考霸叶飞飞:同时通过CPA和司法考试,我做对了什么?

 




叶飞飞

叶飞飞:注册会计师专业阶段和国家司法A证获得者,《时间工程师》作者(19年中出版),一位讲段子、爱表演的理论派教师,近三年平均年读书超100本,数年积累1万+条笔记。





 01 


引言:专家哲学
我考证只有一个目的——成为业界专家。

只有学历证书和课程成绩,无法证明你有专业实力,无法证明你是学霸,而有CPA、国家司法资格证这样的高精尖证书,才能证明你有专业实力,才能证明你是学霸,才能证明你有成为专家的潜力!

而只有专家战无不胜,只有成为专家才能拿到并保持超级薪酬。

一个好的政治家是国家治理专家,一个好的企业家是企业治理专家,一个杰出的高管是企业经营专家,一个好的文学家是文学作品创作专家,一个上乘的司机是车辆驾驶专家,一个全国道德模范是道德修养专家,一个好演员是表演专家,一个知名明星是粉丝运营专家。。。。。。

专家统治世界,专家最代表实力。


 02 
病痛缠身去考证
我大学数年几乎全力投身于学生活动,没读什么书,没考什么证,临近毕业,蓦然回首,倍感一无所长,虚度光阴带来的懊悔和愤怒让我励志考研,我很想再上几年大学,让我有洗心革面、重开世界的机会。但是,不科学的努力却最终酿成了我的人生悲剧——一场持续数年的重病。

我坐在椅子上15分钟,肩背部便像万千蚂蚁在爬。我经常用拳头使劲砸我的肩背部,但是丝毫不起作用。

其后的四五年,我用尽了市面上所有的治疗方法:西药、中药、锻炼、休息、理疗、心理疗法、宗教疗法、手术、激素等。

经历了数年痛苦的探索,我终于找到了几种有效方法,其一就是做手术。但是,因为我需要花很多时间学习,还要花精力应付工作,而忍痛备考太痛苦了,效率太低了,我又冒险果断要求住院手术治疗。在住院期间,我还是抓紧时间看书。

记得做完手术的第二天晚上,我还一直看书到近1点才睡。我怕在室内开小灯看书会影响来看望我、已经睡着的亲兄弟,就站到走廊里复习备考。当时,整个医院灯光明亮,窗外夜深人静、万籁俱寂。

我告诉自己必须抓紧每一分钟时间,因为不久就要考试了,不能轻易休息,如果因为这几天住院治疗影响学习,进而影响考试,那我就功亏一篑了。


 03 
抱愧院师去复习
我在读研究生时,有幸遇到了一位学术能力强大又很严谨的导师。遇到了他,我才有生以来第一次深刻地知道:到底什么才叫科研,什么才是严谨!

但是,在第一学期末,我经过询问已经毕业或将近毕业的师兄师姐,才发现如果要工作,最重要的是考证加实习;如果要读博,最重要的论文+项目,这两者无法并存,我院建立以来,几乎没有一个人能协调两者。

而我又身患重病,每天都深受折磨,每天做200多个俯卧撑、5组牵引、洗冷水澡,其他事情都放弃,也只能勉强坐在那里忍着中等程度的疼痛学习5-6小时,一周也只能学习5天半,这跟我身体健康时,每天能够高效学习11-12个小时,一周学习6天半的效率完全不可同日而语。

况且,我当时仔细观看了管理学纯学术的研究过程, 发现解决的问题基本无关紧要,而对现实中发生的复杂、重要的管理学课题却视而不见,这样的纯学术简直就是浪费生命!

所以,我只能放弃科研。

当时我经常问自己,假如我明天早起被汽车撞死,那么,我死前的五分钟会认为什么才是最重要的事情?

答案就是考证。

对于学习管理学、经济学这种非常抽象学科、上没有多少含金量的课堂的大学生而言而言,拥有某领域的权威专业资格证书是对专业化追求的最好表达,也是当时我所在的环境中能够做到的最好策略。

只是告诉别人自己在读大学、做研究生时上过什么课、看过什么书,是耻辱的,是绝不能证明自己的专业实力的!

后来,我默默对比了一下学院毕业情况,发现我院大概只有两类人毕业后前景光明:第一就是坚决做学术、写论文、立志读博的人,他们也是非常忙碌;第二可能就是像我这种坚决不顾学院的纯学术氛围,不怕自己的薄弱基础,不怕身患病痛而自学考证的人了。

而大多数处于中间状态的人,既不想读博写论文,又因为害怕触怒导师或学院而不敢考证,大部分时间就在犹豫纠结中度过,成果也是最少的。


 04 
考霸学习方程式
我数年病痛中的考证生涯有很多经验可以总结, 但是其精华可以用以下的考霸学习方程式来表述。

我坚信本田胜宽的观点:资质天生有差别,但是可以像身体一样,越练习越聪明,智商其实可以改变,并且不限年龄。

我借鉴吸收并提出的考霸学习方程式为:



y:学习成果

y是学习成果,这个学习成果一定要非常具体,如果你要考CPA,就要确定过几门、考几门。如果你要考司法考试,就要确定考到哪个级别。

而且这个学习成果还要不断细分,你必须知道你每周要复习多少页码,做多少道题目,看完多少集视频。

a:学习资料

学习资料是制定学习策略的最重要的前提,没有学习资料就没有策略。

学习资料一定要精中选精,每一门课的学习资料都要经过自己的仔细挑选,然后把这些学习资料仔细的复习四五遍,做到烂熟于心。

比如,在CPA考试中,对于6门课的每门课我都会一一对比,选择我认为经历过CPA考试且符合我学习习惯的老师,然后把他们的基础班讲义打印装订好,至少翻看了5遍,整个书都翻烂了;

