这个行为看起来很可爱，却决不能让孩子养成习惯

于孩子来说，除了读书和旅行，家长的见识，更是他的眼界的基石。...

作者：宝多妈去闺蜜家玩，路过蛋糕店，顺手买了两块小蛋糕做茶点。

她家孩子两三岁，正是讨人喜欢的年龄，看到蛋糕，想吃，但是妈妈担心他撑到，说：“你刚吃完饭，哪能吃的下？”

小孩子有自己的小滑头，眼巴巴地望着妈妈，奶声奶气地乞求：“我就尝尝。”妈妈无奈，只好答应。

我大笑，两块摆出来，给他选一个。他选了芒果口味的，自己拿着小叉子吃的津津有味。芒果味的吃完了，他不走，还是围着餐桌转悠，过一会儿去抱妈妈的腿，小声跟妈妈央求。

原来，他想再“尝尝”另一块巧克力味儿的。

他妈再次无奈：“你不是尝过了吗？怎么还尝？”

他舔舔嘴唇上的奶油，说：“芒果不好吃，尝尝巧克力。”

小孩子可爱起来，连耍滑头的小伎俩都让人忍俊不禁，我和闺蜜笑的乐不可支。敛住笑，我认真地跟孩子说：“两个都好吃，两个都可以吃，你吃吧！”

我之所以这样认真地纠正，是不想让孩子养成“踩一捧一”的习惯。

小时候为了吃到巧克力味的蛋糕而贬低芒果味的，长大之后就可能为了得到“此”而贬低“彼”，没了可爱这层包装，谁愿意原谅这样的低情商？著名主持人朱丹在参加综艺节目《新生日记》时，去李艾家做客。

聊起来孕期胖不胖的问题，李艾说她孕期胖了26斤，朱丹立刻就说：“一看你老公就对你不好。”紧接着，朱丹开启了炫夫模式，说：“我老公把我养的多好，我足足胖了60斤。”

李艾老公也在场，听了这话一脸懵，都不知道如何搭话了。

明眼人都知道，朱丹这两句话说的很没有水平，撇开孕期胖太多不健康这个事实不谈，如果是担心李艾营养跟不上，说一句“亲爱的，你还是多吃点比较好”不更能表达关爱？如果只是想夸夸自己老公，直接夸就好了，何必拉李艾老公做垫背？

我们生活中肯定多多少少遇到过类似的人或事，夸赞A的时候，一定要贬损B一番，好像不这样就凸显不出A的优秀。

同样让人讨厌的行为还有，批评C的时候一定会顺嘴夸一下D，似乎没有对比，批评就不够力度。

这样的行为我们统称为“情商低”。

朱丹知道自己情商低吗？恐怕不知道，不然早改了。情商低的人，几乎没有朋友愿意去提醒他，更别说帮忙纠正。毕竟，吃力又不讨好。

像朱丹这样脱口而出的“踩一捧一”的说话模式，多半是幼年习得的行为模式，她的家长要为此负多半的责任。小孩子本就认知简单，他们的观念里，一件事物，一定非黑即白，一个人，一定非好即坏。这种绝对化的思维模式，会持续到孩子的青春期。

但，存在却不一定有益，这样简单、机械的二元化思维方式，往往使孩子看问题不全面、不客观，更甚者，影响孩子的情绪和性格，导致孩子或太完美主义，或不自信，或抗挫折能力差。

我们做家长的，在孩子遇到问题的时候，一定要帮助孩子多方面、多角度、多维度地分析问题，引导孩子多元化思考，培养孩子的多元化思维。可有些家长非但做到这一点，反而偏好强化孩子地二元化思维。

“踩一捧一”就是生活中最常见的二元化思维。

哪个小孩没被“踩”过？哪个小孩没被“捧”过？家长批评孩子的时候，惯常的句式就是：“你看看你一天天的……，你瞅瞅那谁家的小谁……”

