幼儿园搞积分，孩子得了0分，我这样挽回了孩子的自信

父母的爱，才是孩子的最强盔甲...

邓超主演的电影《银河补习班》中，有句台词戳中，了很多爸爸妈妈的心：我们都是一次学着做父母。第一次意味着缺乏经验，更容易焦虑。

就像今天文章中的妈妈，得知孩子在幼儿园得了 0 分，第一反应是焦虑、生气、失望……所幸她很好地应对，这次危机，让自己和孩子都从事件中，得到了成长。

育儿是一场修行，更是一次成长。这对爱贝睿来说也一样。

爱贝睿四周岁啦！感恩路上有你相伴。爱贝睿四周年感恩，回馈季已经启动，欢迎爸爸妈妈点击，阅读原文了解。昨天下午，家长群里收到一条通知，老师公布了上个月，孩子们的积分榜，还提醒积分前 5 名的小朋友领取小礼品。我点开瞅了一眼积分榜，对照孩子的学号，我家豆豆竟然只得了 0 分！

看到这个分数，我第一反应有点懵。接着心情复杂，虽说自己不是特别在意，这个积分的分数，可班上二十几个孩子，最高分 246 分，我家娃是 0 分，这差距赶得上喜马拉雅山对马里亚纳，海沟了，焦虑、生气和失望…..不由分说，一齐涌上心头，那一刻，我真的淡定不起来……

哎，老母亲长叹一口气，尽力压了压火气。不管怎样，咱先搞清楚孩子为啥得 0 分吧。豆豆现在上的幼儿园大班，会用积分奖惩制度，做一些行为引导，比如入园不迟到可以加 5 分，饭前主动洗手可以加 3 分……每月月底会统计，根据积分排名，前 5 名可以兑换相应的奖品。

刚开始豆豆图新鲜，为了积分，每天表现都可好了。可是时间一长，这积分好像就对豆豆不怎么管用了，比如他现在又恢复了，赖床的习惯，甚至有一天还和我说，在家里没有积分，所以饭前就不用洗手了……

不过，话说回来，这几个月，豆豆分数虽然不高，但从未得 0 分。是不是老师写错了？抱着一丝侥幸，我给老师私发了条消息。

很快，收到老师回复。老师解释说 0 分是当月统计下来的结果，有的地方加了分，后来又扣光了，加加减减到月底就只剩 0 分。

老师还反映了，扣分的主要原因：

1、豆豆有时不能和其他，小朋友和睦相处，出现了好几次打人的行为；

2、上课注意力不集中，反复提醒还是不听……所以扣着扣着就没了。

看完老师的反馈，我强压的火气又窜了出来！

「好几次打人的行为」我回味着老师这句话，脑海里划过电影《少年的你》，全民热议的霸凌话题，当时还担心孩子，会不会受欺负，没想到现在反而着急孩子会不会有暴力的苗头；

「注意力不集中，反复提醒还是不听」这几行字也自动加粗加黑，情况不容乐观……

这样下去以后怎么办？我头皮发麻……心里是满满的，无力感和挫败感。

突然，耳边有个声音响起来：你听到 0 分 就气成这样，豆豆呢？

班里会有积分公告栏，还有排名，豆豆本来性格就比较敏感，看到这个结果，孩子自己肯定也很伤心呢。这么一想，我心中的火气消解了很多。

爱贝睿的专家们也说过，遇事先处理情绪，再解决问题，千万别以破坏亲子关系，为代价。成人如果都不能，冷静面对的话，更别说孩子了。

趁着豆豆还没放学，我先捋了捋思绪，迅速在头脑里盘点了下应对方案：先安抚孩子情绪，再跟他一起分析积分情况……回家的路上，看得出豆豆有些闷闷的，不像往常那么猴踢马跳。

