教出1000名学霸的语文老师被逼疯:背后原因竟是3岁女儿不识字!

 

培养出一个学霸有多难?...



孩子读一年级,考试成绩倒数第一,还需要继续上学吗?

朋友说他儿子刚进小学,就参加考试,结果第一次数,学考了65分,语文58分,全班倒数第一名。后面又考了几次,还是回回倒数。

看到别人都是双百,孩子自信心学习兴趣全没,家里人急得不行,不知道该怎么办?

说到底,一年级不认字成绩差,还是语文启蒙没做好,缺乏语文素养。

有句话说,语文素养是一个人的,底层能力。提升语文素养,孩子就是潜在的学霸。

曾经,我也因不懂孩子,的启蒙教育发过愁,甚至因为孩子的不争气,天天崩溃痛哭。

那时的感悟就是,做好语文启蒙,真的好难
教别人的孩子都成了“学霸”
自家孩子却是个“学渣”


我是万理,一位奋斗在一线17年,的中小学语文老师,也是一位7岁女儿的妈妈。

在别人眼里,我带的学生,提分率达到100%,最低也能提高20分,连续两年被评为“全国百佳教师”。2002年毕业后,就一直在学校教语文。

直到2013年孩子,出生后,生活开始发生,翻天覆地的变化。

当时女儿3岁上公立,幼儿园,老师不教拼音和识字,天天就一个字:玩。越玩越疯,后来想培养她的阅读习惯、认认字,她都是敷衍嫌弃,把书扔一边。

想让她听故事书,她拿起手机就看起了动画片。半个小时过去了,还在看。怎么喊怎么说都不听。



朋友看到了都嘲笑我说:“把心思都花在教育别人的,孩子身上了吧,自己女儿都教不好,这样下去,孩子哪还有学习的心思,进了小学就废了。”
尝试了各种方法的我,一度怀疑孩子的智商,是不是出了问题。为啥都3岁了,话都说不清,一点好奇心的苗头都没有。

后来有一次去朋友家聚会,看到他们儿子4岁就识字1000+,上了数学、英语、钢琴等各种培训班,客厅里堆满了益智类,的拼图和书籍。

再看看我的女儿,一点学习兴趣都没有,字都不识一个。

我彻底焦虑的崩溃了。我也在用心的教,给她读绘本,教她认字,为什么一点用都没有?我找不到更好的,教育方法吗
4年时间翻遍所有文献
没想到只用几个小方法
孩子从“小透明”逆袭为“学霸”
4年间,我翻遍了所有语文启蒙,教育的方法书(方法书),半夜12点还在网上研究儿童心理学,的文献资料,跟我的大学导师求教方法。

终于了解到,孩子不同年龄对学习内容有,不同的兴趣,根据这个节奏走,孩子以后的学习就不愁了。

根据书里的指示,我尝试用“小方法”对症下药。

3岁语言敏感期:从“用手指读法”到“眼睛扫读法”,陪读一年200本绘本,互动讲故事,提高她表达能力;

4岁识字敏感期:买识字书、看路牌,用夸张表情吸引她注意力,整个识字过程要有趣;

5-6岁书写敏感期:跟她一起把字拆分,报笔画名,用田字本一笔一划模仿写字,清晰区分细微差别。



没想到找对方法后真,的太爽了。

幼儿园小班,女儿跟老师交流无障碍,一听就明白。

好玩、好笑的故事,都能干脆利落地说出来

写作业时,一个田字格本,2页半轻松就完成

科普、历史都爱看,尤其是故事书。

6岁时,写出了一个狐狸冒险的童话故事,被老师当做范本学习。

今年进入小学一年级,回回考试都是第一。

除了成绩好,专注力表达力阅读力思考等都超过了同龄人很多。

看到她主动爱上学习,作为老母亲的我,真的太欣慰了。

原来抓住启蒙期,提升语文素养,普通孩子真的也能,成为学霸。
17年来,除去学校的工作,我一直坚持寒暑假走访,各个学校,向更多的人分享语文启蒙,教育的方法。

不管是公立私立,还是线上线下培训班,我发现他们其实都有,同样的困扰。

没有育儿经验,第一次面对孩子,语文启蒙有心无力;

孩子不喜欢老师,对课程也是置之不理;

花了大价钱,启蒙教育却没什么效果;

马上进入小学,幼小衔接却不知道选择哪个好。

作为老师,我真心希望孩子都能取得,良好的成绩,养成好的学习习惯;

作为妈妈,我更真心愿意帮助你们,解决教育难题,培养出聪明的孩子。

这也就是我为什么后来,会参与创办“荷小鱼大语文”,这个启蒙教育品牌,成为首席内容官。荷小鱼既是我的初衷,也是我对启蒙教育的,一种愿景。
同是妈妈角色,我明白你在教育路上的难。

如果你的孩子正处于2-8岁之间,没有阅读基础,不会认字;或是幼小衔接,发现阅读量不够,识字量少,想提高语文素养。

我真诚的邀请你,来参加我们的《荷小鱼5天语文,思维启蒙营》,给孩子,也给自己一次,改变人生的机会。

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1.我的孩子不到3岁,有必要阅读识字吗?

如果孩子在1-3岁期间,每天跟妈妈一起读书、认字,在2-5岁期间,语言表达能力远超同龄人,7岁时有很强的阅读理解力,迅速与同学拉开差距。

2.我孩子4岁了,说话流畅,以前没有进行过,阅读识字训练。读最前面的故事,是不是太简单了?

虽然前面的故事比较简单,后面难度会逐渐增大。前期稍微简单一些,也能增强孩子的信心,让孩子对学习产生兴趣,养成习惯。

不少孩子觉得刚开始简单,觉得自己都会就不听了,后面才会落后于别人。
晨晨小朋友在给妈妈讲故事呢


3.我孩子只愿意听故事,和朗读,不愿意认字和测字,怎么办?

没关系,不愿意就先不做。先听朗读,坚持一段时间,后面认的字多起来了,这个事情就很简单了,不必太过紧张。

4.孩子语文学不好,会影响他的数学成绩吗?

小学有一个现象,不认字、不会阅读的一年级孩子,数学上会有一个坎儿,对于题意理解不深,尤其是文字多的应用题。

不识字,就谈不上理解。数学成绩不好,有时不是不会做,而是卡在了不认字上。
3岁的西西练字后直说“我真棒”


课程适合哪些孩子来听呢?
2-8岁课程:

适合没有阅读基础,想培养学习兴趣的孩子;

口齿不清楚,想提高表达能力的孩子;

没有认字训练,想提升认字量的的孩子;

没有学过语文启蒙,想提高语文思维的孩子;

适合处于启蒙关键期,进入幼小衔接的孩子;

一、二年级阅读比较少,想提升阅读量的孩子;

或是有一定阅读基础,识字量和理解力,想培养阅读习惯的孩子。



美国教育学家吉姆·崔利斯曾说:

你读得越多,理解力越好;

理解力越好,就越喜欢读,就读得越多;

你读得越多,你知道得越多;

你知道得越多,你就越聪明。

5天的时间,对你来说或许只是不到,一周的平常,对孩子来说,却是一次可以改变自己的,机会。

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