孩子留学一年花了200万：顶尖教育，一定要“谈钱”！

孩子该拥有的技能，绝非只是智商上的体现，更多的是情商、财商上的体现。...

From 棕榈大道美国中学申请

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前段时间，美国媒体报道了中国95后留学生在美国的消费情况。

报道称，去年中国95后留学生中逾半数的人在奢侈品上的花费超过5万元。2018年年末，人民网一则#留学2年败光200万#的新闻火遍各大热搜榜。22岁的晨宇高中毕业后被母亲刘女士(刘，女士)送到国外读预科，留学两年时间败光200，多万，最后毕业证都没拿到。

诚然，对于出国留学，特别是去美高留学的，孩子来说，家庭条件都是不错的。

作为父母，我们肯定是不想，让孩子在物质方面匮乏，给孩子钱没错，但是，如果我们无节制的给，孩子钱，孩子养成花钱大手大脚，毫无顾忌的话，很可能培养出来，的是社会的“巨婴”。

而且他们日后长大在，面对金钱和财富的时候，往往都被金钱所“囚禁”，影响其发展。好像在孩子的，成长的过程中，从家庭到学校到社会，我们从来没有认认真真地跟孩子去谈，过钱这个话题。

而在国外一些家庭，家长已经认识到孩子该拥有的技能绝非只是，智商上的体现，更多的是情商、财商上的体现。问大家一个问题：真正“会赚钱的人”的成功是来源于什么？

机遇？背景？运气？都不是。

他们能得到今天的成就，在于他们从小就有，比普通人更高的财商。

换句话来说，他们在很小的时候，就对“钱”的理解更深刻，更懂得如何把钱用好。

美国历史上也出现过多位高财商的杰出人物：

如巴菲特，在其11岁就买入，了人生第一张股票，开始了其投资大师的，漫漫旅途；

梅耶·罗斯柴尔德幼年从小就展现出，惊人的财商，通过收藏古钱币，获得了人生第一桶金；

美国总统特朗普，女儿伊万卡，6岁学习炒股，上学开始就学习管理钱财，被福布斯评价为“最有钱的80后女富豪”；

美国教育基金会会长夏保罗先生，培养出遍布全球的1000多名ceo，他曾指出(曾指出)美国人，成功的原因：

“美国人有一个共识：在诸多成功中，赚钱能培养人，的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。”

什么是财商？

“财商”最早由著名投资教育家，罗伯特・T・清崎在《富爸爸穷爸爸》一书中提出：

财商，是一个人与金钱，打交道的能力，是理财的智慧。

但，财商教育并不等于理财。财商教育绝不仅仅只是，钱那点儿事，对孩子人格的培养至关重要。

很多家长在孩子财商的培养上，常常显得过于随意：

要么孩子要啥给啥，要么孩子要啥都反对。

而我们真正应该，教会孩子的是：让孩子从小认识、理解、使用、管理和创造财富，帮助孩子建立一整套面对物质，生活的人生观、世界观和价值观。美国对儿童和青少年，财商教育尤其重视，政府、学校教育、家庭教育都在一个孩子的成长中发挥，着各自的作用。相比于中国家长过度保护孩子，不想让孩子过早接触金钱，美国父母则希望孩子在人生早期，就明白独立、勤奋与财富的联系。

因此十分重视子女的，财商教育，并把财商教育当作孩子“从3岁开始的幸福，人生计划”。

美国家庭对孩子的财商教育更贴近生活，尤其是犹太家庭，的财商教育。

占美国人口3%的犹太人掌握着美国60%以上的财富，这与他们从小的财商，教育有关。

据说，每个犹太家庭都有，这样一张财富教育时间表：

财富教育时间表 

3岁，能够辨认硬币和纸币；

4岁，知道每枚硬币的金额，并在父母的陪同，下能够购买常用商品；

5岁，知道钱的来源，能正确的完成钱货交易；

6岁，能够区分数目不大的钱，开始学会攒钱；

7岁，能读懂商品价格标签，并能判断自己，是否具有购买能力；

8岁，懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱；

9-10岁学会记账、制定财务预算计划；

11-12岁开始理解生活中，的金融，如对广告的，真实性进行判断；

12岁到高中毕业，孩子开始学习投资理财，利用业余时间打工赚钱，为以后步入社会，做好充分准备。

犹太父母认为，想要让孩子懂得理财，应该先让孩子注意身边与金钱，有关的细节。

甚至送孩子的存钱罐，都跟普通存钱罐是不一样，它会分为四个功能，spend、save、invest、share。

它的最终目的不是让孩子攒，更多的钱，是让孩子更好的理解钱管理(，钱管理)钱，知道钱是有不同功能的。

美国家庭一般认为零花钱的数量应该与孩子的实际支配能力相符。

通过做家务换取零花钱，成为一种十分常见的事情，比如洗衣服(2美元/桶)，擦地板(3美元)，修剪草坪(4美元)，清洗汽车(5美元)。鼓励孩子打工也是教会孩子，处理财务的重要手段之一。

