孩子爸爸女儿

就是这么拧巴，父母当得越“聪明”，孩子就变笨

群里的妈妈吐槽——说她家的“大猪蹄子”陪三岁多的女儿玩捉迷藏，竟然动真格的，跟闺女争输赢。

女儿藏的时候，“大猪蹄子”一秒钟就揪出来，还说女儿藏的没技术含量。轮到他藏的时候，这位老人家就猫在一个很难被发现的地方，不出来。

女儿窗帘后面看，床底下瞅，在所有房间转了几个来回都找不到，急地一个劲儿叫爸爸。就这样，那位“猪蹄子”还是不出来。

直到女儿惊慌大哭，妈妈一声大吼，“猪蹄子”才悻悻地走出来。

从那以后，女儿说什么都不想跟爸爸玩捉迷藏。

你来评评理，赢自己闺女有什么意思啊！

跟孩子“比聪明”的例子很多，不只是捉迷藏的这位傻爸爸。

孩子玩耍、做事时，大人不停提醒：

“口渴了没”、

“饿不饿”、

“想吃什么”、

“要不要去厕所”、

“过来擦擦汗”、

“小心有蚊子”

……

好像孩子不能察觉自己需要似的，或者没能力觉察，只有“聪明”的大人提醒才行。

每到一个孩子们能的场合，免不了听到：

“那个台阶太高了，会摔下来”、

“那边树枝太低，不要钻进去”、

“这个坡很陡路也坑坑洼洼，我们去别的地方”，

“别跑，摔倒”

……

就像孩子们自己没有对危险的意识和预判，必须聪明的大人一步一提醒，孩子才能安全。

沙滩上，有家长提醒娃：

“不要用手抓，脏！用铲子”、

“别把沙子弄到身上，装瓶子里”、

“不要那样玩，那样的话，下次不带你来玩沙！”

画画的，捏橡皮泥的，装扮芭比娃娃的，剪纸的，拼图的，等等，都能听到家长打断娃：

“不是这样，你应该这样，你那样不对。”、

“我给你做一遍。”、

“弄得好丑，根本不是那样弄。”、

“娃娃的头发太松了，再**一点，装饰一点**才行。”、

“这里歪了，不对，重新做一次。”

“那个颜色不好看，换了换了。”

本该是游戏主体的娃，成了木偶，好像“聪明”的家长不指导，他们就不会做一件事，或者就做不好一件事。

熟悉了被这样“照顾”的孩子，潜意识里会不会认为，没了父母，他自己什么都做不了，什么都不行。

其实，孩子的天性就是玩，他们是玩耍天才。大人自作聪明教天才怎么玩，这种做法太蠢了。

给他们一点空间，耐心等待，孩子会让大人惊喜不断。

我在幼儿园时听过一位妈妈的育儿分享，伊说，她们夫妻俩一开始是上面说的那种“聪明”父母，孩子在他们身边，玩什么，怎么玩，每一步都是他们为孩子在安排与引导。

好在，这个娃平时都是奶奶带，奶奶对娃限制较少，只要不在孩子爸妈面前，都是敞开了让娃按照自己的意愿玩，老人只在一旁保证孩子的安全，回应孩子的要求。弄脏弄乱，也就打扫干净，收拾整齐。

妈妈一直嫌婆婆带孩子太糙，不会引导孩子，错过了孩子发展的关键期
，直到有一次——

娃和爸爸一起做手工，里面一个步骤需要用到胶棒，把两片纸黏在一起，可家里找不到胶棒。

这个时候，晚饭上桌，娃瞄了几眼餐桌上的饭菜，一边冲上去，一边喊：“我想到一个好主意。”

