2019年教育部统编版小学语文教材同步作文课题及写作要求解析

一年级（上）一、我说你做（识字、抬腿游戏）二、汉语拼音（课程表、声母）三、汉语拼音（读说词、韵母）四、我们做...



一年级（上）

一、我说你做（识字、抬腿游戏）

二、汉语拼音（课程表、声母）

三、汉语拼音（读说词、韵母）

四、我们做朋友

五、时间词、偏旁

六、组词（古诗词背诵）

七、介绍家庭成员

八、不同职业

一年级（下）

一、听故事，讲故事（老鼠嫁女）

二、简单量词（春晓）

三、请你帮个忙（查字典）

四、我来说你来指（认识身体）

五、打电话

六、扩句、标点

七、观察表情的小游戏（加减偏旁识字）

八、洗漱用语（心情词语）

二年级（上）

一、有趣的动物（野外观察大自然字词）

二、查字典、四季、花名

三、做手工（按顺序）个人小游戏

四、火车票，留言条。比喻

五、商量，形容词

六、看图讲故事，多音字，偏旁组字

七、地理、植物、动物。拟人

八、动物分类，拟声词

二年级（下）

一、注意说话语气（游乐场字词）

二、字词句（什么怎样像）（一词多义，词性）

三、长大以后做什么（ABB词语）

四、心情词语，排比，连词成句

五、图书借阅，神态词（表演），副词

六、复杂词语，写话

七、生活用品，查字典阅读，比喻句

八、推荐、分享动画片，动作副词

三年级（上）

一、口语交际：我的暑假生活

习作：猜猜他是谁

二、写日记

三、我来编童话

四、口语交际：名字里的故事

习作：续写故事

五、我们眼中的缤纷世界

六、这儿真美

七、口语交际：身边的“小事”

习作：我有一个想法

八、口语交际：请教

习作：那次玩得真高兴

三年级（下）

一、介绍家乡景物（按顺序）

二、环境保护

三、自我介绍

四、我学会了……（某一本领）

五、父母对我的爱

六、未来的一样东西（展开想象）

七、特别想写的内容（内容要具体）（写景、记事、状物、写人、想象）

八、我变成……（想象）

四年级（上）

一、自然景观（奇特之处、按一定顺序）

二、观察日记

三、童话故事（想象）

四、喜欢的动物（突出特点、真情实感）

五、世界遗产导游词（风光、故事、传说）

六、“胜似亲人”看图写作（故事经过、感受）

七、成长故事、从《乌塔》想到的、知心姐姐回信（三选一）

八、想象作文（想象丰富、内容具体、语文通顺）

（五六年级，马上更新）

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