作文的根在哪里【故事作文054】

 

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主播 | 佳一老师     文 | 佳一老师
听故事,写作文,佳一老师陪伴你。亲爱的小朋友们,大家好!我是佳一老师!佳一故事作文栏目是由我和来自全国一线知名的作文专家共同创办,用独特的“讲故事”方式,配合中小学授课节奏,旨在提高作文技能,获得考试高分的高品质节目。今天,我们共同学习的内容是:作文的根在哪里,希望你能够喜欢!万丈高楼平地起,打好基础很关键。那么作文的“根”又在哪里呢?

我们知道,由字组成词,词组成句,句组成段,段与段组合在一起,构成一篇文章。我们也常常按照字、词、句、段、篇章的顺序学习阅读,从这个顺序我们知道,“字”是构成文章最基本的材料,“字”就是文章的“根”。

养树先养根,只有根深才能叶茂,同样的道理,识字量越多,对字的运用越恰当、越熟练、越灵活,写起作文来就越得心应手。
所以,小朋友开始学习写作的第一步,先要弄明白字的作用。

在人类早期是没有文字的,为了适应生活的需要,帮助表达情感、交流思想、传递信息、记录事情,人们都是采取口口相传的方式进行的。但是,仅靠脑子把所有发生的事情永久保存,也是不可能实现的,尤其是那些非常重要的事情,怎么能确保在经历漫长的岁月之后不被忘记?人们发明了“结绳记事”:每发生一件事,他们就在绳子上系一个疙瘩,大事用大疙瘩,小事用小疙瘩,这是最早的文字起源。

然而,新的问题出现了,结绳记事虽然可以记录很多事情,可是时间久了,就很难让人准确地回想起具体发生了哪些事情。于是,人们又进一步发明了用画画记事。现在很多考古过程中发现的古人在山洞石壁上留下的壁画,很多是古人用来记录事情所作,有的是记录下猎获的一头牛,有的是记录下了抓捕到的一头猪,都用画画的方式很真实地画下来。

画画记事的方法,虽然比结绳记事具体形象了许多,但是也存在很大的局限性,因为画画的天赋并不是每个人都具备的,尤其是那些很多复杂的事情,很难被详细记录。于是,在经过了漫长的画画记事年代之后,又逐渐演变出了用符号来记事,再后来出现了甲骨文,甲骨文是用来记事的中国的最早的文字。

“字”是用来记事的工具,这就是它的功能。

认识了字,就是掌握了记事的工具,有了这个工具,就可以把发生在我们身边的所有事情进行详细记录了,记录的过程就是写作的过程,记录的结果就是作文的雏形。轻松识字,巧妙运用文字的技巧,是让作文扎根的好方法。
我们看部编版一年级语文下册的一篇有关猜字谜的课文:
猜字谜
左边绿,右边红,
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,
红的最怕水来攻。


孩子通过阅读谜面,会进行一系列的思考:什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”?为什么“绿” 和“红”凑在一起就会起凉风呢?“凉风”吹起的季节那就是秋天呢,哪些“绿的”东西会“喜欢及时雨”来滋润呀?哪些“红的”东西又是“最怕水来攻”呢?有了这样的思考过程,孩子们很快就找到了谜底,是一个左右结构的“秋”字。

玩中学,学中玩,寓教于乐的学习方式,是低级孩子最喜爱的学习方式,猜谜语也是小朋友们爱玩的游戏之一,通过这种方式,不仅能调动孩子识字的积极性,提高识字能力,锻炼思考力,还能发展思维,帮助小朋友养成积极动脑的好习惯。识字量增加了,然后再通过扩词、造句、阅读帮助积累、掌握更多的词句的用法。比如,小朋友们学习了“小蝌蚪找妈妈”这篇课文以后,就可以让孩子更好地理解、运用、积累词语,如感受动词可以这样做:先读原文中的句子①披着碧绿的衣裳②露着雪白的肚皮③鼓着大大的眼睛④甩着长长的尾巴;这是带动词的句子,让孩子给这些动词找出更多的朋友,就是组词拓展;然后,进行拓展造句:“清晨,群山披着美丽的霞光。”“奶奶把一件棉衣轻轻地披在我的身上。”“这个人一年来做了那么多坏事,简直是一只披着羊皮的狼。”“枫叶披着一身鲜红的外衣,在秋天的阳光下闪着耀眼的光芒,美丽极了!”一个“披”字拓展出了这么多生动的句子,这就告诉孩子,这个动词不仅可以用来写人,写动物、写植物,写静物,可以描写美好的事物,也可以刻画坏人。同样的训练方法,对其他动词进行拓展运用,这就是识字、用词、造句、写作的有趣过程,也是在引导孩子的思维向广度和深度发展的过程。久而久之,孩子的学习兴趣,写作兴趣会越来浓,有了兴趣就是获得了动力,写作这棵大树的根就会扎得越来越深,写出的作品当然就鲜活有生命了。
 课堂小结
“字”是作文的“根”;用巧妙的方法,增加识字量,把字用活,有驾驭文字的能力,是为作文养“根”的好方法。
考试考点提示
《语文新课程标准》规定:1-2年级识字量达到1600-1800; 3-4年级识字量达到2500;小学5-6年级识字量达到3000 ;初中识字量达到3500.

课后思考题
1.把下面的短句子变成长句子。

例如:天上有白云。 蓝蓝的天上有朵朵白云。

草地上开着花。

2.读下面的谜面,猜猜谜底什么。

小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。(打一动物名)

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▍综合整理:家小学

▍编辑:蓉蓉老师

主播:佳一老师   文:佳一老师

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