他没有主动说，我也忍着没主动问。

吃完晚饭，陪他玩了一会儿，等大家都放松下来，看他情绪不错，于是用平常的语气，试探着问了句：

「豆豆，今天在幼儿园有没有什么，事情想和妈妈聊聊？」

他停顿了一下，下意识的扭了下肩膀，当豆豆不开心又不太想，表达的时候，就会有这个小动作。

「妈妈知道你有话想说，要不你悄悄告诉妈妈，好不好？看看有没有妈妈能，帮到你的？」我鼓励道。

豆豆迟疑了一下，然后凑到我耳边，小声对我说「妈妈，老师说我得了 0 分，不能领礼物！」

到现在，我耳边还回响，着孩子这句话。

我有点儿小心酸，紧紧拥着他，说「我想你一定很难过，对吗？」

豆豆用力点点头。

我对他说：「其实没关系的，妈妈不在意班里这个分，你和自己比就行。而且妈妈知道，你还有很多做的好的地方都加了分呢！

比如，那天你主动帮，老师收拾桌椅；还有那次玩荡秋千，你为了让大家玩，你在后面帮忙，推别的小朋友，一直等到最后一个……这些你都做得很好，妈妈为你骄傲！」（这些细节都是平时我和孩子，聊天时他说给我听的，没想到现在能派上用场。）

豆豆说：「可是妈妈，我也想要礼物，我想让老师表扬我。」我说：「如果你想得分，妈妈可以帮你，咱们一起找找是哪里做的不好老师，才扣了分，一起想办法好不好？」

豆豆点点头。

「妈妈了解到你扣分比较多，的地方是不能和小朋友和睦相处，有次你打了果果，能和妈妈聊聊这件事吗？」

「那是因为果果说我，画的画难看，我不喜欢他这样说我！」豆豆立即理直气壮地说，

「哦，妈妈知道了，因为果果说你画的画难看，你才动手打他，不过除了打人还有别的，方法解决吗？」

「跟他说我不喜欢他，这样说我。」豆豆降低了声调，

「你的方法很对！还记得，妈妈和你一起看的，那本书吗？小手不是用来打人的，小朋友做了让你，不喜欢的事情，你可以表达自己的想法，用语言解决问题。」

「可是，有次我不是故意的撞，到轩轩的，老师也批评我了…」豆豆接着说。

「能告诉妈妈是怎么回事吗？」这事从没听他说过。

不断细问具体细节，我搞清楚了来龙去脉：

那天在操场玩，豆豆跑的太快，不小心撞到轩轩，因为速度比较快，给轩轩撞哭了，当时老师在比较远的地方，没看清楚，只看到被撞哭的轩轩，于是就直接批评了豆豆。

「哦，原来是这样的，那你当时一定很委屈吧？下次遇到这种情况你可以直接告诉老师，真实的情况呀！」我对豆豆说，

豆豆有些面露难色，他小声嘟哝着「我不知道怎么说」。

我教了他一些基本的话术，看他还是有些勉强，意识到也许这超出了孩子的能力，于是对他说「妈妈明天会去和老师，解释一下，说你不是故意的，好吗？」

豆豆放松下来，开心的说好。接着我又和他一起，强调了一些需要遵守的规则，并计划每天和他一起，读情绪、社交类的绘本，来帮他改善。晚上，等孩子睡着，我抓着刚到家的队友，诉说了这一，下午的心路历程，也顺便统一了以后遇到这类问题的解决方案。

❶ 理解孩子，调整预期

孩子在幼儿园表现不好，我们都知道首要做，的是安慰孩子，以免伤害孩子自尊心，打击孩子的自信。

话虽如此，任何一位老母亲，看到自己娃得 0 分，一点儿不着急不，上火是不可能的。即使理智告诉自己，要安慰孩子，可有些情绪还是会，抑制不住的涌上来。什么无条件的爱，什么冷静与共情，真的很难做到。

这时最好先给自己一个缓冲期，自己情绪先稳定了，才有能力去安抚孩子。

另外，孩子就是孩子，一些短期的行为问题，加上「以后怎么办」这个句式放大镜，会让我们被对，未来的担忧困住。

比如，老师反应豆豆注意力不，集中，刚开始我也是着急上火「现在就这样，以后怎么办？」，其实冷静下来发现，自以为严重的问题，是个伪问题：孩子现在 5 岁多，对这个年龄段的孩子来说，注意力顶多就只能集中 7-10 分钟，幼儿园一节课时长在 20 分钟以上，时间久了孩子坐，不住的表现是正常的。

