谁说中国设计教育不行？61岁教授，带着湖大学霸燃爆设计界，拿遍红点、IF大奖
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采访：铁佳 郑中央ⓒ
受访：何人可ⓒ
剪辑：刘悦几乎每个学工业设计的人
手里都有一本书《工业设计史》
我们在湖南大学，采访了这本教科书的主编
61岁的何人可老师，从事设计教育31年
1987年他去丹麦、美国做访问学者
长年伏案于国外的图书馆
将看到的专业知识和历史
一页页地摘抄、整理、沉淀下来
回国的时候，手稿装了满满一整个行李箱
当时技术不发达
他在暗室用硫酸纸一张张转印成书
他在湖南大学教了一辈子书
担任了国内外几乎所有设计大奖的评委
我们到湖南大学时，看到了设计教育未来的可能性
对于何老师来说，学生们是他永远的骄傲
设计史还有必要死记硬背嘛？
一代一代的学生变化很大，这种变化来自互联网。很多孩子都是在游戏里泡大的。玩游戏是个好事情，训练他们很多的技能。很多同学在初中就学了编程，他们对这些很感兴趣。
所以到如今，我们的设计史还有必要死记硬背吗？只要知道如何去学习，去了解资讯就足够了。
▲作者：林姿君
设计教育的革新
这十几年我们一直在进行一个改革，让学生成为课堂教学的主体，所以我们创造了一个国内设计教学平台，图钉墙。每个同学的作业都要上传进来，不上传就是0分，这是强制性的。在这个平台上你可以看到每个同学的作业，哪怕是上一年级的同学也能看到。
▲湖南大学设计艺术学院“图钉墙”
这促进老师和学生一起完善自己的作品，形成良性循环。对于老师来说，同一个人，同一门课，你能看到他们一年一年成长的过程。
▲作者：许轩铭 作品：设计快速表现大作业
开学时我开了家长会，直接把二维码拿出来，扫一扫就能看到孩子从大一到大四的课程和作业。每一年，每一门课你都能看得到。
▲作者：许轩铭 作品：设计快速表现大作业
以前我们有很大的资料室，还有光盘，现在电脑上都不能用光盘了，通通搬到云端去读。我们没有做任何高端特殊的东西，其实都是回归常识，我们做的东西不都是常识吗？不过现在我们要把之前所做的归为零，再做更新一步地改革，大胆尝试设计教育更多的可能性。
▲作者：许轩铭 作品：设计快速表现大作业
扶贫十年，基于本土文化的创新设计
整个学院像家一样，因为我们都有一个共同的目标，大家都为一件事情努力。这靠一两个老师，学生是不行的。大家都要在同一个水准之上，有一个底线在。
心底无私天地宽，无私很重要。比如我们去扶贫，虽然投资千万以上的经费，但在这其中我们没有任何利益关系。
▲作者：李依堃 作品：侗族油茶包装设计
去年我们拿了湖南省第一届文创大赛，我们把30万金奖奖金，当场裸捐给当地少数民族。拿了国家教学成果一等奖，也一分钱不留地捐到教育基金会。
▲梭说侗锦项目
有些事情如果是为了利益，绝对不可能做得到。我们和湖南当地少数民族合作，开发文创，老师和老师间都很平等，没有人叫我院长教授，都叫做师傅，特别巧，包豪斯里也叫师傅。
▲湖南大学设计艺术学院为少数民族非物质文化遗产做社会创新设计
什么是好设计？
什么是好的设计？既然是工业设计，就要关心结构、材料、成本、市场，这是非常重要的。现代设计不仅讲究功能，还有对人的关注。
▲作者：袁龙 作品：LEMON宠物产品创新设计
好的设计就是为人的设计，good design is good for people，这就是最佳定义。我们现在所谓的服务设计，用户体验设计，不都是为了人吗？做设计一定要了解人，了解人先从了解自己开始吧。
▲作者：袁龙 作品：LEMON宠物产品创新设计
一个好企业该有怎样的设计生态？
我们在讲设计的时候，都有两个框架，一边是技术进步，一边是社会变革。
设计师一定要与时俱进。现在是一个巨大变革时代，比如说5G，这是一项很具体的技术，他对设计有什么样的影响，这是设计师必须把握住的。企业就更需要关注社会大的变化趋势了。
▲作者：张沙 作品：ACG协同探索-分享计划
为什么有的企业是常青树，有些却在市场上消失了，这取决于企业家的眼界。我就觉得马云这种人很了不起，他在技术上完全不懂，他说我自己一行代码都不会写。但他懂社会趋势，这就是了不起。
▲作者：张沙 作品：ACG协同探索-分享计划