在国家司法考试中,8门课,每门课的名师也一一对比,最终民法用的是钟秀勇+段波,刑法用的是蔡雅奇+刘凤科,商经用的是李晗……也是把他们的基础班讲义打印装订好,至少背诵了5遍,整个书都翻烂了。


 05 


b:学习策略

请注意,学习策略一定是建立在学习资料上的学习策略,涉及在不同时间段的不同资料的利用情况和学习方式,如果学习策略没有那么具体,就不会产生效果。

比如,我在考注会时,对于经济法、战略、财管,当时的学习策略就是以背诵为主。对于经济法,我是首先迅速看一下基础班视频,对于不明白的也绝不停下来深思,只求大致了解;然后直接拿到冲刺班讲义反复背诵五遍,同时背诵真题答案,这样准备一个多月就过了;至于战略与风险管理,只是打印冲刺班讲义,在考前两周背诵几遍即可;而对于财管,我的策略也主要是背诵,因为我有强烈的理解性背诵能力,而且身体时值病痛,无法久坐演算习题,所以只能够选择理解性背诵知识点加看题、背题的方式,最终也过关了。

再比如,我法律0基础复习国家司法考试时,制定的学习策略为:

一是只用朋友们备考用过的破旧教材复习。

相对于新书,旧书不但已经标出重点,而且因为有手写笔记,并且已经有成功者使用过,所以会减少恐惧,激发斗志;

二是,重点学习民法、民诉、刑法、商经法,次重点是三国法、理论法,将刑事诉讼法几乎全部放弃,这样大大节省了时间。

刑事诉讼法就是个大坑,虽然分数高,但是根本就记不住,很多法律专业人士都搞不明白,而且实用性不强,像我们这种0基础的人怎么可能搞清楚;

三是只用背诵+思维导图的形式,不使用大量做题或者看书的形式

因为大量做题只能理解,不能记住,而背诵既能理解又能背住;至于通过做真题来掌握出题思路,只需要考前几个月或者几周边看答案、边背诵下即可;四是开发多种背诵方式,由于司法考试最重要的竞争力就是理解性记忆,所以需要背诵,但是只用一种背诵方式太枯燥,坚持不下去,所以我就开发了多种背诵方式:大声朗读法、小声念诵法、无声看诵法、沉默回忆法、思维导图对比法,轮换使用,效率很高。


 06 
c:原有基础
原有基础在绝大多数的标准化考试中都影响很小,根本不需要考虑。所以学习管理,跟法律没有毛钱关系的我,也能够一次性在报考人数暴涨的那年顺利考过司考,拿到A证


 07 


x:有效时间

Ø 考霸的直接核心——有效时间

有效时间又称为纯时间,是除去各种干扰,实际投到这个项目上的时间。

正如撰写《我这样考上东大和哈佛》的本田胜宽说:

“最终还是靠时间决胜负,市面上所有参考书总是商店用短时间用较少努力获得最大成果,但是我相信如果没有话时间学习不可能有成果,因为学习时间最容易掌控也最容易与其他人拉开差距。正因为如此,学习的核心问题就是如何确保学习时间了。”

“提高资质、策略、效率可以弥补一些学习时间,但是最有效最快捷的还是增加学习时间。”

所以,我将学习时间设置为平方幂的形式,使其影响因素最大。

其实大多数考霸的核心不是因为聪明,不是因为方法特别科学,主要是会因为善于在同样的半年或者3个月内投入更多有效时间。这也是为什么我们经常见到很多成功人士比较勤奋,很多考霸比较勤奋。

请大家相信,大多数考霸都遵从这个规律,因为这有《一万小时天才定律》、脑科学和各类名人传记作为支撑。我身边过CPA、CFA、FRM、司法考试的所谓学霸,绝大多数都是比较勤奋但智商一般的人。


 08 
Ø 考霸的背后理念——放弃哲学
由于考霸直接核心是增加有效时间,为了增加有效时间,最重要的背后核心理念就是放弃哲学。

事实上,考CPA或者司法考试就是需要比较多的时间,起码如果您想要考三门科目,就得懂得放弃,因为只有放弃其他杂事、小事才能集中精力,放弃已有事项比提升已有事项效率往往能为CPA挤出更多有效时间。真的!

只有放弃的足够多,才能得到的足够多!重要的事情说三遍,只有放弃的足够多,才能得到的足够多! 只有放弃的足够多,才能得到的足够多!


 09 
结语:只有自身强大才可托付
最后,奉劝大家一点:自己必须超级强大。我在患病时,都是我自己一个人各处跑医院、搜集文章看,联系病友,父母兄弟和朋友亲戚除了给点钱,其他无法帮上一点忙;我的各种复习备考,也是自己琢磨,自己制定策略,我所在的整个学院的同学们几乎没有人敢考,更别说给我传授经验了!

亲爱的,请相信吧,当我们陷入真正的人生低谷时,爱我们的人和我们爱的人很可能帮不了我们!
讲师叶飞飞

现阶段投身于职业教育,为对啊网税法科目老师。我是一位爱诵算、常写作、讲段子、爱表演的理论派教师,近三年年均读书100本+,数年积累云笔记1万+条。授课风格轻松幽默、旁征博引,运用大量的口诀、对比、案例、思维导图、联想记忆等,使得学生记得轻松、学得有趣。
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