孩子语文4分，数学8分，她的老师这么做，三年后……
一起走进一位基层老师用文字记录下的这段真实经历~...
她在班里总是低着头沉默不语，
她在学校一直都是最后一名，
在她的脸上难见笑容，
直到有一天
......
有关子女教育，中国家长最绕不开的一个词，是“焦虑”。孩子成绩不好，排名下降，在很多家庭里都成为影响亲子关系的导火索。父母的责骂慢慢地让孩子笑容渐失，不再对大人敞开心扉.......直到有一天，孩子成绩落到谷底，家长和老师都感觉失望透顶，想要放弃。都说每一朵花都有自己开放的时间，可是，为什么你总是着急它比别的花开得慢？在分数之外，你是否思考过孩子最需要的是什么？如何帮助那些羞涩的花儿绽放？
今天，小编想给大家推荐一篇文章，这是一位基层老师用文字记录下的真实故事。请坚信，每个孩子身上都有光，无论在别人的眼里你的孩子有多差，请耐心陪他走好每一步，给孩子再多一些的爱和鼓励！
每个孩子都是天使
——都江堰市蒲阳中学 门曦第一次知道她，是在领导给的分班的名册上：语文4分，数学8分，我们学校的衔接教育考试成绩。当时我的心一沉，但我转念一想，也许她只是不适应我们的考试而已，这成绩说明不了什么的。
第一次认识她，是在班上点名的时候。当点到她时，一个怯怯的瘦瘦的弱弱的女孩站起来，眼里充满纯真，但却缺乏活力。
第一次责怪她，是在一次听写后，她几乎不能动笔，连最简单的字词都不会。看见她泪水滑落，我的心很不好受。
第一次真正知道她的数学差，是数学老师让她算算——68+12=？她算了两节课没结果。
第一次真正明白她的语文差，是在我的一次小测验上，她在所有的空白处都抄上了试卷上考题的语段上的句子，连选择的空也不例外。
第一次了解她，是在我私下问了她以前的同学后才知道的，原来她一直成绩不好，在以前的学校都是最末。而且从不和人说话，总是独来独往。并且特别爱哭，只要老师一叫到她，还没说什么，那泪水就哗哗地流。
第一次叫她到办公室，我终于明白了她的大致情况。她的哥哥不仅是个瘸子，而且手也是抓不住东西的，在村里一直被嘲笑，他父亲也是个残疾人。她觉得很苦恼，很难受，说这话的时候，她的泪水一如既往地流淌。
我心里一震，也许这些造成了她心里的阴影和创伤。我明白一个孩子的自尊，在哥哥天天被嘲笑的日子里，心里的愤怒无法释放，只好选择逃避来封闭自己。
看着她弱弱的身影，我真的很难受。我想，我不一定会让她学到她这个年龄阶段应有的知识，但我一定要让她有这个年龄阶段应有的笑容。
班上的孩子真的很乖，在班长的带领下，制定了对她的帮助计划，每天安排一名同学和她说话，给她讲功课。
“老师，我给你汇报一个好消息。”第二天，一个女孩就兴冲冲地拉着我说，“老师，老师，她今天说话了，和我说了五句话呢。”
“是吗？”我很惊讶。
“真的耶！”那帮助她的女孩激动溢于言表。
“老师，她也和我说话了……”、“老师，她和我也说话了……”、“老师，她今天见到我在笑呢……”、“老师，她今天向我借橡皮擦了……”、“老师……”
我好开心，孩子们好开心，我似乎看见了山崖下那棵清秀的山茶花在悄悄绽放。
今天下午，她竟然主动来我办公室默写诗句，虽然这么久了，她只会写“商女不知亡国恨，随风直到夜郎西”这两句，而且还出现了记忆的偏差，甚至还有错别字，但我还是激动地拥抱了她。
今天放学时，我终于教会了她该如何做选择题，因为之前她在选择的空白处写上密密麻麻的不知名的字。
看着她认真打扫卫生的样子，看着她上课认真书写的样子，看着她终于开口说话的样子，看着她和同学们玩耍的样子，看着她脸上开心的笑容，我觉得阳光那么明媚，清风那么和煦，甚至连隔壁的吵闹都亲切无比。
其实我们都知道对她的教育远不是想象的那么简单，但我想，只要她能快乐，能够在我的班上度过在她这个年龄阶段应有的快乐，那些班上的平均分对我来说又算什么。
因为他们是孩子，他们都有被人喜欢和尊重的权利，他们都有得到关爱和呵护的权利，他们都有享受快乐和自由的权利。
是的，不管他们的身体条件如何，只要有一颗健全的心，全力以赴，锲而不舍，都会得到命运的垂青，成为生活的主角，赢得辉煌的未来。
有人好心对我说，你这样对她好，以后她会一直读下去的，你班上的平均分会被拖下去的。听了这话，我觉得心好酸。我知道对我这样说的人是真心为我好的，可是，难道我们的教育不是教孩子么？就为了那么点平均分就狠心对待一个可怜的孩子？心里好难受。
不管怎样，我希望她能快乐！
我没有超常的能力来对待我的孩子们，但我会尽力，我会尽量让我的孩子学到他们该学到的东西，让他们在这个年龄得到他们应有的快乐。
我突然好羞愧，因为她这次月考得了27分（满分150分），全班最低。看着她妈妈真诚的脸，看着那女孩灿烂的笑容，我又突然觉得好幸福。原来一个母亲的要求就那么简单：进步，哪怕是一点点点点，也是母亲的快乐与骄傲。
同事对我说，其实这也是你的骄傲，因为这是你的成功。你想想，一个几乎不和外人交流的孩子，一个多月转变这样快，真的是你的方法得当啊！
也许是吧，但我得感谢班上另外的孩子们，是她们给了她信心与勇气。他们从不嘲笑她，上课时，就算她发言说得一点都不正确，他们依然耐心地静静地等着她说完，从没露出一丝不屑，更不用说鄙夷。感谢孩子们！
初三的时候，每天早晨，这个孩子都在教室门外等我，手里拿着热乎乎的鸡蛋和包子，我高兴地接受她对我表达她心意的这一方式；毕业的时候，虽然这孩子的成绩还是一如既往地不理想，但是，她妈妈还是要我给孩子选择一个专业，顺利地在职业学校报名，解决了我们升学指标的难题。
其实，只要你在班上对一个特别的孩子倾注了你特别的精力，无形中就是对其他孩子润物细无声的教育，其他的孩子都明白老师的苦心，他们会渐渐往正能量的方向发展，一个良好的团队就在慢慢壮大兴起。
作为老师，你的爱太重要了，而你的爱一定不要有任何的功利，更不要有所偏袒，因为孩子的世界真的很纯粹的，你的把戏他会看懂的。怎么去爱孩子，这没有定法的，你爱与不爱，孩子是非常敏感的。你的言语，你的眼神，你的动作，甚至你在作业本上的√×无不透露了你的内心。所以，爱孩子，真心地对待他们，不要让世俗的东西掺杂进我们的思想，做一个简单的纯粹的人。孟子在两千多年前就告诉我们：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
作者：门曦
四川省都江堰市蒲阳镇中学语文高级教师、成都市农村优秀教师、都江堰市名师、都江堰市学科带头人、都江堰市优秀班主任，多篇论文获市级一二等奖。
门曦在基层从事教育工作26年，在教学的过程中，她还不断总结和思考。点击下方阅读原文，你能看到她写给师范学院实习生的近万字长文，看到一位基层老师的教育真经~
编辑：欧阳开婧本文来自央视少儿，欢迎转载
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