聪明的家长会给孩子试错的机会，这比防范失败更重要！

“错题本”可以复制，但错误的经验并不是人人相同...

转眼间，我的孩子已经是小学生了，人们都说“三岁看大，七岁看老”，都说在孩子6岁之前，家庭教育最重要。回想过去的六年，我们家庭为这个小生命付出了什么呢？每日生活的琐碎历历在目，细细想来，我们做的最对得起这小子的事，可能就是——允许他不断地去“试错”。

专注“家庭研究”和“女性研究”的复旦大学副教授沈奕斐说过：“孩子的成长是螺旋性的，要自己不断去试错，才会知道前进。”

我的孩子很喜欢在厨房给我帮忙，可是很多家长会觉得，小孩子进厨房是一件让人无法理解的事情。厨房里的瓶瓶罐罐很容易就被熊孩子一个不留心碰到，厨房里的油、火很容易就烫到孩子。一次，我在厨房煮饭，在我的孩子跟着我进厨房前，我也“三令五申”不要用手碰炉具，那样会烫到手。当时三岁多的他还是忍不住去碰了一下，结果……你知道的，小手儿被烫红了一块。

当时，孩子并没有哭，只是忍着疼告诉我说：妈妈，我现在有10疼。（我和孩子定了个疼痛标准，等级从1到10，逐级升高。）他告诉我有10疼，听得出来那得有多疼。

遇到类似的情况，作为父母，我们都不愿意让孩子通过“试错”去学习，手烫伤了一小块还好，若是以后遇到什么更严重的情况，我想我会因为自己让孩子去在“试错”中学习后悔一辈子的。但是，即便是有这种担心，我还是不会阻止他在“试错”中学习，因为他是孩子，孩子是需要“试错”的。

0-6岁期间，孩子是通过全身心的探索来认识这个世界的，而这个世界上的一切对于他们来说，都是崭新的，新奇的。

当你看到一个新奇的东西时，你会做出怎样的反应呢？你会有一种想凑到前面去看看的冲动，也很想伸出手来摸一摸，用鼻子闻一闻。孩子们就是这样，他们除了会做和你同样的动作，甚至还会用嘴巴亲自尝一尝。

这是再正常不过的本能反应。然而当孩子有这些行为时，却被很多家人阻止。这个东西不能碰，那个东西不能拿，这无疑给正在用全身心去探索和感知世界的儿童设置了障碍。曾经接触过这样两个孩子，一个三岁多，一个五岁多，两个孩子都冰雪聪明，但是讲话的时候经常会出现“结巴”的情况，跑、跳等大运动也不如同龄人协调。

跟家里人详细了解情况，发现两个孩子平日里很少运动，三岁多的那个孩子还常被家人放在手推车里推着走，而孩子运动的缺失直接影响到了孩子语言的发展。问其原因，家人称，在推车里孩子是最安全的。

放在手推车里的孩子被剥夺了探索和认知世界的机会，注定会影响到其他方面的成长。什么是成长呢？我们希望孩子可以成长为什么样子呢？

成长是在一次次的试错中，不断认识自己，对自己有更加清晰的认知。从而体会到哪些是自己已知的，哪些是自己未知，进而确定自己的下一个目标和方向。经济学家蒂姆·哈福德在《试错力：创新如何从无到有》这本书中提到：“任何事情都不可能一蹴而就，人类的发展就像生物进化一样，是在不断适应、试错的过程中缓慢前进的。”

在一次次的试错过程中，孩子慢慢地就会习得：哦，原来我们可以通过试错不断修正我们的航线。而任何“一鸣惊人”无不是靠日积月累的试错慢慢积累出来。

还记得小马过河的故事么？小马想要过河，牛伯伯告诉他水不深，小松鼠告诉他水很深。小马不知道该听谁的才好，后来自己下水试过以后才发现，哦，原来河水既没有牛伯伯说的那么深，也没有小松鼠说的那么浅。有些事情，不试一试怎么会知道呢？在没有建立逻辑思考能力之前，孩子的学习方式是不断地尝试和探索，那些在我们看来很简单的道理，那些被我们用“不听话”、“不乖”绑架起来的规矩，对于仍是孩童的他们来说，真的很难理解。家长为什么要阻止孩子试错呢？



怕孩子输不起

姚明曾经在一次采访中对记者说：“我NBA总共出手了6408次，投进了3362个球，失手了3046次。另外还有1304次的失误。如果没有这4000多次的错误，我也成不了今天的我。”

孩子本就“一无所有”，又何来的“失去”和“输不起”呢？如果连试错的机会都不给孩子，那孩子拿什么去成功呢？



怕孩子浪费东西

在很多有小宝宝的家庭，会专门给小宝宝准备一套摔不烂的餐具，小宝宝天性是好动的，他们时刻在探索，时刻在玩耍，吃饭的时候也不例外。于是，餐具被扔下桌子，或者被碰到地板上是常事。小时候，在家里打碎碗碟都要被父母训上一顿，直到现在，我的孩子打碎碗碟的时候家里的长辈也会嘱咐我以后不要给孩子用瓷碗了，一来是担心碎片扎到孩子，二来是看着一个个瓷碗变成碎片容易让孩子养成浪费的习惯。

这两个担心其实是成年人自己内在的投射，大部分情况下，孩子不会故意去做这样的事情。我的孩子直到现在都在使用瓷碗，而摔碎的频率越来越低。每一次的试错，都是极其宝贵的经验。在学生时代，很多“学霸”级别的人物都会有一本“错题本”，那里面记录着他们做错过的题，每次考试前都会把“错题本”捧在手里仔细看看，达到事半功倍的效果。

有的家长可能会问，我已经给孩子备好了“错题本”，他只要按照我告诉他的去做就可以啦，老话说：“不听老人言，吃亏在眼前”嘛。亲爱的家长们，“错题本”可以复制，但你们忘记了错误的经验并不是人人相同的，而且即便是同样的错误，每个人“犯错”的方式也不完全相同。

心理学家阿尔伯特·班杜拉提出了自我效能感这个概念，它是指：“人们对自身能否利用所拥有得到技能去完成某项工作行为的自信程度”。对孩子自我效能感建立最大的伤害就是对他的溺爱，不放手。

所以家长要尊重一个幼小孩子受挫折的权利，要给他自主解决的机会，培养出他们的高挫折商，而后在充满竞争的社会中才会经得起风浪，才不会逃避，请放手让他去试错吧。

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