10张经典图片奉上！提升几何解答能力就看它！
有那么一道题，在数学卷子的最后面。它分值极高，被它难倒的学生不计其数，它就是——几何。...
往往有那么一道题，在数学卷子的最后面。它分值极高，被它难倒的学生不计其数，它就是——几何。几何证明题重点考察的是学生的逻辑思维能力，这类题目出法相当灵活，更看重的是对重要模型、常见思路的总结。
但是，几何中的定力相对抽象，很多孩子没理解到位，所以导致了几何定理不会灵活运用。
以下10张动图，生动形象的展示几何定理，理解更加简单！送给大家！三角形内角和等于180°
动图让定义更好理解，然而更主要的是做题的思考方式，对于几何证明题，有三种思考方式可以参考。一、正向思维
对于一般简单的题目，我们正向思考，按照出题人逻辑顺序解答即可。
二、逆向思维
顾名思义，就是从相反的方向思考问题。运用逆向思维解题，能使学生从不同角度，不同方向思考问题，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路。
这种方法是推荐学生一定要掌握的。在初中数学中，逆向思维是非常重要的思维方式，在证明题中体现的更加明显，数学这门学科知识点很少，关键是怎样运用，对于初中几何证明题，最好用的方法就是用逆向思维法。
例如：
可以有这样的思考过程：要证明某两条边相等，那么结合图形可以看出，只要证出某两个三角形相等即可；要证三角形全等，结合所给的条件，看还缺少什么条件需要证明，证明这个条件又需要怎样做辅助线，这样思考下去……这样我们就找到了解题的思路，然后把过程正着写出来就可以了。这是非常好用的方法，同学们一定要试一试。
三、正逆结合
对于从结论很难分析出思路的题目，同学们可以结合结论和已知条件认真的分析，初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的，所以可以从已知条件中寻找思路。
例如：
给我们三角形某边中点，我们就要想到是否要连出中位线，或者是否要用到中点倍长法。
给我们梯形，我们就要想到是否要做高，或平移腰，或平移对角线，或补形等等。正逆结合，战无不胜。
怎么样？看了图片后以及相对性的证明思路，是不是对最后一道几何题有信心了？
思路是一方面，多练习才是关键。练习多了，自然也就能摸索出规律。
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