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河北青年报《家长会》周刊官微 

家长好好学习，孩子天天向上

为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面，提高义务教育质量的意见》，进一步完善义务教育，招生入学制度，规范招生秩序，促进教育公平。河北省教育厅日前发布《关于做好2020年义务教育招生入学，工作的通知》。



重点如下（一）坚决落实免试入学原则。

免试入学是法律赋予所有，适龄儿童、少年接受义务教育的权利，是义务教育的基本原则，适用于所有公办、民办义务教育学校。严禁提前组织招生，变相“掐尖”选拔生源；严禁采用笔试、面试、测评或者任何变相形式的知识性考试，方式选拔生源；严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源，为目的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的，各类考试结果；严禁以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为，招生依据或参考。全面取消各类特长生招生。不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。

（二）合理划定招生片区范围。

公办义务教育学校招收的本地，户籍适龄儿童、少年，全部由就近入学方式确定。各地要按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，根据本行政区域内适龄，人口数量和分布状况、学校布局、学校规模、交通状况等因素，为每一所公办义务教育学校合理划定，招生片区范围，确保划片就近入学全覆盖。招生片区划定后应在一段时期，内保持相对稳定，重新划分调整时要，慎重稳妥，认真做好家长工作，确保招生秩序平稳。

在教育资源相对均衡，的地方，一般实行单校划片；在教育资源配置不够均衡，的地方，可根据实际稳妥，推进多校划片，采取随机派位方式入学。（一）纳入审批地统一管理。

按照“谁审批、谁监管”的原则，民办义务教育学校招生入学工作由审批地教育，行政部门统一组织实施，与当地公办学校同步招生。由设区市教育行政部门审批的，民办义务教育学校，其招生入学工作可以由设区市，教育行政部门组织实施，也可以由设区市教育行政部门委托民办学校所在地，县级教育行政部门组织实施。招生工作开始前，民办学校要提前，申报招生计划、招生方案，由审批地教育行政部门依据其，基本办学条件、结合本地教育资源情况，予以审定，并向社会公布。

民办学校在优先满足审批，地入学需求后，仍有计划内空余学位的，可以在审批地以外招生，但一般不超出市域范围。

（二）严格规范招生方式。

民办学校招生范围内，本地户籍适龄儿童、少年和依法取得居住证的随迁，子女均可报名。每名适龄儿童、少年可报名的民办学校数量，由审批地教育行政部门结合实际确定。

对于报名人数超过，招生计划的民办学校，全部采取电脑随机，派位方式招生。随机派位招生由审批地教育，行政部门统一组织，不得由学校自行组织，全程接受社会监督，随机派位结果即时向，社会公开。

适龄儿童、少年应按照随机派位结果，在规定时间内到，学校报到并办理入学手续，在规定时间内未报到且未向该校说明原因，的视为放弃就读机会，因此产生的空余学位由审批地教育行政部门采取，随机派位方式进行补录。

通过随机派位方式，未被民办学校录取的，适龄儿童、少年，由相关县级教育行政部门，依据其户籍和家庭住址，统筹安排到公办学校就读。九年一贯制或十二年一贯制，民办学校，原则上以学生自愿选择，为前提，小学直升初中。

当小学毕业生意愿直升，人数大于初中招生计划时，采取电脑随机派位方式，确定初中招生结果；当小学毕业生意愿直升人数小于初中，招生计划时，应全部录取，初中空余计划由审批地教育，行政部门采取电脑随机派位方式组织招生。政府购买的，民办学校免费学位，按照公办学校划片就近入学，办法统一招生。

由于历史原因，城镇居民小区配建教育设施举，办成民办学校的要逐步依法收回，本小区居民子女按照划片就近入学，办法免费接受义务教育。各地教育行政部门要充分利用学籍管理系统，规范民办学校招生，在学籍系统中，设置招生计划数，确保招生计划刚性执行；加大学籍监管力度，严禁民办学校违规招收“借读生”，出现人籍分离、空挂学籍等问题；不得为违规跨区域招收的，学生和违规转学学生办理学籍转接手续。

（三）严禁公办民办学校混合，招生。

民办学校不得借公办，学校名义招生，不得故意混淆与，公办学校关系，模糊办学主体，进行虚假宣传误导，学生和家长。各地教育行政部门要对，公办学校参与举办的民办学校，以及公办学校与民办学校以，集团校、联盟校等形式开展的合作办学，予以严格规范，对违规共用校舍和教育，教学设施、混合招生、混合编班、公办教师长期在民办学校任教等行为要，坚决予以限期整改，为深化民办学校招生制度改革，创造良好条件。（一）落实控辍保学责任。

全面落实县（市、区）长、教育局长、乡（镇）长、村长、校长、家长、师长（班主任）等“七长”控辍保学责任制，进一步做好控辍保学工作。在摸清适龄儿童、少年底数基础上，建立健全县、乡、村、校4本适龄儿童、少年入学台账，落实联控联保机制，和动态监测机制，完善入学通知书制度，认真做好劝返复学工作，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育权利。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学，或者休学的，其父母或者其他法定，监护人应当提出申请，由当地县级教育行政部门（或行政审批部门）批准。

（二）严查非法办学行为。

各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法，办学行为，不得以“国学”为名，传授“三从四德”、占卜、风水、算命等封建糟粕，不得利用宗教进行妨碍国家，教育制度的活动。父母或者其他法定监护人无正当理由，未送适龄儿童、少年入学接受义务教育，或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。（一）保障随迁子女入学权利。

各地要坚持“以流入地政府管理为主、以公办学校接收为主”的原则，不断完善以居住证为主要，依据的随迁子女入学政策，简化优化入学流程，和证明材料，合理确定入学条件，确保符合条件的应入尽入，不得随意提高入学门槛。

对于公办学校学位不足的，可以通过政府购买服务，方式安排在民办学校就读。教育行政部门要充分考虑，随迁子女的特殊性，联合公安等相关部门，和街道、社区提前将入学条件及要求，广泛宣传告知。学校要实行随迁子女与本地户籍学生混合编班、统一管理，加强对随迁子女的，教育管理服务，保障随迁子女平等，接受教育。

（二）做好残疾儿童、少年入学工作。

积极推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排能够接受普通教育的，适龄残疾儿童、少年接受义务教育；不能接受普通教育的，由县级教育行政部门统筹，安排进入特教学校就读；因残疾程度较重不能进入学校，或儿童福利机构（含未成年人救助保护机构）特教班就读的，应采取送教上门的形式实施教育，并纳入特教学校学籍管理。

对于入学安置有争议的，由县级教育行政部门牵头，组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的，能力进行评估认定，按照“一人一案”原则，提出入学安置意见，明确适龄残疾儿童、少年接受义务教育的，方式和具体就读（送教）学校，除经残疾人教育专家委员会评定不具备接受，教育能力的儿童、少年外，做到应入尽入。

（三）落实教育优待政策。

各地要落实好烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女，及其他各类优抚对象的教育优待政策，落实好华侨、港澳台籍和国际学生入学政策，细化操作程序，优化办理流程。

各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新区公共服务局，要结合各自实际，研究制定2020年义务教育招生入学，工作具体办法，于2020年3月底前报省教育厅，基础教育处备案。

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来源：河北省教育厅

编辑：李沛霖

审核：杨利军

监制：张玉锦

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