常熟这3个老师，全江苏出名了！你认识吗？

恭喜三位老师~...

金一民从教30年来，始终坚持在数学教学，的第一线，他热爱学生，倾心育人，不断的学习积累，使他对小学数学教学有了独特，而深刻的理解。努力在课堂上让学生学“有趣味的数学”“有挑战的数学”“学有厚度的数学”“学有自己的数学”，发展学生数学素养。





参加工作以来，他所任教学科的教学，质量一直名列前茅。指导的年轻教师也被评为 “常熟市小学数学学科，带头人”，多次在苏州市级评优课、基本功竞赛中获一、二等奖。

“做一个研究型教师”是金一民(金一民)一直以来，的目标追求。他主持的江苏省教育，科学规划办课题《全息学习理念下苏式，课堂建构的研究》顺利结题，领衔的《小学数学结构化教学的，实验》被江苏省人民政府表彰为“2013年江苏省教学，成果（基础教育类）特等奖，领衔的《小学全息学习的范型建构，和实践推进》获评国家教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖。本人也先后被评为江苏省特级教师、江苏省人民教育家，培养对象、江苏省名师工作室主持人，等多项荣誉。


汤丽萍，1988年毕业于江苏师范大学，中文系本科，1998年苏州大学中文教育研究生，班结业，是常熟市中学的语文老师。苏州市名教师、常熟市名教师、苏州市语文学科带头人、苏州市优秀教育工作者。第十四、十五、十六届苏州市人大代表。



汤丽萍(汤丽萍)老师在语文教育，教学中不断探索，逐步形成以核心，素养为引领的“品质语文”的教育主张。以“学科育人”为核心理念探索语文“品质”；以“课程意识”和“文化视野”立体架构“品质语文”。追求“知识深厚，思维深广，文学韵味、文化品位、美学情致相融合”的课堂教学风格。




汤老师(汤老师)将，学科教学与人的发展深度融合，努力践行教育不是重复，而是创造的理念。在教育行为和活动中，努力摆脱功利主义的束缚，注重培养学生自主学习、创新学习的精神，唤醒学生内在的思想力量，构筑学生心灵成长的基石。



汤丽萍(汤丽萍)连续，多年担任学校青蓝工程指导老师。并担任学校跨学科，名师工作室领衔人。引领青年教师积极进取，智慧工作，创新教育。年轻老师们都很敬佩她，看她这个年纪，还冲在第一线，实属难能可贵。

宗颖，1994年参加工作，现任常熟市游文幼儿园，园长。躬耕幼教园地二十余载，她用坚守、淡泊、勤勉、奉献，向我们述说着一名，党员教师的赤诚情怀。江苏省特级教师、江苏省第五期“333 高层次人才培养工程”培养对象、首届姑苏教育青年拔尖，人才、苏州市名教师、苏州市双十佳教师、苏州市学科学术带头人、常熟市高层次(高层次)教育领军，人才等荣誉称号，不断成为她专业攀登之，路上不懈努力的崭新起点。





之于宗颖而言，课堂是永远的研究阵地，一如她所坚信的——园长应该首先是幼儿园的“首席教师”。



她先后开设60余次，市级公开课、示范课及专题讲座。顺应儿童生命成长的节律,她着力探索“问题式探究”教学模式的创新，主张不同思维方式，的包容与对话，沉淀彰显出“自然、灵趣、统整”的教学风格。





频繁的公开教学磨砺，成就了她独特的人格魅力：踏实、笃行、善思、睿智。同事们这样称道她：“当我们遇到教学难点时，只要她一诊断，就能找到悟点；再失败的教学方案，只要她一修改，就能‘华丽转身’。”



从教以来，宗颖始终坚持着写作研究，的习惯，笔耕不辍。2014年，她曾受到教育部，基础教育二司的邀请，作为江苏省地区唯一的一名教师代表出席参加全国学前教育宣传月启动仪式并接受表彰，她的教育观、儿童观影响着千千万万，的幼教同行。这份对教育的洞见与智慧，来源于她对孩子最真诚、质朴的爱；来源于她丰厚的教学底蕴，与人文修养；来源于她对教学生活的发现和，深刻的体悟。



二十多年的默默坚守，只为坚持最初的梦想。胸怀“诗意团队”的美丽愿景，抱持“抱团成长”的美丽姿态，她一路前行在童心的世界，并将这一径点缀得，花香弥漫！

来源于常熟发布

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