美国每年大约有300万中小学，生在打工赚钱，他们一般会在快餐店、餐馆、服装店、百货店打零工，或为邻居割草、洗车，或在女童子军卖饼干、卖柠檬水，等等获得相应的报酬。对于赚来的钱，一部分会用来跟同学聚餐、社交活动、送亲朋礼物，另一部分会存入个人帐户。在美国，人们常会看到这样的情况：几岁大的小孩会将，自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入，剩余物品全部，捐给慈善机构。孩子们慢慢会发现，被他们帮助的人是受益者，自己也会从，帮助别人中受益。

这样能使孩子认识到，即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望，和社会责任感。为了帮孩子未来生活做好准备，一些美国家庭还让青少年为自己的话费和，车费以及一部分家庭开销付账。孩子移微大一点后，父母常会翻开账本，告诉他家的钱是怎么花的，以帮助孩子了解如何掌管，家庭财政。比如有一天孩子看到有人在垃圾桶里捡矿泉水瓶子，孩子们一般都会问找空瓶子，做什么？

我们的回答一般是这样的：这些人没有钱，找到空瓶子可以去收，废品的地方卖些钱。

但如果是美国妈妈，她会告诉孩子，垃圾虽然脏，但你不能觉得捡垃圾赚来的，钱也是脏的。这个世界上有很多种工作，人们靠这些工作来赚钱，只要自己付出了劳动，并且是遵循正当途径赚到的钱也是，没有贵贱之分，都是一样的。在美国父母看来，金钱教育绝不仅仅，是一种理财教育，在很大程度上还是，一种人格、品德教育。犹太人财商教育中又很重要的一点，是培养孩子延后，享受的理念。所谓延后享受，就是指延期满足，自己的欲望，以追求自己未来更大，的回报。他们这么教育孩子：

“如果你喜欢玩，就需要去赚取，你的自由时间，这需要良好的教育和，学业成绩。

然后你可以找到，很好的工作，赚到很多钱，等赚到钱以后，你可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具。

如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，你就只能玩很短的时间，最后的结果是你拥有一些最终会，坏掉的便宜玩具，然后你一辈子就得，更努力地工作，没有玩具，没有快乐。”

让孩子明白“需要”优先于“想要”，避免冲动消费，在孩子们支配自己的钱包，过程中，不仅仅是学习怎样去花钱，更是学会思考怎样去，理性消费。对孩子的财务管理意识的建立并不仅仅是家庭的责任，美国社会也在这，方面提供很多的帮助。

• 1994年，《联邦中小学教育，法案修正案》的通过，标志着美国联邦政府正式将财商教育纳入，学校课程体系。
• 2001年，美国则立法把财商，教育列为十二年学校教育（小学、中学）的必修课程。

• 2009年，哥伦比亚大学研发了一套，青少年的财商教育，美国的财商教育，开始大面积普及。目前，美国有50个州在，进行财商教育的推广。

美国中小学的财商课程，内容比较多样，比如有：

青少年金钱管理、人生财务规划、储蓄、消费和投资的平衡、个人预算管理及财务决策、理财计划项目的实施等。

此外，如果学校没有开设相关，课程，一些州立的财政部门会，开设相关的线上迷你课程。

通过美国财商教育，我们可以看到，在财商教育下的孩子，从小就有很强的社会，懂得帮助别人。

而且通过各种切合，实际的金钱教育，美国孩子具备的，很强的独立性、经济意识以及经济事务上的管理，和操作能力，懂得做人的技巧，也很难有“铜臭味。

一个十五六岁的美国少年靠自己，的双手养活自己大都不成问题，这种环境下成长的孩子，在18岁时家长就让，他离开家庭自谋生路。“钱”字自古在中国人，眼里就是庸俗的代名词，两千年前的古书《世说新语》里，关于钱的记录是：“口不言钱”，意思是品行高尚的人，不讲钱财。

这样的观念贯穿至，当今的教育观里，导致很多家长总觉得，没必要和孩子谈钱，但导致的结果是现在，的小孩子没有成体系的金钱观，对金钱态度的模糊和无知，他们日后面对金钱，和财富的时候，往往都被金钱所囚禁。

也就频繁出现“小学生花数10万打，赏主播”的新闻，很多年轻“月光族”们陷在“还信用卡、还花呗”的无限循环中，成为“卡奴”、“房奴”、“车奴”。

培养一个未来的企业家和，一个普通“月光族”的差距，有时候，可能就是一堂财商教育。

所以，在中国教育体制无暇顾及，孩子的财商培养的情况下，中国父母或许可以从美国父母对，孩子的财商教育中有所启发和借鉴。

本文系授权发布，From 棕榈大道美国中学申请，微信号：palmdrive_highschool，棕榈大道：创立于斯坦福大学的，高端教育咨询机构，致力于为学生打造最具，个性化的成长及申请方案。被家长和学生称为“有温度有情怀的机构”，是「名校录取」+「真实成长」双保障教育的践行者。未经许可不得转载，北美家长日报诚意推荐

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