3岁女童开天眼，能看到不在了的人？不是迷信，专家是这么解释的

文|秘籍君最近闲来无事，我就在网上翻看科教类节目，其中有一期内容引起了我的注意，节目讲述了一个3岁女童开天眼...



文|秘籍君

最近闲来无事，我就在网上翻看科教类节目，其中有一期内容引起了我的注意，节目讲述了一个3岁女童开天眼的经历。事情发生了河南驻马店周边的一个村落，小女孩才三岁，刚上幼儿园，从出生到现在，一直没有表现出异于常人的地方。

直到这天晚上，她突然对爸爸妈妈说：“姥姥一直坐在墙头上做啥子？她咋不进屋？”一句话吓得父母冷汗直冒，因为女童姥姥早就在三个月前过世了，当时一家人还参加了姥姥的白事酒席，怎么，孩子今天这是“开天眼”了？

在农村，大家对“孩子看到过世的人”这种事是非常敏感的，家长越想越担心，决定带孩子去医院检查下。没想到，到了医院后，三问两不问值班医生直接让家长挂精神科，家长更慌张了，担心孩子精神有问题，直到见了医生聊了一阵，才得出了心理学上的结论：



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原来，孩子这种行为是受“泛灵心理”的影响，没能区分清楚现实和虚构，这让孩子误以为自己看到了已经不在了的人，其实只是想象力过于丰富造成的幻觉。

据说，新闻中这位女童，前段时间跟着表哥看了几部神话类恐怖片，由此刺激到了大脑神经，导致思维出现了认知混乱，联想到了三个月前刚刚过世的姥姥，这才有了这场乌龙。而且女童一直是姥姥带大，突然失去最亲近的人给她情绪带来了很大的不安感，加上上幼儿园后又出现轻度“分离焦虑症”，女童这才出现了出现了胡言乱语的情况。

至于被家长误会是“开天眼”，在医生看来，这反倒是家长的失职。



泛灵心理是什么？

不知道大家是否听说过“泛灵论”，也就是在17世纪所流行的“万物有灵”的哲学思想，而儿童心理学上盛传的“泛灵心理”就脱胎于“泛灵论”，本身是由瑞士著名儿童心理学家皮亚杰所提出。

皮亚杰教授认为，孩子在自我意识觉醒后，伴随出现的心理特征就是泛灵心理。在这个时期，孩子会把所有事物都视为有生命的存在，也就是我们常说的“万物有灵”，其中不仅包括已经过世的人，还有树木花草、风云变化，在孩子眼中都属于“拟人化”的形象。

因为这个年龄段的孩子缺乏对世界的概念，一切以自我认知为中心，对周边的事物欠缺该有的理解，导致整个思维都是“泛灵心理”，所以，现实中才会出现孩子对着空气讲话、对着窗外傻笑的现象。

这并非是看到了不该看到的东西，而是孩子将一切拟人化的后果。在孩子的思维里，无论是空气还是树影，都是可以交流的、被视为“人”的对象。



面对孩子的泛灵心理，家长要如何应对？

在儿童心理学上，泛灵心理一直是备受争议的存在，有些心理学家对它持反对态度，但有些人则主张家长要顺势引导——泛灵心理并非是绝对的“错”。只因引导好了，泛灵心理一样能为孩子的成长如虎添翼。

因此，我们要让家长懂得“要做什么”和“避开什么”。

家长要做的：正确引导孩子的泛灵心理，指导孩子学会人物识辨、物物识辨。

就比如新闻中这个小姑娘，就是误把院里的槐树树影当成了姥姥的身影，家长要做的并非是指责，而是要引导孩子从本质上去认识事物，比如带着孩子去触摸那棵树，让孩子认识到她看错了，借此提到孩子的认知能力。

当然，最重要的是，家长一定要时刻注意观察孩子的情绪，不要忽视了小孩子情绪上的负面表现。

很多时候，孩子出现胡言乱语的情况，大多是因为情绪累积压力过多导致，并非单纯的泛灵心理，这时候，家长要做的不止是正确疏导，还要给予更多的关心，以免孩子因为孤独而产生幻觉，编造虚拟人物出来。



家长不要做的：平时不要给孩子看神怪类恐怖电影。

当孩子本身存在泛灵心理时，就很容易混淆现实和虚构，年龄越小，越是如此。做家长的应该避开让孩子过度发散思维的做法，以免孩子沉迷幻想。

如果想给孩子讲述神话故事，可以利用拟人化手法讲述正能量、真善美的情节，以培养孩子的爱心和共情能力，坚决避开阴暗的、负能量的桥段。

以上这些，大家记住了吗？你身边有出现过类似的案例吗？快把经历和想法分享出来吧！

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