学生应用思维导图 之 笔记高手

 

如何做思维导图笔记-笔记的重要性做比较可以帮我们把重点从一堆内容中抓出来,让我们对所学的内容更容易掌握。...







如何做思维导图笔记 - 笔记的重要性

做比较可以帮我们把重点从一堆内容中抓出来,让我们对所学的内容更容易掌握。

在做笔记的过程中,我们会不自觉地再思考一遍,所以可以把原本以为已经懂了,但实际上却还不懂的部分重新复习一次。

做笔记除了可以增加我们对内容的理解和熟悉,对记忆也很有帮助。

关于笔记方面的问题,学生一般存在以下几种情况:

◆    上课不抄笔记;

◆    拼命抄笔记,却没时间思考;

◆    应对自如,用思维导图做笔记。

我想在没有学思维导图之前,学生当中普遍存在以上两种情况:上课不抄笔记,完全凭记忆,当时感觉还能记住一些内容,但是随着时间的推移,很多内容就会遗忘,学习效果自然不好;

拼命抄笔记,显得囫囵吞枣,老师的讲解根本就没有听进去,只是慌乱地记写了一些文字,等到课后也没有及时向同学或老师请教自己不懂的地方,这样的学习效果也非常差。

思维导图笔记VS线性笔记

思维导图笔记

线性笔记

放射性的结构,可以方便我们做笔记时,随时在适当的地方增加内容.(不管老师在讲课时思维怎么跳跃,我们都可以有办法记下来.)

看起来很整齐,但是不容易临时增加重点内容,很可能因为硬要加上一些内容而使版面变得很乱,甚至因为不想让版面变得杂乱,而没有将重点记下来。(我们的大脑遇到这样的情况,常常就会产生”算了”的想法,很多重点或想法常常就这样错过了。

用关键词记录重点,容易阅读,较不容易造成眼睛的负担。加上运用图像与色彩突显重点,让我们很快可以找到关键重点,又可以加深记忆。

一整句纯文字叙述,较不容易突显重点,也比较容易造成眼睛阅读的负担。照着课本死记硬背,无聊又痛苦。

思维导图富有逻辑架构,可以让我们很快找到前后因果或顺序逻辑。

线性文字不容易看出前后关系。

充分发挥想象力,尽情使用色彩、图画,用游戏的方式来快乐学习,增加创造力.

被限制在既有的框框里,只是死读书。

在团体学习时,可以快速分享重点内容,整合同伴所提供的资料与想法。资料搜集整理时,也很快速、容易地把大家阅读书记后所做的迷你思维导图总结为完整的心智总图了。

在团体学习时,整合小组成员的笔记时,必须花很多时间重新整理内容,而且容易遗漏或重复。

做笔记时,我们整理的资料来源可分为两种:

文字资料:如课文、杂志、文献报告、网络资料、电子文档等等;

口述资料:上课笔记、老师指导教学影片、演讲笔记、会议沟通等等。



步骤:

一、画出关键词

关键词是指内容的重点,通常是“人、事、时、地、物”,但是根据科目的不同会略微有些不同。

例如:在“历史”中,历史事件的重点要特别注意发生的原因、经过及结果三阶段,只是这三阶段的内容重点选择,还是离不开“人、事、时、地、物”的大原则。

关键词的画法:

1、画关键词时,一次以画一个词为主。画重点时千万不要画一整行或一整段,因为对大脑来说,这样有画跟没有画是一样的。

√正确做法:承重墙是建筑物抗震的重要结构体

×错误做法:承重墙是建筑物抗震的重要结构体

×错误做法:承重墙是建筑物抗震的重要结构体

2、你可以选择浅色的荧光笔或彩色铅笔,在关键词上涂颜色,你也可以选择用红色笔,在关键词下画上底线。

例如:

(1)   用荧光笔:思维导图

(2)   红色笔画底线:思维导图

小窍门:要怎么要才知道自己画的关键词对不对呢?答案是:如果你画的是正确的关键词,在复习时,只要看关键词就可以了解内容的重点了。

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