年度热文 还在为“熊孩子”不肯练琴而烦恼？培养出世界冠军的上音教授说，合唱，是最好的音乐启蒙

2018年岁末，一场场青春快闪活动在，高校传递，随即蔓延到街头巷尾，一曲《我和我的祖国》点燃了亿万人的爱国心...





年度热文回顾

春节快乐！放假“宅”家这几天，第一教育精选了几篇2019年度，受欢迎的文章，进行“经典”重放。

今天为您推荐：《还在为“熊孩子”不肯练琴而烦恼？培养出世界冠军的上音，教授说，合唱，是最好的音乐启蒙》。

希望大家喜欢~

自2018年岁末起，一场场青春快闪活动在，高校传递，随即蔓延到街头巷尾，一曲《我和我的祖国》点燃了亿万人的爱国心，也让合唱这种艺术形式的感染力又一次，进入人们的视线。

视频：“我和我的祖国”音乐快闪（南京路）

现在不少家长都会，让孩子学乐器，“老母亲”和“熊孩子”之间为练琴而展开，的拉锯战已经成为“千年难题”。与之相比，合唱还是比较冷门的选项。

不少人觉得合唱不，就是一起唱歌吗？不会唱的还可以，在里面浑水摸鱼。而在上海音乐学院音乐教育系，副教授王海灵(王海灵)的眼里，合唱检验的绝对是一个人，在音乐方面的综合素养；与此同时，和声的魅力亦是独唱，或者其他任何艺术形式所，无法比拟的。

由王海灵(王海灵)担任常任指挥的上海音乐学院音乐教育，系女声合唱团成立于2002年，是三届世界合唱，比赛的金奖得主，其中，2012年在美国辛辛那提举行，的世界合唱比赛中，更是获得第一名，冠军的头衔。

世界冠军团队是，如何培养的？合唱对孩子的音乐启蒙，有哪些意义？带着这些问题，小编对王海灵进行了专访。图：上海音乐学院音乐教育系，副教授；音乐教育系女声合唱团、混声合唱团常任指挥王海灵在第36届上海之春国际音乐节到来之际，2019年4月21日在贺绿汀，音乐厅，来自上海音乐学院音乐教育，系的女声合唱团、混声室内合唱团以“聆听春天”为主题，唱响了中外合唱作品里的“春之曲”。

当晚的音乐会，既有海顿《春天来临》、拉赫玛尼诺夫《春潮》这样的经典重温，也有当代作曲家松下耕的《欢声歌唱》、埃里克·埃森瓦尔兹的《春天，甜蜜的春天》等新曲。

上海音乐学院老教授林华、年轻作曲教师田汨，还受音乐会委约，特别谱写三首新曲：《等待着成为一朵红莲》、《南方》、《花非花》。

这是一支年轻的合唱团，创建于2002年1月，成员全部由音乐教育系，的学生组成，年龄跨度从大学一年级，到研究生三年级都有。

合唱团从成立以来一路，开挂。

在2006年7月的第四届世界，合唱比赛中，合唱团斩获了女声组金牌、现代音乐组银牌、教会音乐组银牌，成为当年获得奖牌，最多的中国合唱团；

2010年7月第六届世界合唱，比赛，合唱团获得女声组金牌、现代音乐组金牌；

2012年7月在美国辛辛那提举行的第七届，世界合唱比赛上，合唱团又获得女声组，金牌冠军，以及民谣和教会音乐组，的金奖。



“90分以上的是金奖，金奖里面的第一名才是，冠军。我们夺冠后，在美国当场升起，了中国国旗，大家都特别自豪。”王海灵告诉小编。



图： 音乐会演出现场合唱团成员不是声乐系，科班出身，却屡次在国际上获得大奖，在王海灵看来，这归功于音乐教育系，学生的综合能力比较强，从入学考试开始，声乐、钢琴、视唱练耳、乐理、综合素质，都是必考的项目。

