人民日报：莫把“停课不停学”的好经念歪/硬核驰援！山东已派1266名医护人员援鄂/学校延期开学，家长们不淡定了

阳光一生，yangguangyisheng《人民日报》（2020年02月11日 12版）刊登了《莫把“停课不停...

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《人民日报》（2020年02月11日 12版）刊登了《莫把“停课不停学”的好经念歪》一文，指出：以“不停学”之名，行提前教学和，假期补课之实，不仅给仍处于假期中的学生，增加额外负担，导致新的焦虑，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位，和政策初衷。

为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季，学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。各地、各校以及以在线教育机构为代表的，社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上，教学，多家在线教育机构上线免费，课程。

“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会，稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中，的异化和走偏。有一线教师反馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和，假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线，新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生，增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位，和政策初衷。

如今，部分省份已将开学时间延迟至，3月1日之后，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。

首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性。严格意义来讲，只要各地没有宣布正式，开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学，安排就需符合假期定位。个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上，布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供，的免费学科类课程，都在一定程度上，给学生增加了额外负担。从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和，工具打“1星差评”，留言“还我假期”就不难理解了。

其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情，这个假期承载了特殊，而厚重的教育使命。在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为核心，倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。

当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化。有基层老师反映，个别学校要求老师在假，期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体，教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌。“停课不停学”需进行顶层设计和，科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，对相关技术平台与系统，进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进。

每临大事有静气，教育尤是如此。我们期待，在这个特殊的假期，更多学校、在线教育机构、家长能保持一份，静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。这不仅是学生之需，也是未来之需，国家和民族之需。