孩子 3 岁前的数学启蒙,不了解这一点,会从 1 数到 100 都没用
孩子数学启蒙正确的打开方式在这里。...
有了宝宝后,对于数学启蒙家长一般两种态度:
「不急孩子还小,上幼儿园自然会学了。」
「数数可以早点教,早人一步学会不吃亏。」
这两种态度和做法都不尽正确。孩子的数学启蒙从 1 岁可以开始了,3 岁则可以进行相对系统的针对性培养。
然而数学启蒙的方式可不只是数数 ,光顾着让孩子学数 123 ,错过了其他能力的培养,就算孩子能从 1 数到 100 ,也没有意义。
今天,我们请来育儿研究咨询师、同样也是二宝妈的汤维,来跟我们聊聊孩子数学启蒙正确的打开方式。
01
数学启蒙,不止是会数 123
图片来源:站酷海洛创意
可要知道,「1、2、3……」这些数字在孩子眼里和小猫小狗一样只是符号,通过「死记硬背」的方法,根本没法和数量的计算方法联系到一起。
就算娃能从 1 数到 100,但很可能分不清 4 和 8 哪个大,也很可能不知道 10 的右边是什么数字。
教孩子数数只是数学启蒙中很小的一部分,3 岁前的数学启蒙还包括三点:归类能力、测量和对比,以及空间感。
我们就来分开说说,怎么运用生活中的场景和道具,轻松教孩子学数学。
02
数数
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0~2 岁:反复记忆
对于还不太会说话的小宝宝,最好的数学启蒙方式就是不断的给孩子输入,也就是念叨了。
虽然说 1 岁后才记得住,家长想早早的开始也没问题。
带宝宝爬楼梯,可以一边爬一边数:1,2,3……
陪孩子搭积木,搭完后可以跟孩子一起数数:1,2,3……
陪孩子搭积木,搭完后可以跟孩子一起数数:1,2,3……
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2 岁后:理解和运用2 岁后,可以开始用生活场景,教孩子认数,比如说时钟、汽车牌,任何生活中有数字的地方,边看边念,也可以对数字有一个记忆和联系。
这个时候宝宝话说得也利索点了,除了要跟宝宝念叨还可以教宝宝「点数」。
宝宝吃饼干的时候,指着饼干一个个数给他看可以吃几个;
去公园的时候,挑几片树叶,指着数给宝宝看有几片;
逛超市的时候,可以数数水果:1,2,3……数完后问问他:有几个苹果?
如果宝宝回答:3 个!说明宝宝已经能通过数数清楚有几个物体,明白了数字的意义。去公园的时候,挑几片树叶,指着数给宝宝看有几片;
逛超市的时候,可以数数水果:1,2,3……数完后问问他:有几个苹果?
03
测量和对比
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0~2 岁:反复记忆
最好的启蒙方法还是「念叨」。
爸爸胖,妈妈瘦,宝宝手小妈妈手大;
公交车开得快,我们走得慢,小树高,小花矮;
火车长,汽车短,气球轻,足球重。
公交车开得快,我们走得慢,小树高,小花矮;
火车长,汽车短,气球轻,足球重。
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通过互动游戏来进行理解和运用。
食物是最好的激励凡事,可以轻松让孩子理解「大」「小」「多」「少」,引导孩子说出来并进行选择。
你想吃大草莓,还是小草莓?
我要大的!
你吃这个盘子的西瓜,还是这个盘子的西瓜?
多的!
一边说一边选择重复记忆,还又有好吃的,孩子最喜欢。我要大的!
你吃这个盘子的西瓜,还是这个盘子的西瓜?
多的!
测量和对比对于 3 岁以下的孩子来说是难度比较大的,当然,每个孩子的成长节奏也是不同的,如果孩子暂时没有学会,家长要多鼓励,不用过于担心。
04
归类
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归类可以培养孩子对集合的感性认识。
这部分没有太明确的阶段划分,宝宝 1 岁半之后,就可以跟宝宝玩归类游戏了。
玩积木的时候,妈妈可以一遍演示一遍指导宝宝:
你看妈妈把红色的积木放在一起了,你也把红色的拿过来吧。
2 岁后可以给宝宝「挑战分类任务」,除了颜色分类还可以针对积木的形状归类。把这些三角形的积木都放到盘子里,圆形的放在小桶里。
除了积木,任何物品都可以进行归类:家里不同的袜子打乱顺序,让孩子给袜子做配对;
院子里的树叶,让宝宝按照颜色或者形状找到它们的「家人」。
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有时候,孩子会有自己的分类标准,而他们的分类标准可能跟大人的一贯认知不太一样,但在孩子眼中它是成立的,这种情况下我们不要按照大人的分类方式去约束孩子。
05
空间感
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孩子的空间感包括了图形认知、空间方位、空间运动、空间定位等不同的空间关系感知能力。0~2 岁:反复记忆
没错,启蒙的方式还是「念叨」为主。
先认识形状(可以和配对游戏结合一起):
轮子是圆的,书是方的,拼图是三角形的,球是圆的,饼干是方形的……
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二维到三维的一个进阶,比如说利用磁力片等构建玩具。
也可以跟孩子通过游戏培养孩子对「上下」「前后」「里外」等空间关系的感知,比如说用积木做一个房子,让孩子指出上下左右里外前后的积木块。
平时也可以给宝宝指派一些小任务,比如请把钥匙放到盒子「里」,请把地「上」的玩具捡起来,能帮妈妈把「前」面的小石头踢走吗?
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最好的启蒙方法,就在生活中,最好的教育,就是和孩子一起玩。
本文经由 中科院心理所发展与教育心理学硕士 美国心理科学协会(APS)会员 叶壮 审核
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