《孙悟空来我班》 ，小学生四年级期末考出了这个题，然后…

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这是12月25日进行，的沈阳市2019-2020学年度小学四年级，教育质量综合评价“基本素养”科目中的试题，沈阳市有6万多名四年级，小学生参加了测试。由于题目的风格和内容与传统，考试区别明显，试题灵活丰富，与生活实践结合紧密，因此受到学生和家长，们的普遍关注。

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沈阳市教育研究院介绍，这是沈阳连续第六年开展小学教育，质量综合评价工作，测试内容涉及语文、数学、英语、基本素养四个科目，此外还有用来，了解课业负担、兴趣爱好、学校文化认同等，情况的问卷调查。

综合评价的最终结果不仅将给全市，各区县的所有小学的各个班级分别反馈分析报告，帮助不同层面的教育部门发现教育，教学中的问题，为制定改进提升，计划提供指导，同时还将给参与评价的四年级学生，每人一份电子报告单，包括分数、等级、图表及学情分析等，报告单将让学生和，家长更了解自身，从而实现全面而有个性，的发展。

在测试的各项内容中，最受关注的是“基本素养”试卷，其题目涉猎广泛，考查人文、科学、阅读、创新、实践五大素养。比如今年的试卷中，就出现了这样的题目：根据对联内容选择它适合贴，在什么场所；看图选成语；折纸的具体步骤等。

教育质量综合评价很重要的一个作用就是对教育教学的引导，这一点从各项测试题目的设置就能够，明显地看出来。

沈阳市教育研究院介绍，今年的测试内容像，往年一样，引导学生关注生活实践、提升阅读能力、重视创新和发散思维等。此外，今年还有一个突出特点，就是题目中所给文字材料，关注传统文化，凸显文化自信。

形式多样、内容涉猎广泛的“基本素养”试卷自不必说，就连数学试卷也是生活，实践气息十足，而且凸显了文化自信。数学试卷包含三大部分，“数学判断”“数学计算”占比较小，第三部分“数学应用”则占较大比例，这部分题目的内容与实际，生活密切相关，划分成四大主题，分别是：国庆中的数学、大国重器中的数学、垃圾分类中的数学、实践操作中的数学，把学生带入，一个个生活场景，体现出数学在，生活中无处不在，激发学生学习兴趣和，探索精神。

在语文试卷中，不仅有对经典歌词的理解，还有诗歌与画面的对应、谚语和天气预测的关系等，生活实践内容，更有趣的是作文题目《孙悟空来我班》，说的是班里来了位新同学，名字叫孙悟空，接下来会发生怎样的，故事呢？很是考验学生们，的想象力和发散思维。

在“基本素养”试卷中，更是有不少，内容涉及传统文化，如对联、中国传统美食、传统节日等。今年依然有“开放题”，是让学生写一份关于，自己未来想从事职业的发言提纲，内容包含向往这，一职业的原因，以及自己应该为此，做哪些准备等。提示一：综合评价不是考试切莫盲目补习

近年来，社会上的一些补习机构拿“综合评价”做文章，设立了相关名目的培训班，以吸引生源。对此，沈阳市教育研究院，提醒家长，综合评价的意义在于客观诊断学生在，各方面的发展情况，从而给未来的教育和，学习提供正确的指导方向，而不是单纯追求分数。因此，参加社会上以此为名目的，培训对孩子成长发展毫无意义，而且还可能会适得其反，加重负担，影响到学生的发展。

提示二：家长别只看分 评价报告细节分析更有价值

评价结果出来后，每个学生和家长都能看到自己，的电子报告单，而这里边最重要的，信息不是各个试卷的分数，而是报告中对孩子全方位、各维度的具体分析。比如作文评价跟平时，考试就有很大不同，是分为内容、语言、书写等的多维度评价，这样孩子就能清楚地知道，自己该在哪一方面提升了。

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