“管”孩子,还是“管理”孩子,其实大不同
对待孩子,“管”是指令,“管理”才是爱。...
常常有家长抱怨:为啥孩子这么难管,说什么都不听,说几遍都不改。其实,孩子不听话,并不是我们没有权威,而是我们的教育方式,没有得到孩子的认同。不妨来看看下面这篇文章是怎样,通过科学的方式来“管理”孩子的,掌握好这些原则,相信会事半功倍哦!
什么叫“管”孩子:
幼儿园放学了,娃又要在外面买零食。
你突然想起最近已经吃过两次,外头的零食了,今天不能再让他吃了,跟娃提出NO之后,迎来一阵哭闹。
什么叫“管理”孩子:
幼儿园放学了,娃又要在外面买零食。
你平和地跟他说,我们说好一周只能在外面,买两次零食,这周你的次数已经用完了,我们一起遵守规定好吗?妈妈回家给你做水果沙拉。然后娃欣然答应。
管孩子,是大人要求孩子要怎么做,孩子就得怎么做,结果孩子充满压迫感,和抵触心理。因此,越管,孩子越不听。
而管理孩子,则是事先跟孩子,商量共同认可的规则,是建立在尊重孩子的,基础之上。因此,越管理,孩子越听话。
01
管孩子,大多用的是情绪。而管理孩子,更多需要家长的智慧。看到孩子的行为不符合,预期,就会怒吼、训斥甚至打。
目的是要孩子顺从、听话。这种管,实质是一种控制。
UCL医学研究协会梅•斯塔福德博士说:看到孩子的行为不符合,预期,往往是沟通、倾听,耐心地调整自己的,教育方式。
目的是要孩子明是非、懂事理。这种管理,实质是一种引导。
不听孩子的意愿,否定他的决定,对孩子的心理进行控制,只会助长孩子对父母,的依赖,削弱孩子的自立,与自律能力。
这是非常需要父母去警惕,和避免的。
正因如此,希望家长们对孩子采取的,教育手段是“管理”,而非“管”。
02
下面给大家分享一些“管理”原则,希望能给想管理,孩子的家长一些帮助。- 原则1:要跟孩子一起制定成长规则
另外,和孩子一起制定规矩后,孩子犯错后必,须要接受惩罚,不能朝令夕改,今天心情好或不舒服就取消对,孩子的惩罚,这样对孩子没有威慑力,长久下去,孩子就不听了,你说你的,他做他的。
- 原则2:罚前必警告
惩罚本身不是目的,目的是让孩子认识到错误。在惩罚孩子时,必须向孩子指明原因,让孩子认识到错误是什么。若孩子没有认识到错误,那惩罚就是无效的,没有意义的。心不甘、情不愿的惩罚,只会增强孩子的逆反心理。
- 原则3:规则尽量多维度制定
A、一天的作息:可以制定时间表,和具体事项,可适当留给孩子一些玩的时间
B、学习习惯:上课、写作业、阅读的时间、学习的方式和态度等
C、生活习惯:玩玩具后要收拾,自己整理书包,玩电子产品的时间等
D、情绪心理:与孩子商量好有,情绪了该如何处理,没处理好该怎么办
E、行为准则:礼貌、诚信、按时、遵守纪律等
多维度的制定,是方便帮助孩子树立各种,好习惯,也让他养成规则意识,知道什么该做,什么不该做。当然,这套规则制定需要后续执行行中根据孩子,的实际情况不断调整。
- 原则4:要先紧后松
所以,在前期执行这份共同制定,的规则时,如果孩子想通过撒娇或撒泼的方式,来让你妥协,请一定要温柔而坚定,地拒绝。
什么时候可以放松一点去,管理呢?等到你觉得孩子各方面的习惯已经,基本成型时,家长在态度上就可稍稍,放松一些,让孩子灵活一点地去,自主管理。
- 原则5:提醒孩子,不要催孩子
催促,只能使身体到位,却无法让心思到位,甚至会引起孩子的,强烈反感。
因此,我们要学会用提醒来代替“催”。
当你想说:你快点,要迟到了。不如说:还有5分钟就会迟到哦!
当你想说:你快点去写作业。不如说:晚上8点半前完成作业,你还有半小时可以看,动画片哦!
- 原则6:每天晚上复盘总结
如果没有达成一致的,行为共识,那就彼此好好沟通。如果彼此都有理,又不想向对方妥协,那就互相尊重,保留意见,求同存异。当然,也就既不给笑脸,也不给哭脸。
这样一来,孩子既能感受到尊重,也能每天在总结中,强化好的行为,得到成长。
- 原则7:规则制定最好具体到细节
比如,你和孩子说:早上要早点出门哦!
早点是早到什么时候?孩子不会有概念。
但如果你和他规定:我们要7点半起床,8点出门。孩子就知道时间的概念,也会在潜意识中去自觉规范,自己的行为。
- 原则8:奖惩避免一刀切
这里建议家长们最好以周或月为单位,去统计孩子的表现,然后进行相对应的奖惩。
比如把奖惩按照笑脸个,数从高到低进行分级:
70个笑脸:可以获得她想要的玩具、零食或书籍;
65个笑脸:可以获得随机礼物;
60个笑脸:没有奖励;
60个笑脸以下:每天早晚需要喝一大杯水(因为很多孩子不爱喝水) 。
03
管理大师西洛斯·梅考克曾说过:管理是一种严肃的爱。对待孩子,“管”是指令,“管理”才是爱。
科学合理的管理,既照顾到孩子的需要,也让孩子从中学会尊重和看见,他人的需要,这是管理美好的地方所在。
在此,希望家长们能看到,管理的美好,也能善用管理法则培养出,一个明是非、懂事理、会谦让,有教养、为人正直、相处起来令人如沐春风的,好孩子。
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