【写人技法】写人之开头结尾

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倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

　　

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悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

　　

例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。

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总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

　　

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌，着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个，小酒窝。

5.

肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。

6.

声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声

……

”铺设情境，而后总起全文。

例：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出，妈妈的影子。

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对比总起式。把许多事(许多事)和人和其中的，一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代

很多人

，我大多淡忘了。唯有一

个人藏在心间

，我怎么也忘不了。

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开门见山式。直截了当的交代

要写的人

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例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。

9

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写景导入式。

例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一，大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷，的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏，出悠扬曲调的芦笛。

10.

排比式

 

1

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总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

　　

例：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？

2

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感悟式。通过写人写出自己得到，的启示。

　　

例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟(于领悟)，到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！

3

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抒情式。以抒情的方式表达自己，的感情。

　　

例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。

4.

记忆式。写出自己对人或事情，的不愿忘记，永留心底。

　　

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的，关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母，请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。