考研高校沦为

考研热度不减：谨防高校沦为培训基地

考研考验...

根据教育部官网消息，2020年全国研究生招生考试将于，12月21日举行，报考人数为341万人，相较2019年的290万人，今年的考试报名人数再创，历史新高。

又到一年考研季。近年来，考研热度不仅不减，反而节节攀升，本科再也不是大部分，人求学的终点。人均学历的提高，固然值得高兴，但同时，我们也要警惕高校，就此沦为“考研基地”。

大部分高校在本科生，面临毕业时，都存在鼓励考研的现象。这一行为其实并不难理解。因为随着更多的本校学生，进入更高层次的学府深造，高校本年的就业率也会，不断增长。同时，更高的学历意味着，更多的机会、更光明的未来，而这些未来各个行业，的领头人，会成为本校最珍贵的资源。他们在为学校带来荣誉，的同时，也会为该校的学生带去，更多的便利。比如更容易申请课题，更快的获取行业最新讯息。而这，又会为母校培育，出一批优秀的校友。最终形成一种良性循环，高校的名誉自然水涨船高。

对于这一现象，我们其实不必，过于口诛笔伐，各个高校作为独立的个体，想要争取更多的，资源是无可厚非的。但，高校绝不能为此而沦为“考研培训基地”。

近年来，部分高校由于“考研热”的冲击，置学校教学、学科和学风建设于不顾，他们把考研要求当成准绳，把考研彻底变成了风向标，以至于教学大纲被考试大纲，取代，彻底沦为了“考研基地”。

这样一来，正常本科教学秩序，首先就会受到干扰。许多人为了备考，甚至从大一大二，就开始翘掉通识课程，沉湎于“考研大业”。教室里只有寥寥数人，的现象，一些老师已经见怪不怪了。除此之外，笔者还听说过不少，学生由于要保研，请求老师为其成绩“开绿灯”的事，而出于照顾心态，老师们往往也都会，网开一面。

长此以往，本科教育阶段的应试，化倾向会越来越严重。大学教育，旨在培养学生思考问题，的能力，使其拥有更为丰富和，开阔的精神世界。而不是针对数学、政治、英语和两门专业课的，高分培训。应试化，本就与素质教育相悖。高考的应试化问题本，就已备受争议很多年了。如今，这一问题在，考研阶段再次出现，实在是令人唏嘘。而缺乏内涵教育的研究生，就算成功“上岸”，其综合素质能否胜任，接下来的学术任务，也值得怀疑。

若高校只是为了优秀的，数据和前景而鼓励学生考研，这便仅是出于，学校利益的行为，并未真正站在学生的，立场上，为其提供行之有效的建议。是否鼓励考研，应当视学生自身实力、专业水平和未来职业，规划而行。片面地鼓励强调，会让高校最终沦为教授“八股文”的“考研基地”。

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