但作为父母，我们可以在家多和豆豆做一些注意力的小游戏，说说上课为什么，要集中注意力。❷ 分数不重要，和孩子分析原因更重要

仅仅告诉孩子分数不重要，不做后续处理，未免太佛系。就像孩子摔跤了，你安慰他不哭，然后不处理伤口，对孩子成长其实不利。

安抚好孩子的情绪后，我觉得接下来的 2 个事情很关键：

1、指出孩子加分的地方，鼓励强化。

虽然孩子得了 0 分，平时肯定还有其他，做的好的地方，咱们要多看孩子的长处。所以，我把豆豆做的好的细节，为什么做的对，一一指出来，让他知道即使得 0 分，自己也有闪光点。

孩子平时都在幼儿园，但因为我和孩子一直都有聊天的习惯，所以他做的比较好地方，比如在幼儿园帮助老师和小朋友这些细节，我有一定了解。

2、了解孩子扣分的部分，根据具体情况有的放矢。

豆豆因为打人扣分不少，我刚开始有些把孩子的问题概况化——豆豆总是打人，有暴力倾向怎办？其实问清具体情境后，会发现打人这事儿，并不是孩子太暴力，而是他的表达能力和情绪，控制能力不够，所以经常动手做在，动嘴说之前。

和孩子聊时，要多问细节：当时在哪里？小朋友做了什么？你说了什么？了解的越细越好，一旦找到原因，才能对症下药。

❸ 做孩子的坚强后盾

孩子上幼儿园后，已经开始了社会性发展，当出现问题，光靠教师和孩子，自己往往是不够的，家长的协助非常重要。

老师管那么多孩子，通常只看到最后冲突发生那一刻。比如豆豆撞到轩轩，老师误以为豆豆是故意的，其实孩子只是无心之举。

处理这件事时，我一开始的反应是教孩子怎样，去为自己发声，为自己说话。后来意识到，对一个 5 岁大的孩子来说，在这种情况下（权威的老师认为是他的错）孩子自己是没有能力，解决的，这时需要家长挺身而出，帮孩子解决。

所以后来和老师面谈时，我当着豆豆的面和老师，简单解释了一下，我相信这个简单的，事后补救，对幼小的孩子，来说是重要的。

最后，如果家长有余力，还可以为孩子创造机会，帮助建立孩子自信。

研究表明 5 岁多的孩子，已经开始思考因果关系，孩子对为何成功、为何失败，并会发展一套理论告诉自己如何将失败转为成功。这些理论奠定了孩子是，悲观还是乐观。

所以，我给豆豆争取了一次机会，他平衡车骑得还不错，我跟老师商量，让他给全班同学展示一次，希望能弥补这次得 0 分对他的消极影响，为孩子建立更多的自信。

❹ 正确看待积分

「得了小红花孩子高兴得，不得了。没有小红花就哭鼻子，更不愿意好好表现了！」虽说积分制是一种奖励，其实也是变相的惩罚。

那是不是就立刻把小红花、小贴纸统统扔进垃圾桶。从今以后不给孩子任何，奖励呢？

就这个问题，我咨询了一位，资深的幼儿专家，她说在幼儿园采用奖励措施，是正常的，否则一个班几十个孩子老师，没法管。

她建议：对于家长来说，孩子得了多少分并，不是最要紧的事。更重要的是让孩子知道分数的意义——外界的评价是参考，为了帮助自己进步。

第二天，孩子说得奖的，小朋友领了奖品，他虽然没有奖品，但没哭，还笑了。

我问你咋还笑呢，他说因为 0 分像个卤蛋，回家就可以吃卤蛋了。

最后我问他当时难不难受，他说也难受了呀，可是不想让，老师知道他难受，就装出来很高兴的样子。

说实话对我家娃有点，刮目相看了，才大班就知道，保护自己的自尊，也没有极端情绪。

人最大的需要是被需要，父母的爱是孩子的铠甲，真正能够激励孩子进步和成长的是父母的爱和关注。

孩子在遇到挫折时，在经历风浪时，不用回头也知道身后，永远有父母那句：不要怕，还有我~身为父母，难免焦虑。好的育儿原理和方法，应对让父母更从容。这个原则，庆幸很多爸爸妈妈与爱贝，睿一同践行着。

值爱贝睿四周岁之际，邀请你来讲述与，爱贝睿的故事。在留言区跟我们说说吧~

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