只见娃从米饭碗里拿了一小捏米饭，放到手心揉碎，又走到需要黏到一起的两片纸边，用揉碎了的米饭把两片纸粘到一起。

娃告诉惊掉了下巴的爸妈，是他玩米饭粒，才发现的“米饭神奇功能”。

这件事情，让妈妈感触很深，让孩子眼睛发光的事物，不一定入大人的眼。但孩子比大人聪明多了，别总“帮”孩子安排如何玩，也别总是告诉孩子如何玩。

玩儿是这样，在学习上，大人也容易犯“聪明病”。

对小学课程，我们都有能力辅导孩子，所以对孩子站着说话不腰疼的指导：“怎么这个都不会，这个不应该是怎样怎样吗？不要那样做，那样不对……”

这和在玩耍上跟孩子“比聪明”一样，很打击孩子们的积极性和独立探索性。

毛豆班主任讲过一个故事，说的是班上某位女生，刚入学那段时间，状况频发。但最近一个月，她进步神速，状态很好，很积极，专注力、认真程度都进步明显。

女孩儿的爸爸告诉我们，不过是因为他在女儿面前“装笨装傻”。

比如做完作业预习第二天上课的内容，爸爸时不时憨憨地挠着脑袋为难地问：“这个怎么回答啊？”

孩子都愿意帮助人，还有点做小老师的光荣心，尤其是看到弱势方是自己的爸爸妈妈，他们会“慈悲心”大发，会特别积极地寻求解决办法。

如果这个女孩儿自己能解答，那就证明她吸收了知识。当她解答不了爸爸的问题时，爸爸会嘱咐：“要不明天你听老师怎么讲，回来教我。”

带着“任务”上课，女孩特别认真，遇到不明白的，还一一跟老师问清楚，就为了回家“教”爸爸。

平日里做作业，爸爸会很积极地要求女儿检查他，比如拼音，女儿说一个，爸爸写一个，有的写对，有的写错，女儿会纠错，会指正。在这个过程中，爸爸会“提问”，会变相引导孩子注意到细节。

这样，爸爸了解了女儿当天所学内容的掌握情况，在角色互换和书写的一对一错中，女儿很是受用自己小老师的角色，认真专注其中，也把东西掌握得更牢固。

人际关系中，大家都不希望对方处处表现得比我们聪明，这条规律对孩子也适用。

曾在公园看到这样一幕：大约两岁的孙女摔倒，爷爷条件反射弯腰要去扶孙女。快要碰上孙女时，爷爷发现孩子没有摔得很厉害，孙女也没有哭，还试图自己爬起来。

爷爷立马缩回手，站起来，双手背在后面，装作若无其事的样子，笑眯眯看着孙女等她自己站起来。

孙女一边费力气地动着，一边跟爷爷说：“爷爷，摔倒。”

爷爷说：“摔倒了啊？正常，爬起来，爬起来。”

孙女委屈地说：“爷爷，起不来。”

只看到那位爷爷装笨拙坐在地上，拍着大腿喊：“我摔倒了，我摔倒了，我起不来。”

孙女见状，动作就麻利起来，用手撑地，撅着屁股伸直腿，接着再直起身子，站了起来，小跑着过去拉爷爷。

被“救”的爷爷一直跟孙女说谢谢，一边道谢一边夸孩子，还顺带着提问：“你快教教我怎么才能爬起来呀？”

随着孩子长大，我总是想——

孩子们健康主动快速长大，

是需要一个同进退的“大伙伴”？

还是一个正确的、完美的“教练”？

是一个在后面“推”他们的人？

还是一个在前面“拉”他们的人？

没有哪一对父母，可以永远比孩子“聪明”，可以总在孩子前面“教”他们。要在这瞬息万变的世界能坚定持久走下去，最终靠得还是他们自身的内驱力。

所以，别总表现得比孩子聪明强大，让孩子觉得自己很弱小无能！

这里没有大道理，只有一个真实逗比妈妈的育儿分享。毛豆妈是北师大教育学硕士，专注于0-6岁的育儿心理和性格培养。长按二维码关注，你可以看到更多好文章。