学作文丨靓丽小标题，作文迷人衣

靓丽小标题靓丽小标题，是作文的迷人外衣。用小标题来展示文章的结构，能避免主次不分、情节不清的现象，也能把文章...

靓丽小标题

靓丽小标题，是作文的迷人外衣。用小标题来展示文章的结构，能避免主次不分、情节不清的现象，也能把文章中最曲折引人的情节一目了然地展现在阅卷老师面前，起到一眼打动读者的效果。

一、拟题关键点



数量适中。小标题的个数至少三个，但又不宜过多，过多会泛泛而谈，落不到实处。

提纲挈领。小标题必须是文章各意义段主要内容的概括。读者看一篇文章，浏览一下小标题，就能粗知文意。

言简意明。小标题是对文章各部分内容贴切而精练的概括，字宜少，义宜明。一般用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。

貌离神合。拟好的各小标题之间粗看似没什么联系，但其神必须聚合在一起。拟题时要注意两点：一是所有小标题都必须围绕话题拟题；二是小标题之间必须有内在的逻辑关系。

二、标题结构法



时间串联法。即按时间先后安排材料。其方式有：将几则材料浓缩于一日之中；将材料分化在一个人的一生之中；将材料分化在四季之中；用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文；按事件发生发展的顺序来安排材料。

空间排列法。即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。

层层递进法。即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。

情感串联法。如以“喜”“怒”“哀” “乐”为小标题组接现代生活中的典型事例。校园里的幸福音符

校园里照耀着阳光，浸润着温馨，生长着希望，跳动着一个个幸福的音符。（校园里“跳动着一个个幸福的音符”，开篇点题，也为布局谋篇打下基础。）在忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的五味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。“铃铃铃……”5：50，闹钟准时响了。我连忙起床穿衣，洗漱完毕后打开门，好冷啊，深吸一口新鲜的空气，向教学楼奔去。老远就看见教室里竟然到了不少人！明天可得来早点儿，我在心里提醒自己。我赶紧坐了下来，拿出英语书大声读起来……6：30，喇叭里响起了欢快的音乐，同学们一个个精神抖擞地向广场走去。伴着节奏鲜明的音乐，我们抬抬头、伸伸手、踢踢腿、弯弯腰，然后笑一笑寒风中做早操原来是如此有趣。退场时，抬头望见东方升起了一轮红日。刹那间，寒冷仿佛离我而去。哇，食堂里好多人，真可谓接踵摩肩。看着一条条“长龙”，闻着早餐的香味，不时摸摸“咕咕”叫的肚子，那滋味儿可真不好受。没办法，只好转身到小卖部去。

嘿嘿，一个面包+一杯豆浆=一顿丰盛的早餐。看看课程表：语政物数，又是那几门课。前三节一晃过去了，第四节发数学卷子。我苦盼几天，可还是等来了苦果：68分，一个不及格的分数。我脑子里一片空白，又似乎觉得有千万只蜜蜂在嗡嗡地响。这一次测试又惨败了，以后可怎么办？我茫然了。可我不甘心，或许是我不够努力，或许是我方法不对头。我暗暗告诫自己：不经历风雨，怎么见彩虹？（心理描写，真实地再现了学生的内心世界。）由于早上没吃饱，我现在不得不去排队买午饭。好不容易轮到我了，随着一阵清脆的声音，1.5元就和我说Bye-Bye了。回到寝室，看着一片狼藉的地板，我拿起扫帚三下五除二，“刷刷刷”就把它们清理掉了。看着干净的“战场”，我笑了。

一双善于发现的眼睛+一双勤劳的手=一片干净的环境。（语言风趣幽默，表现出独特的“学生风格”。）“走哇，上体育课去”下午，在“好事者”的一声召唤中，同学们一个个欣喜若狂地奔出教室。篮球和足球是大家的最爱。来到操场上，不会踢球的我，站在球场边，看着大家你争我抢，听着大家你呼我叫，仿佛来到了世界杯的比赛现场。夜幕降临了。在昏黄的灯光下，我认真地做完作业，看看书，不知不觉中下晚自习了。回到寝室，无心谈笑，只觉得好累、好困，倒在床上便睡。期待着，明天能有些新的收获……

（以七个音符为小标题，这样的构思新颖独特，使文章富有层次感。）

其实，我们的每一天都是一首完整的歌，只是不同的人唱出来的调不同罢了。虽然每天都有酸甜苦辣、喜怒哀愁，但是如果没有了这些，你不觉得很空虚吗？我喜欢现在，我喜欢校园生活，我的感觉正如一首歌里所唱的：什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代……（结尾总结全文，也与开头相呼应。）这是一篇匠心独具、构思新奇的佳作。文章以时间为顺序，描述了校园生活一日里的七个典型片断，内容真实可信，材料生动鲜活。作者别出心裁地将这些片断比作构成幸福生活乐章的“音符”，这种善于从平凡生活中发现美、创造美的行为，显示出作者感悟之深刻、思维之活跃、心态之良好。

文章的主体部分，分别以“1（dou）”“2（ruai）”“3（mi）”“4（fa）”“5（sou）”“6（la）”“7（ti）”七个音符作为小标题，不仅暗合时间的推移，而且向读者传递出音乐的美感。这是本文的一大亮点。

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