什么是正规学钢琴？这样就是！

不是跟着有名的教授就叫“正规”，不是从小学到大就叫“正规”，更不是考到多少，多少级才叫“正规”。规范的钢琴学习...

不是跟着有名的教授就叫“正规”，不是从小学到大就叫“正规”，更不是考到多少，多少级才叫“正规”。

规范的钢琴学习通常由，3个部分组成：教师授课、练琴和艺术实践（考试、比赛、音乐会，自娱自乐等）。

在3项内容中，练琴占有绝对多数的时间，这些时间，老师都不在场，却关乎整个学习的质量。

有些孩子，上完课连续几天不练琴，到课前临时抱佛脚。

有些孩子，一周下来，时间没少花，可是课质量就是上不去。

有些孩子，开始挺顺利，到了一定阶段突然，发现学不下去了。

有些孩子，一到练琴，喝水上厕所什么事都有。

有些孩子，做起作业来磨磨蹭蹭，一直磨到九点半，家长看着没办法，算了今天不练了，日积月累，到回课日，算了今天请假下周上吧…………

这些问题的根源，几乎都是练琴问题。想要避免这些问题，有8个原则一定要记住。

时间四原则：

（1）即使是业余学琴，也要保证练琴总量：启蒙阶段（第1年）6-8小时/周，基础阶段（第2-3年）8-12小时/周，提高阶段（第4年以后）每周12小时以上。

（2）练琴时间要规划。以10小时/周的量来规划，如果工作日每天只能保证，1小时，那么周末每天就是2.5小时。每天的练琴时间最好也，要固定。会磨蹭的孩子，先练琴后做作业。

（3）每天必须练琴，实在忙于应付临时任务，半小时也可以，但过后得补回来，保证周练琴量达标。

（4）如果预计明天有事（比如外出活动）确定不能练琴，今天就要提前完成，不能以后再补。

陪练四原则：

（1）练琴不需要商量，绝对要练，怎么练、何时练可以商量，坚决不哄着孩子上琴（如果你软弱到这个地步，你的家庭教育问题可大了）。练琴是琴童的责任。

（2）孩子练琴，你坐在侧面，不打断孩子的演奏，不干扰孩子的学习过程。即使发现弹错了也，在弹完以后提醒，最好不要直接告诉错，的地方，让他自己找。节奏问题用数拍、声势、唱谱解决，慢下来，所有音符指法逐个过，声音反复磨……总之，一定不要干老师干的事，实在不行回到课上请，老师解决，不要让孩子认为可以，依赖你。很多家长，特别是启蒙阶段的家长，“教的太多”。到一定阶段出现学习困难的孩子多半是因为，家长帮太多忙。

（3）如果你的孩子练琴，已经很会动脑子，你就坐在他后面听就行了。看看书、刷微信都可以，让他感受到你的存在，就可以了。每次练琴结束，把今天的成果向你汇报，你帮他总结总结，小孩子要多鼓励，多注意练琴方法的引导，和强化。

（4）如果你的孩子已经强大到，可以独立练琴，那就由他练，但每次结束你要来，验收成果，完全不闻不问是很危险的。孩子就是孩子，不要太放心。根据笔者的经验，达到这个层次的孩子很少。你的孩子是哪个层次，以上几种方式都试一试，看看上课结果就知道了。有的家长认为孩子由他去，这是培养独立性，这就大错特错了。不会游泳的孩子，你把他扔江里，他就会游泳了？