很多人说，今年市场很难，那为什么华为、阿里还会有百分之二、三十的增长？看他们的年报，增长幅度很吓人。这还是取决于企业的创始人，对于社会前瞻性的把握。
▲作者：张沙 作品：ACG协同探索-分享计划
设计师要懂方向趋势，重视全球化
在中国，优秀的企业都是全球化的公司，海尔，阿里，华为都是。中国的汽车为什么出现了大问题？就是我们的汽车不能全球化，你不全球化，就会被全球化。你如果走不出去，别人就占领你的市场，特斯拉不就是一个例子，狼真的来了。
▲何人可教授整理，40年内国家工业设计专利数量的历史性变化
华为为什么成功啊?他是农村包围城市，先在第三世界把一切东西做好，然后回到中国来，现在三一重工也有50%的收入来自全球化，一带一路是他们极其重要的机会。
▲作者：李必盛 作品：三一重工25吨汽车起重机造型设计
对于设计师来说更是如此，要懂方向趋势，好的设计都是全球化的产品。
▲作者：范石钟 作品：生命滑梯
什么样的产品算爆品
小米做的就很好，它在重新设计你的生活，把市场上做烂的产品，重新做了一遍。市面上大多数存在了许多年的产品，都有一些被人忽视的缺陷，我们从来没关注到。
大企业去改变整个产业链很困难，而设计师创业只要做一件产品，做一个书架，一个衣架，重新设计一些非常成熟的产品，要满足我们今天人的需求，这个机会就非常棒。毕竟很多东西的使用方式已经革命了。
比如说公牛的插线板，我们以为就是这样了，但小米进来搅局后，公牛也做了非常好了。对小米生态链我是评价很高的，它让产品设计更加关注生活的细节和品位。
现在到网上看，年轻人创业的太多了，但他并不一定要做个从来没有过的、惊世骇俗的产品，这也不是设计师所擅长的。新的东西需要市场培育，有风险。
设计师创业的希望 原来我们设计师创业，要有相对完善的产业链。但现在因为有小米、网易严选这样的平台众筹，为年轻设计师创业提供了非常好的条件。
▲作者：黄佳艺 作品：SpaceX+CHANGSHA:2030
只要你有一个好的产品，就能去众筹，方便地试错。众筹就是试错的过程，如果效果好，那马上批量生产。如果达不到目标，说明这个市场不欢迎这个产品。
现在一系列年轻的设计师，可以通过这样的平台把产品传播出去。因为有网络的存在，设计师创业以及设计师品牌在未来还是很有希望的。
▲作者：黄佳艺 作品：SpaceX+CHANGSHA:2030
最看重的三个素质：激情、情商、智商
激情是最重要的。没有激情，没有对专业的爱，没有对学生的爱，是不可能做好这件事的。只有热爱，才能把自己最大的能量发挥出来。
情商，这两个东西是有区别的，有些人过于有激情，但没情商，没办法共事。
▲作者：gaoyunhui 作品：GENESIS 2050
智商，在专业方面很聪明。不聪明的人对新东西不接受，不敏感。一切都变了，学生、教学环境、服务对象都变了…很多老师明明知道已经到了互联网时代，却不愿意改变，甚至还想阻止这种变化。
为什么很多老师的PPT，几十年都不变呢？他不知道学生反感吗？他当然知道，但他不愿意去改变，他学不了新东西，也不感兴趣。当老师就是要与时俱进！所有课程都一样，都叫工业设计史，设计管理…但教课的内容不一样，到底如何去教如何去学？
▲作者：甘光劲 作品：MG VIDAR
具备这三点的人，都了不起。这能量的来源是要有目标，执着地去追求。还有就是一定要包容。像我们现在设计界就有包容设计嘛。每个人都有自己的个性，学生也有，要学会包容。
为什么我要去做这些大奖的评委，因为我是代表中国。像之前55°杯这样的东西，外国人完全不能理解，因为他们完全不喝热水嘛。他们需要中国评委去对这样的产品做一个评价。
▲何人可老师（右上）
我记得当时有一个红点best of best的获奖者，去他北京的小店转了一圈，我问他这个获红点奖的产品销售怎么样？他说影响非常大，贴了红点的标签后，市场销售就大有不同了。
在国外颁奖的时候，我们发现中国最大优势是设计师很年轻。像去年美国idea颁奖，我们都是年轻小伙子，国外的都是白发苍苍的老年人，这也是我们的希望啊。
工业设计在我们国家就是新兴的行业，网上抱怨说设计教育有很多问题，与其焦虑，不如先干出来再说。
▼更多采访细节，请戳视频
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