对联、漫画、化学方程式......老师们的花式期末评语，网友：看得我也想参加期末考试！​

不仅是“花式评语”，更是暖心的爱和鼓励。...





好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。如果这个有趣的灵魂正巧，是个老师，那你大概会收获一份与众不同，的期末评语。

期末考试结束了，又到了期末评语的“比拼”环节。老师们纷纷亮出绝活儿，这几天语文老师的“对联”评语、化学老师的化学方程式评语，脱颖而出，一度登上网络热搜。还有老师给全班同学画，了漫画！

网友们看了纷纷表示：看得我也想参加期末考试！

杭州市丁兰实验中学的王杨军老师的评语有点特别，因为评语们竟然都是“对联”！王老师担任丁兰实验中学，九年级的语文老师，也是908班的班主任。

对对联可以说是他班里，的特色活动。孩子们从初，一开始接触对联，非常爱“玩一把”，刚开始不大工整，现在信手拈来，经常会惊艳众人，几乎个个都是“对联小能手”！王老师说，虽然平时创作对联“很频繁”，但用对联写，评语还是第一次。他结合孩子的个性、在一学期里获得的，成绩和亮点、对未来的希望等等，进行创作。

35个孩子，要写35副对联。量那么大，可不容易，王老师早早就开始准备了，陆续写了一些。目前完成了近一半，进入了“瓶颈期”，要继续琢磨一下，等等灵感。

这一切，都在悄悄进行中。“现在孩子们在忙着备考，准备在休业式上，给他们一个惊喜。”王老师还准备期末考后，邀请孩子们之间互送对联。语文老师写对联，数学老师也不甘示弱。

杭州一位小学数学老师兼，班主任的“宝藏”期末评语，这次是靠画出来的。









这些画像把小朋友的，神态特点都捕捉到了，跟原图一对比，简直“神还原”。

洪燕是杭州市景成实验学校106班的班主任，这学期给全班39个，孩子都画了肖像画。一张生动的漫画肖像，再配上简洁的文字评价，就是她送给孩子的，期末评语。

洪老师说，画画是自己的业余爱好，偶尔也会画肖像，没受过专业绘画训练，纯属自娱。这次画完全班的群像，她用了一个学期。

为什么想到把期末评语“画”出来？

洪老师说，最开始是因为自己的“脸盲症”。

“我记名字的能力比较弱，开学前几天，孩子们热情地喊我‘洪老师好’，我却不能第一时间，叫出他们的名字，有点小内疚。其实仔细想，记不住名字，主要原因是我还不够，了解他们，我需要的，不是记住名字，而是记住一个个鲜活的，个体。”

为了尽快记住全班名字，洪老师“迫使”自己回忆白天跟每一个孩子，相处的画面，再把孩子和名字对应起来。



有一次，洪老师突发奇想——我能不能把孩子画出来？洪老师便试着给，孩子们画了几张素描，晒在朋友圈，收获了一片夸奖。许多同事留言，认为给孩子画肖像很，有创意，于是洪老师决定把全班，都画下来。



画着画着，洪老师越发感觉，每个孩子都是不一样的，小精灵。同时，她还有了新的发现——洪老师开始反思：是不是对这些孩子，老师应该给予更多关注？于是，当她画不出，一个孩子的样子时，她会更仔细地观察，这个孩子。

原本洪老师画画是为了，记住每个孩子，后来，她开始慢慢享受这个过程。“画肖像这件事，‘倒逼’我去关注每一个孩子，努力体会他们的喜怒哀乐，我也能根据孩子，特点去鼓励引导他们。”

洪老师画画的进程，异常缓慢，虽然画一个孩子只，需要半小时，但因为是下班，回家抽空才画，画着画着，就临近期末了。



“期末要给孩子写评语，我希望给予孩子的，评价是温暖的，而不是简简单单地写几句孩子的，好与不好。”

