲等方面，进行线下说课。

由受众部门代表、条线专家和培训部组成的评审委员会，从课程价值、课程内容和教学方法科学性等维度做出评审，反馈课程小组进行优化完善。

与此同时，课程小组的组长还会发起线上课程包的评审流程。

组长将课件（含讲师备注）、学员手册、案例包及工具表单等上传至系统，业务专家确认课程包内容的准确性，最后由培训部门存档、录入课程库。

“头戴冠”，讲师认证

讲师认证是身经百战的讲师候选人正式成为时代先生的“临门一脚”。

值得一提的是，认证环节并不是简单的仪式流程，候选讲师需随机抽选课程章节，现场试讲。

评审委员会从教学技巧、学员互动和讲师形象等维度进行评审打分。

评审合格的讲师，才会被正式授予“时代先生”荣誉称号，并加入时代先生俱乐部。

为了避免内训师队伍从建队伍时的轰轰烈烈，走向后续发展的冷冷清清，从“讲师群”变成“僵尸群”，时代大学十分重视内训师项目的后续运营，为其搭建授课、分享、交流、学习的舞台。

“职场技能公开课”和“专业加油站”分别是面向全员的通用技能和专业课程开课的平台。时代大学根据全员需求，定期在双平台上开课，供全员选、约、学。

此外，时代大学还成立了“时代先生俱乐部”，通过各种运营手段，赋予内训师群体更加特别的身份标识和角色荣誉感。运营+推广，显露风采

俱乐部由专人运营，定期对时代先生开展读书会等学习活动。

此外，每年的教师节，俱乐部也会设计惊喜和与众不同的荣誉体验，提升时代先生俱乐部的社群效应。

2017年教师节，时代大学为每位认证讲师拍摄了专属讲师照，准备了鲜花、贺卡，并在公司内部进行海报和灯箱广告的宣传，让全公司员工都看到认证讲师在讲台上的风采。

对于时代先生，除了传统的物质和精神激励外，时代大学还采用了“学分制”来激活他们的授课和分享动力。

为了促进全员学习，2018年，时代中国颁布了“全员学分制度”，规定每位员工每年需完成相应的学分，而学分达成情况与其职业发展强关联。

作为内训师，承担课程开发和知识分享，能够获得更多的学分奖励，在内部晋升中也会优先获得晋升机会。

活水进出，持续鲜活

“流水不腐，户枢不蠹。”时代大学一直认为，只有让时代先生队伍像活水一样流动起来，有进有出才能持续鲜活。

所以，定期盘点和清理非常必要，将不符合要求、无授课动力的讲师坚决踢出队伍，并不断引入新生力量加入。

时代大学也会在类似新员工培训等各种场合，推广时代先生项目，播放项目宣传片，现场招募有意愿、有授课经验的新员工加入，不断增强时代先生的群体效应。

本文来源于《培训》杂志9月刊。文章仅代表作者个人观点，不代表“培训杂志”立场。

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