家长的意思无非是，“你学一学人家的优点吧”，但，这样“踩一捧一”的表达方式，根本达不到预期效果，不但给孩子一种“你不爱我”的错觉，还会把孩子的思维带跑偏。

“你喜欢爸爸还是妈妈？”，是另一个常见的强化孩子二元化思维的问题。大人的出发点，无非是逗孩子逗个乐子，顺便在孩子面前找到点存在感。

而对于孩子来说，这是一个思维陷阱，这样的问题让孩子面临选择，走进“鱼和熊掌”的困境。

给孩子的心理暗示就是，既然一定要选一个好的，那另一个相对就是坏的。这样的思维陷阱蒙蔽孩子的双眼，让他们看不到其它的可能性。孩子仅凭自身的能力是很难跳出思维陷阱的，这时候家长的引导显得尤为难能可贵。我们如何带领孩子跳出“是”与“非”的两难选择，教会孩子多元化，多角度，多维度的看问题？

首先，避免流于表面的“AorB”类型的选择性问题，尽量触及事情本质。

举个例子，很多家长可能都为一个问题为难过，路边的乞丐在乞讨，孩子要给他钱，家长该不该同意？

如果思维只局限于给与不给之间，父母会很为难，给吧，职业乞丐可比你富裕多了，同情心泛滥，孩子以后会不会很好骗？不给，会不会就此把孩子教育的很没有同情心？

当孩子问我们“给或不给”时候，我们可以先不要回答，先和孩子一起探讨一下这些问题：

你知道乞丐为什么乞讨吗？

为什么有些乞丐讨到钱之后，仍然继续乞讨吗？

如果让你去讨钱，你会觉得不好意思吗？

如果你没钱了，你会用什么方法活下去？

如何分辨职业乞丐和真正有困难的人？

一连串的问题既跳出了“给或不给”的思维框架，又教会孩子剖析问题，也给孩子上一堂生动的人生课，这就是多角度，多维度看问题的好处。

其次，开阔眼界，增长见识，教会孩子求同存异，不争高低。

前一阵子遇到的一件真人真事让我感叹良久，真的是越有见识的孩子，心态越平和从容，胸襟越坦荡。

两个小男孩在电梯里相遇，一个四五岁，拿着鲨鱼仿真玩具，一个六七岁，手持小鲨鱼标本。两人一照面就互相被对方手里的东西吸引住了。

拿鲨鱼玩具的孩子率先开口：“这是什么？这是真鲨鱼吗？”

拿鲨鱼标本的孩子回答说：“是真的，这是鲨鱼标本。”

拿玩具的孩子仔细看了又看，突然高声说：“肯定是假的！”

“是真的，我妈妈在网上给我买的。”

“假的！”

“这是标本，是用防腐药水浸泡的。”

“假的！没我的好。”

“网上查得到。”手持标本的小男孩淡淡地说。

他没有生气，也没有做无谓的争辩，这多少让我有些惊讶，毕竟这个年龄段正是孩子争强好胜的时候。

电梯到了，他默默地离开了。

抱着鲨鱼玩具的小男孩依然在激动地重复：“假的，肯定是假的！”这个小男孩反复强调是假的，背后是一句潜台词：我没有见过，那就一定是假的。

对自己没见过或不了解的事物极力否定，是最没见识的行为。这样的心态无论是在人际交往中，还是在自我提升方面，都没什么好处。

当孩子出现这方面的苗头时，家长必须要适时引导，让孩子学会求同存异，不争高低。

然而，保持开放的心态，对未知的或不了解的事物，保持敬畏之心，并不是别人几句劝解就能养成的。

人们常说，要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。那是因为，无论读书还是旅行，都是为了探索未知，增长见识。只有开阔眼界，增长见识才能使人打开心胸。

于孩子来说，除了读书和旅行，家长的见识，更是他的眼界的基石。

从点滴小事着手，用一言一行引导，破除孩子的二元化思维，帮他养成多元化的思维方式，如此，孩子才能在未来领略到更广阔的世界。

* 作者简介：宝多妈，全职妈妈，自由撰稿人。养育孩子是一次自我成长，比起抚养者，她更愿意做孩子的同路人。微信公众号：贝多星光营 （ID：beiduohui000），欢迎关注。文章首发于儿童心理课堂（ID：guanaibaby）。

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