孩子读再多的书，也未必会“引经据典”

师傅得先领进门。...

对18岁以下的孩子来说，评判语文水平的标尺，很可能是“引经据典的能力”。

哪怕心里有一万个不服气，我也得承认它在应试中的合理性。打分数的时候，去考虑什么独立的思想、有趣的灵魂属于高危行为，“引经据典”至少能够证明广泛的阅读面。

《武林外传》里有个吕秀才，虽然不会什么武功，但拿下了武林盟主，还生生说死了姬无命，靠的就是“引经据典”。但“读”是一回事，“引用”是另一回事。不少家长就会问：

“我孩子也读了不少书，怎么写作文的时候一句都用不上呢？”

很简单：认字容易读书难。他摇头晃脑在读了，但文章的意思没晃进去。就算熟读四大名著，莎士比亚，也不知道怎么用。

为什么我们在认完字后，还需要语文老师？原因就在这里。有家长拼命给孩子塞课外书，其实把课内书吃吃透，引经据典的本领就会强不少。

这里举几个例子。

从小学到高中的文史科目里，《史记》几乎无处不在：比如，小学语文里的《将相和》《西门豹》、初中的《鸿门宴》《陈涉世家》、高中的《报任安书》，甚至历史课上诸多大事件均出自史记……

不过，《史记》原著全书共130篇，五十二万六千五百余字，部头太大，人物繁杂，靠孩子自己读，躺床上读犯困，坐马桶上读便秘。这时候，就需要老师讲解：

短短几分钟，“将士为知己者死”的典故就清楚了，以后写到“知遇之恩”，就能知道怎么用上。

《三十六计》，又叫三十六策，是中国古代的三十六个兵法策略，是根据中国古代军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书。

同时《三十六计》也入选小学生语文新课标必读丛书；

围魏救赵，楚汉之争这些经典典故，本身就很有趣。如果只让孩子在文言文里啃，这种兴奋感就出不来。

在沪江大语文课堂里，孩子和家长只要听上两节课，就会被趣味横生的课程所吸引。

上面这位姜天一老师，文史知识十分丰富，不少学生曾看过他戴大礼帽、化绅士妆讲《西方寓言》的视频， 也参与过他述说李白豪情诗作的趣味课堂。

这年头的语文老师，不会点COSPLAY还不行。

这四本书，真的是从小学读到大学。当年考试时背《出师表》，绝对是人世间的一大考验。

沪江大语文课程中，解说四大名著系列的正是人称“窦神”的窦昕老师。以下是窦昕老师讲《三国演义》的节选。

暑假就快到了，让孩子自己啃点书当然没错，但如果有老师指导一下，他的阅读很可能更有效率，才更容易化为“引经据典”的本事。



与传统的语文教学不同，大语文课程不是先从字、词、句、段入手，先认读、解释、翻译课文，再去解析技法、介绍作者、研究背景、提炼中心，而是“未闻其诗，先闻其人”。把作者的故事贯穿始终。

例如，先介绍李白的背景，特别是其诗人、剑客、游侠、隐士的传奇经历，然后自然地引出了李白抒发豪情壮志的五言《侠客行》，以及他在游历奇丽山川留下的千古佳作《望庐山瀑布》。



在众多线上大语文产品中，沪江大语文课程是沪江与高思教育、巨人教育联合开发的课程。由姜天一、赵伯奇，郭华粹，窦昕等名师精心打磨，口碑一直不错！目前已经有近2万+的学员在学习！

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