“不是所有好嗓子在一起唱，都能唱出好听的声音。”王海灵解释，独唱讲个性，合唱讲和谐，从这个意义上说，合唱更高出一筹，是对音乐素养的综合考查。

首先要练成“硬核”功夫，识谱、背谱、音准、吐字一个不能少，尤其是如何一边听着别人，的声线，一边保持自己的音质？

其次是情感投入，自顾自地唱得再好，也顶不上倾听、协调、合作、理解来得要紧。

此外，合唱还是体力活，肺活量不够的，请先锻炼好身体再来。



因此，经历过合唱训练的人，在听音、识谱、理解和表达等方面都会，比常人有明显的高出。图：王海灵(王海灵)带领合唱团学生，进行日常排练教育部最新发布的艺术学习质量监测报告显示，3.3万名中小学生唱音乐，教材上的歌，音准达到中等以上水平的，小学生只有40%，音准达到中等以上水平，的中学生只占35%。

“问题可能出在孩子，开口唱的机会太少。”王海灵(王海灵)参与，基础教育阶段音乐教材的编订，她发现，以往的音乐教材中存在，重欣赏、轻实践的不足，而音乐恰恰是一门需要在实践中体验的学科。

对此，王海灵认为，合唱是培养孩子音乐素养的，很好的途径。

合唱训练多声部听觉，的能力，这是对音乐最基本，也是最重要的感知能力。

“一起唱的时候，其他声部要突出，自己的声音就要放小；既要踩准自己的声部，又不能盖过别人的声音。”

音调是不是准，反应是不是快，理解是不是到位，这些音乐上的基本技能，就是在合唱训练中，在退让、妥协、控制声音、寻求共性的过程中，自然而然地获得的。

“每个作品都有自己的，艺术魅力，比如我们这次音乐会的主题，是春天，如何唱出春风拂面的感觉？有的作品要求用夸张，的方式描绘开心的感觉，如何把作者意图，通过演唱表现出来？”

在王海灵看来，唱歌是人的本能，也是最天然的音乐，启蒙形式，当大家一起唱，个人的声音浸润在集体和声，的共鸣中，会自然地生发出对，音乐的理解。

“即便声音条件不好的孩子，只要掌握科学的方法，也能够找到自己，最佳的音色。更重要的是，在这个过程中，孩子对音乐的，理解会变得不一样，会真正地爱上音乐。”有琴童的家庭，大多不可避免地陷入与，孩子之间的“斗争”，这也难怪孩子，小小年纪就要长时间地坐，在钢琴前，接受枯燥的训练，多多少少有违他们的天性。

不过在合唱中，孩子更多感受到的是快乐。因为合唱是在集体中完成，在集体中学习会很快乐，所谓“独乐乐不如众乐乐”。

“接受过合唱训练的孩子，协作意识会加强，而且不是由外界强加的，而是发自内心的自觉意识。”王海灵表示，在合唱团的大家庭中，每个成员都要学习去听、去让、去靠，纪律性、团体意识、自我要求和约束力会在潜移默化，中得到提高。

同时提高的还有沟通能力，不同声部成员之间，如何建立社交，怎么在集体中扮演好，自己的角色？这些都是在唱歌和音乐技术，以外的能力。合唱的好处那么多，那么多大的孩子，可以开始合唱呢？

王海灵建议，幼儿园大班的孩子就可以，开始参加合唱团，而再小的话，因为听力、声音等各方面能力还没有，发育好，不太适合。

男孩到了变声期会对唱歌有，一定的影响，但是因为之前掌握的气息、发声等方面的要求不会变，因此变声以后，适合的声部位置可能不同，但不会因此而中断训练。

在上海，市一级和区一级层面，每一两年都会有合唱比赛，少年宫和个别学校的合唱团是，其中的领头羊，但大部分学校教育里面，合唱的训练还比较欠缺。

“这里面有一部分原因是合唱教育的师资，力量还有待提高，这也是上音音乐教育，系毕业生未来要发挥作用的地方。”

王海灵介绍，目前上海地区适合孩子参加的，社会合唱团中，比较主要的有快乐小马、小荧星、维童之友、心音、小蜗牛、春天少年、好小囡等。其中，有的机构以，演出为主要目的，有门槛要求；有的招收零基础的孩子，主要侧重训练。

家长可以根据自己孩子，的情况，为他们挑选合适的合唱团，在里面找到志同道合的，小伙伴，感受音乐的美好！

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