大学老师在线教学应急手册

快看！...







这段时间，不少大学纷纷开始在线，教学。由于很多老师都是第一次，上网课，难免遇到不少难以预料，的突发情况，基于此，我们为各位老师带来，这份在线教学应急手册，希望能对大家有所帮助。

如何规避被封号的风险？

借助直播软件，进行在线教学，那么一定要规避被，封号的风险。有些老师就遇到了封号，的情况：

那这部分老师应该怎么办？生物类课程、妇产科课程、医学类部分课程上课时，难免会涉及直播软件的，禁忌词，所以建议老师在上这些课的时候最好能，直接使用已有的线上课程，比如慕课平台上的精品课程，让学生配合教学资料，进行学习，课后通过布置作业、答疑的方式来强化学习效果。对于吸烟的老师，请注意，一定不要在直播时吸烟，因为所有直播平台对此都是，禁止的（温馨提示：吸烟有害健康）。

在线教学平台崩了怎么办？

2月17日，是不少高校正式开始网络，教学的第一天，而令人想不到的是，许多在线教学平台，一大早就崩了：





面对这种情况，老师们措手不及。所以我们建议大学老师对，在线教学平台可以多项选择，挑一到两个“备胎”。鉴于目前出现多个教学平台崩，了的情况，QQ群的功能，各位老师也可以及时用起来。据说在17日，就有老师不得已选择了qq连麦视频，的方式进行在线教学。建议各位老师，可以提前建立一个QQ群，把学生拉进群，以作准备。

怎么知道学生学没学？

进行在线教学期间，无论是利用学校已有慕课、国内知名共享平台上的，优质课程，还是录制授课视频、进行网络直播教学，相信很多大学老师，担心的问题是，如果看不到学生，怎么知道学生学没学？如果没法观察学生，的即时反映，怎么知道学生懂没懂？

对此，建议大家可以参考我们此前，发表的文章《在线教学看不到学生，怎么知道他们学没学？》，应该会有所启发。

必须进行直播教学的老师，此前教育部发布了《在疫情防控期间做好普通高等学校，在线教学组织与管理工作的指导意见》并指出，各高校应充分利用上线，的慕课和省、校两级优质在线课程，教学资源，在慕课平台和实验，资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程，平台、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等，在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度，和教学质量。

此后，国务院联防联控机制，召开新闻发布会，在介绍教育系统疫情防控等有关，工作情况时，教育部高等教育司司长吴岩表示2个，线上课程平台的2.4万门课程不是为应对，疫情临时仓促制作上线的，并且特别不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师，都要制作直播课。

事实确实如此，并不是每一门课，都适合进行网上直播教学，所以推荐能利用已有线上课程进行教学的，老师不必直播教学，毕竟对于年龄稍，大的老师来说，要从头学习直播软件的使用，这个工作量也确实不小。

对于必须进行直播，教学的大学老师，除了文章开头讲到，的避免被封号，还请记住以下2点。

1. 确认开麦与关麦（这点非常重要）

确认在直播时已经打开，了麦克风，不然就会出现老师自己讲，了一节课，学生一个字也没听见的情况；确认在下课后关闭直播，否则可能会出现，一些尴尬场面。

据了解，已经有不少老师中招：

另外有部分直播软件有，美颜功能，在此，也提醒各位老师使用时，注意不要将美颜级数开到最大，尤其是男老师，否则学生可能会认不出镜头那边，的人是谁。2. 提前进入上网课的状态

与平常走进教室就能开启上课状态不同，这里就需要大学老师在正式上网，课之前进入状态。抽出几分钟时间，在正式上课前检查，直播设备与网络，整理一下自己的仪容，在学习群提醒学生，做好这节课的预习。



有少数学生、老师不理解为什么要，线上教学，觉得太麻烦，效果不好，但是特殊时期特殊对待，尽快调整心态，在疫情期间，教师不荒废教学，学生不荒废学业，就是作为教师与学生，对国家最好的支持。在线教学可以作为线下，教学的重要补充，未来返校后做好线上，和线下课程的衔接，让线下课程弥补，线上课程的局限，翻转课堂也未尝不可。

互动：您在上网课期间，发生了哪些故事？又有哪些经验想要分享？欢迎各位老师留言。

本文图片来源：新浪微博。

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