年总经费均值645万元，这些数据让你了解高校图书馆
你不知道的高校图书馆。...
前一段时间，教育部高等学校图书情报工作，指导委员会发布了《2018年高校图书馆发展，报告》（以下简称《报告》）。
此外，同时发布的还有高校图书馆，在编职工人数、馆舍面积、纸质资源购置费、文献资源购置费、年度总经费五大统计表单。（部分统计表top30见文末，附件）。
提交2018年纸质文献资源购置费的高校图书馆，总费用为24.37亿元，较2017年的20.24亿元增加了4.13亿元，总经费增加是因为提交纸质文献资源购置费的高校图书馆的，总量较上年增加了近236所。纸质文献资源购置费的，均值为237.8万元（2017年是256.5万元），比2017年减少了18.7万元。纸质文献资源购置费均值的分布，状况见下图，呈波动中减低趋势。纸质文献资源购置费，的中位值为158万元（2017年是172万元），即排在第513名的，郑州电力职业技术学院图书馆的数据。
在纸质文献资源，购置费方面，排在前5名的高，校图书馆是：中山大学图书馆，7541.1万（2017年是7904.7万元）；浙江大学图书馆，3469.8万元；复旦大学图书馆，2224.7万元（2017年是1769.3万元）；北京大学图书馆，2060万元（2017年是1763.5万元）；武汉大学图书馆，1932.9万元。
高校图书馆近13年的电子，资源购置费的平均值见下图。中位值落在排名第482名的石家庄学院图书馆与排名483名的闽江，师范高等专科学校图书馆的数据之间，为106.8万元（2017年是111.5万元）。标准差为559.4万元，最小值仅为70元，最大值达到4297.3万元（清华大学图书馆），两者相差达613898倍（2017年的差距是，350287倍）。这些表明：高校图书馆电子资源购置，费的离散程度大，馆际差别明显，而且差距在逐年增大。
上文中统计数据均来自“教育部高校图书馆，事实数据库”。
平均值指的是各高校图书馆填报的有效数据之和除以填报有效数据的高校图书馆的数量所得到的值。
中位值指的是将有效数据从高到低排序，排在最中间的高校图书馆所，填报的值。
标准差指的是各高校图书馆填报的有效数据偏离平均数距离的总平均数，它描述各高校图书馆填报，此项数据集合的离散程度。
极差是指在各高校图书馆填报的有效数据中，最大值与最小值之差，也能描述数据离散度。
众值指的是各高校图书馆填报的有效数据中，出现频次最高的值。
此外，《报告》还提到了中国高等教育文献保障系统（CALIS）的工作进展。calis在联机编目多语种多，类型文献建设、新一代(新一代)，图书馆服务平台研发、高职高专素质教育等，方面取得突出进展：
（1）calis联机编目中心继续发展，多语种多类型文献联合目录，新增蒙文民族文献marc数据，以及乐谱与音像marc数据。calis在联机编目业务的，基础上进一步研发采编一体化平台，以提高高，校图书馆馆藏质量，打通出版社、馆配商和图书馆之间，的产业信息壁垒，促进产业链的良性健康，发展。2018年，采编一体化平台研发，基本完成，并在北京大学图书馆，正式上线服务。
（2）calis基于folio研发的新一代，(新一代)图书馆服务平台（CLSP），致力于构建一个开放互联、可动态扩展的个性化图书馆，云服务平台以及由图书馆、开发商、服务商合作共赢的充满生机的图书馆，创新发展生态系统。2018年CALIS完成CLSP Beta版及V1.0版的开发部署以及，clsp系列标准研制。基于clsp开发的基础业务，管理系统phoenix正式部署上线。为推动平台的快速发展，年内还成立了以，5所图书馆为核心的“N+1”建设联盟，作为CLSP建设、发展与管理核心成员；以及以信息技术企业为，核心的开发者联盟，作为CLSP开发合作者。
（3）为贯彻落实《普通高校图书馆规程》关于“图书馆应重视开展信息，素质教育”的重点任务，充分发挥图书馆在信息，素养教育领域的主力军作用，calis全国高职高专信息素养教育，与培训基地在深圳职业技术学院成立，以加快推动高职高专，信息素养教育水平的提升。
我们知道，图书馆是大学必备的，基础硬件。而近些年来，随着数字时代的来临，师生对图书馆的，需求也逐渐变化，高校图书馆也在，不断发展变革。目前已有许多高校图书馆将重心从图书转移，到提供学生服务上，移走纸质图书以，腾出更多空间打造“创客”实验室、小憩空间等新型模块。
