【非常 · 先生】前方高能——熊出没

翁志雄--一位素描老师...

教师简介

翁志雄

教学副校长兼素描主管

以素描单科最高分总名次第11名进入中国美术学院雕塑系

06年开始从事美术高考事业

07年至12年间专注浙江省考试，稳定联考平均分于85分以上

考取中国美术学院专业美教第一名、建筑四年第一、雕塑第二、以及第五、第九、第十二等靠前名次，三年间美院过线550人以上

13年进入非常画室担任素描主管职务至今，带领非常画室小牛班连续取得素描平均分90分浮动

出版书籍

完美教学《素描长期》《素描头像》

好教学系列《素描头像解构》

成功教学《素描头像篇》《南方素描》《画室宝典3000例》

象山专题《肖像课堂》《头像模式》《角色头像A》

造型基础《素描篇一》

作品赏析

教学访谈

Q:请问在基础教学中，建立立体意识很重要吗，如何建立？

A:立体观察和思维是我们现阶段必须掌握的！通常我们要学会观察形体起伏和想象物体的截面形来构建立体图像，通过一些类似结构素描的单项训练来熟练并掌握表达。

Q:观察方法在基础教学中很重要，什么是正确的观察方法，您是怎样帮助学生建立正确地观察方法的？

A:绘画当中观察是很有难度的，我们需要把事物看得透彻，不仅仅是简单的看轮廓和明暗，更重要的是看到形体的起伏变化、结构穿插和空间层次在轮廓线和明暗调子中的体现！要学会看得立体看得整体和概括；多眯起眼滤掉细节，直接并整体感受变化的存在，就能第一时间把握重要的部分加以表现。

Q:如何培养细微的观察力？

A:细微的观察力体现在对物像特征的捕捉和对局部描绘的可信度上。一个是敏锐的感受力，一个是高超的技艺，缺一不可。前者可以通过大量的速写训练来实现，后者则需画些精微素描来提升观察能力，有时候我们画不进去真的是因为还没体会到这层面里，走进去过也就体会更深了。

Q:请问在塑造的过程中，加强与减弱如何把控？

A:加强和减弱目的是为了协调画面关系，是对节奏感的把控。因此我们要多退远看看自己的画面当中是不是因局部刻画而产生了突兀的问题从而影响整体，此外，对于完整效果要有充分的思想准备，不断反复调整到自己理想的结果！

Q:理解头部的几何形体关系重要吗？

A:任何复杂物体都拥有某种几何形态，头部的几何形态在伯里曼中被简单概括地描述过，说脑颅部分接近一个半球体，面颅为马蹄状几何体，两者构建起头部的基本形体特征。它帮我们总结了规律性的基础认知，个性特征是在这个层面展开的，因此相当重要。

Q:谈谈素描头像中的点、线、面关系。

A:这是个画面构成上的问题，简单理解就是安排疏密。有时候黑白灰的色块关系不足以充分表现对象，我们需要通过运用疏密来控制画面的主次，突出视觉中心。因此我们要合理利用好譬如轮廓形，骨点，五官细节，头发线条和衣领褶皱等元素。