关于娃娃要怎么教，你跟省内教育专家之间就差了这条微信

同课异构协作教研，专家引领助力成长！...

2018年10月31日至11月1日，由贵州省教育智库专家、贵州省名校长、贵阳市观山湖区区管专家王羽、教育智库专家工作坊赵国华、高等教育出版社、北京尚睿通网络科技有限公司主办，贵阳海嘉国际双语学校与北京师范大学贵阳附属小学联合承办“同课异构协作教研，专家引领助力成长”教学研讨活动于两校校园内举行。

两日研讨活动中，贵州省王羽智库专家混合式研修工作坊核心成员，江苏省陶行知研究会特别教育专业委员会理事长，贵阳海嘉国际双语学校校长彭小虎；贵州省观山湖区教育局教培中心主任谢皑皑；白云区教育科研培训中心语文教研员班红燕；白云区教育科研培训中心数学教研员王洪翠； 贵州省教育智库专家、贵州省名校长、贵阳市观山湖区区管专家王羽；贵州省教育智库专家、贵州省骨干教师、贵阳市市级名师赵国华就“什么是学科核心素养？教师应该如何备课？教育者应该怎样培养学生？什么是学校？什么是学习？”几大教育问题展开了热烈的讨论。

语文同课异构的交流不仅是讨论教学思想，也在寻找适宜贵阳学子的教学方法。通过课堂交流，专家们尝试回答如何培养儿童的语文学习习惯以及学科素养。互动交流环节，大家就当前课程改革、教学改革等焦点问题进行了大碰撞、大讨论。语文到底该教什么？如何教？怎样构建有效的语文课程体系？争论在继续，学科在延伸。2018年11月1日，两校校长、教育智库平台专家及百名骨干教师从北师大附小转移到贵阳海嘉国际双语学校，就数学学科继续进行深入研讨。共享本次教学研讨活动教研成果的还有贵州省黔南州荔波二小、贵州省紫云县第一小学、贵州省六盘水市水城一小、观山湖百花湖小学和观山湖区温水小学等学校代表。

贵阳海嘉国际双语学校

校长

彭小虎

我们重视语文的工具性，但工具不是目标。课堂是通过运用工具培养学生的基本素养和能力。语文工具性中的听、说、读、写等基本知识与基本能力不一定非要在课堂实现。闲暇阅读也在提升阅读能力、日有所记也是书面表达、晚上听妈妈讲故事也是听力训练，唯有表达能力而不是生活沟通能力需要在课堂上进行规范训练。因此，海嘉把课堂交给孩子，课堂是用来交流、沟通和表达的。我们或许不应该以一节课或一个学期衡量学生学得好不好，而要观察一节课或者一个学期中孩子的阅读兴趣与阅读习惯，观察孩子的写的兴趣与习惯，观察孩子人际沟通的兴趣与习惯。人的成长是一个过程，教师真正要做的不是改变孩子，而是引领、激发他们的内驱力从而使他们自己变得更好。所以在语文的工具性和人文性之外，海嘉觉得还要强调学生的“心性”，海嘉文化里有这个基因，它来自王阳明先生的心学。海嘉强调：工具在改变世界，人文则拉近人与人之间的关系，从而使人和人之间的交流更加紧密。‘我’即是心性。”北京师范大学贵阳附属小学

校长

王羽

教育工作者应培养学生爱阅读、写好字、善表达、文化自信、有中国立场。所以我想做以下倡导：倡导一，以人文视角关注孩子的未来生存，运用扎实的母语积淀去认识、沟通和改造世界。倡导二，守住学科底线。厘清三个问题：一是教什么？我们主张教什么是对文本有选择地使用，鼓励全文阅读，并适当地引用国外经典的母语文本；二是怎么教？目标定位清晰准确，教学环节清晰对应，以此达成任务驱动。海嘉特别注重任务驱动，尤其是对孩子主动性的培养，重合作，有标准，重评价，有实战。三是为什么这样教？基于校本目标。倡议两个行动：一是两队人马用自己的方式出测评试卷；二是共创任务驱动单，形成例子供大家参考借鉴。”







“聚一帮好人，做一桩好事”。贵阳海嘉一直在探索“爱与幸福”的教育理念如何更有效。与地方融合，与贵州同行一起探索成为贵阳海嘉同仁坚定的信念。上周，由贵州大学主办，贵阳海嘉承办的“校长培训班”在贵阳海嘉校园内进行。彭小虎校长表示愿与贵州本地学校分享研学心得。今后贵阳海嘉也会围绕学校教育不定期开展各种形式的研讨活动，诚邀贵州同行共同参与，为这一方水土贡献自己的力量！

    关注 贵阳晚报