对此，有人不禁好奇：未来的图书馆是，什么样子的呢？
25条规划描绘图书馆未来
面对技术的发展和学生学习方式的多样化，大学图书馆该如何在应对外界，变化的同时，保有自己的核心，价值与文化？在澳大利亚阿德莱德大学曾公开(曾，公开)的《未来图书馆报告》中，该校对学校图书馆的未来，20年发展进行了深入思考，列出了25条图书馆，需要做好的事项，并按重要性和困难程度，对这25条事项贴上短期、中期和长期的标签。从这些规划中，高校管理者或许可以得到一些，启发和借鉴。25条规划性建议如下：
1. 图书馆将优先为我们现有的学生，和教职工提供服务，其次是校友和即将就读，的学生，再次是其他院校和机构，最后是企业和更广泛，的公众。
2. 图书馆将定期对工作流程，进行重新设计，以确保服务效率的最大化和团队，行动的有效性。
3. 图书馆将通过与当地社区，合作来确保服务的转型和重塑，让线上和线下服务，保持高质量。
4. 图书馆将引导和协助推动，学生数字素养技能的培养和发展。
5. 图书馆将引导和协助用于教学，的开放教育资源的访问和使用。
6. 图书馆将引导和协助学生学业，改进与教学创新方面的关键环节，包括课程设计、教学方法改进、创造新的数字学习资源，以及为教学人员提供，职业上的支持。
7. 图书馆工作人员，将得到培训，以具备领导和支撑新的，大学教育教学计划和目标方向的能力。
8. 图书馆将利用我们在校内的独特，地位来协助提高学生的课程参与度，帮助他们完成学业和取得学业，上的成绩。
9. 图书馆将重新调整对，科研的支持方式，以满足师生不断变化的，研究需求。
10. 图书馆将积极推动我们的信息资产在世界范围，内的科研上的使用。
11 图书馆将考虑，建立一个研究中心，从空间、技术和服务这三个维度为不同学科的，研究人员提供支持。
12. 图书馆将大幅减少极少，借阅的本地馆藏，并对非本地馆藏，的储藏情况给出合理说明。
13. 图书馆将提高对电子资源，的利用，以持续支持学校的学术课程，和科研强项，并对数字内容进行推广。
14. 图书馆将在开放存取等前沿项目上开展合作。
开放存取或者说开放获取，是国际学术界、出版界、图书情报界为了推动科研成果，利用互联网自由传播而采取的行动。
15. 图书馆将进一步提高对特殊馆藏的，寻找和使用。
16. 全体图书馆馆员将拥护我们，设定的使命、愿景和价值观。
17. 在服务对象和服务内容上，图书馆将只关注最有，价值的部分。
18. 图书馆的资源、服务和工作人员将，较少地集中在图书馆馆内，而会更多地嵌入校园生活，甚至把服务拓展，到更广层面。
19. 大学将任命一位，大学图书馆馆长，制定和实施《未来图书馆规划》。
20. 在新的图书馆馆长，任命之后，极其重要的重建，工作将会展开，以建立一个新，的图书馆结构。
21. 巴尔史密斯图书馆的翻新，工作将成为投资重点。
22. 音乐图书馆将被重新安置，法律图书馆的改造将，继续进行，韦特图书馆和罗斯沃斯图书馆需要在工作运作和，空间使用方面进行评估。
23. 对于图书馆在实体空间，改造方面的投资，将基于图书馆服务对象所表达的，明确需求而定，新空间(新空间)的，使用将与图书馆的使命、愿景和价值观保持一致。
24. 图书馆将创造新的，学习空间，随时跟进学生、课程和教学方法等方面，的需求。
25. 图书馆将对资料库的搜索，管理系统进行优化和创新，利用大数据分析做到，持续改进。
大学图书馆是校园精神文化资源，的主要来源，肩负为教学科研，服务的重任。如何顺应时代发展创新，服务模式，是高校管理者和每一位图书馆，工作者必须思考和突破的关键命题。
“对很多图书馆馆员来说，这份工作也许让人烦恼，也许很具有挑战性，也许真的需要很多次的重新，培训和很多次对角色定位的重新反思。在思考他们如何为大学，做出贡献时，他们必须变得，更有协作精神、更有创意和更具变通性。”
附：
《2019年高校图书馆发展，报告》来自教育部高等学校图书情报，工作指导委员会秘书处（执笔人：王波 吴汉华 宋姬芳 姚晓霞 朱本军）。
因篇幅有限，文末附件只展示了年度总，经费统计表单、文献资源购置费、纸质资源购置费（TOP30），具体表单，请点击阅读原文了解。
本文综合自：教育部高等学校图书情报，工作指导委员会、麦可思研究。
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