洪老师决定，期末前把全班都画好，和期末评价结合起来，作为期末礼物，一起送给孩子们。

每张画下面，写着洪老师对每个，孩子的印象，对他们的寄语：洪老师说，“写期末评语时，我会放大孩子们的优点，告诉他们，你其实有很多宝贵品质。我觉得最重要的，是能让每个孩子，都能看到自己的好，而且让每个孩子能感受到自己是被，老师呵护到的，是被老师关注到的。”

给全班画肖像画这件事，洪老师一直是秘密进行，打算等1月17日返校，时再发给全班，也算一个小惊喜。不过，因为事先发过朋友圈，不少家长和老师都知道，这件事，“但家长们的‘保密工作’都还挺严的，小朋友目前还没被‘剧透’。”写字画画有新意，而化学方程式评语怎么写？你能想到吗？

金华宾虹高级中学的化学老师吕沆菲，就用化学方程式给学生写了期末评语。

钻石女孩，不仅在校学习勤奋，周末在家也超级自律，通过网络平台不断学习。爱打瞌睡的女孩小江，虽然平时表现还有欠缺，但实实在在是进步了。小项，热爱音乐，擅长体育，是个多才多艺的阳光男孩。这学期在运动会和文艺，汇演上光芒耀眼，但是学习兴趣不足，偶尔犯个小错，想下学期你会进步。班长钱琛，热爱集体，团结同学，是老师的小助手。有了班委们的服务，七班就像是，发生了加聚反应，团结而有力量。勤奋刻苦的女孩小方，虽然付出很多努力但，还没收到期望的回报。不要气馁，人生就如可逆反应，有多少付出能有，百分百回报？我们要做的是再坚持，再改变条件，更好就是最好。高能男孩，自信又聪明，就是脾气有点急躁，上次与班委的冲突让自己与他人，都受到了伤害。改变自己，利用好能量，你就是正能量。有点情绪化，有点爱自暴自弃，不要说你不行，你可以的。下面这位男生，是老师办公室的常客，老师说一说，你就静一静，老师不留神，你又飘了。永远是安静刻苦，的那个男孩。同学们偷偷叫他“新闻联播主持人”，字正腔圆，正义满满，对播音的爱好，让他在高二就，有了人生的方向，学习一下子动力十足。机灵的男孩，喜欢化学，经常是第一个想到答案，从一开始的浮躁，到现在的沉静，你变得越来越懂事。这些化学方程式评语是吕沆菲写给班里42位同学的，每个人的都不一样。看不懂不要紧，吕老师都给出了解释。其实对于一个化学老师，来说，想几十个方程式不难，难的是每个，方程式要做出解读，还要和同学的性格相呼应。

自从她12月初得知要，写学期评语的任务后，就开始着手构思这件事。高中段(高中段)大概，上百个化学方程式，都在她脑子里过了一遍。吕老师也坦言，每个同学的评语，起码要想半个小时以上，有的甚至要一个小时。



有人好奇，学期评语，写几句话就好了，为什么要“自找麻烦”？

吕老师说，高考选考科目中，化学是比较难的，如果不是真的喜欢，同学也不会选择这门科目。“既然选了这门课，说明对化学是很喜欢的，我想着用这种方式，更能提起他们的兴趣。”当然，吕老师还有另外一层考虑，“下学期一开学，就要考三本书的内容，有些是高一的知识点，我怕他们都忘了，这些方程式，顺便也帮他们复习了。”

还别说，效果挺不错。

听说班主任用化学方程式，写学期评语，好多同学都迫不及待到，办公室来看自己对应的哪个方程式。“至少大家对这42个，方程式会很有印象。”

还有的同学，被吕老师的用心感动。“从小到大评语看过很多，但这样的评语，他们说没见过，还和我说‘扎心’了。”



学习不易，经历了一个学期的考验，同学们往往对自己的期末，成绩忐忑不安。很多老师都会在期末评语中给孩子们暖心，的建议和鼓励。也许形式不像上面这些老师们，的评语那么丰富，也许只是短短几行字，但关爱学生的心一样珍贵。感谢用心的老师们

你收到过什么样的期末评语？来和大家分享一下吧！



本文内容整理自：钱江晚报

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