延期开学,老师如何提高网络授课效率?听专家这么说

 

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受疫情影响
学校延期开学
为保障学生“不离教不停学”
各地开展了网络教学
现针对目前网络环境下的教师教学
对如何提高网络教学的效率?
如何克服教学问题?
……
教育部高等学校心理类专业教学指导委员会
提出以下建议


网络教学和正常教学类似,教师要有一个接受网络,教学和迎接技术挑战的心态,可以做好三个准备:
1
学习资源


学生在线自学使用,包括教学视频、ppt课件、电子教材、讲义等,确保上述各自教学,资源的一致性。
2
标准题库


以作业和测试题库实现对网络教学的过程性管理和评价,以研讨题库促进学生在线互动,的有效实施。
3
教学计划


结构清晰的教学大纲和详细明确的教学计划能提升网络学习的计划性和目的性。当然,网络教学还需要具备一定,的计算机技能,能熟练搜索教学资源、处理多媒体素材,能够适当开发课程资源,逐渐提升将信息技术与教学,融合的设计与实践能力。



网络课堂学习环境下,教师的教学管理,确实和面对面不一样,所以教师要注意以下几点:
1
定好课堂基调


把讲课环境布置得尽量整齐,告知学生课程包含哪些,活动,以及这些活动对学生的,具体要求,给学生一种正式,的课堂氛围。
2
提高参与度


组织课堂内容及教学过程中,应提高学生的参与度,让学生摒除单纯听讲就能完成本,课的想法。
3
活用课后评价


采取学生自评的方式,让学生反思自己的不足,之处,反馈学习情况,以便后续改进。



网络课堂的评价与,传统的评价差别较大,以教学内容的测试为主。
1
直播课堂评价


教师可借助平台的点名、提问等功能实时了解,学生的学习情况,并提醒学生专注于学习。
2
录播课堂评价


可以通过调取学生的视频观看数据来推测学生的课堂学习情况,使用客观题进行课外评价。教师还可以设计并,发布单元客观测试题,平台如果可以对学生客观题的作答,情况自动进行统计,教师就可及时了解学生对学习内容,的掌握情况。

1
设计互动活动


结合授课内容设计一些互动活动,比如,提问与讨论、头脑风暴和焦点对话等,为学生提供“上台发言”的机会。
2
增强即时反馈


加强师生间教学反馈的及时性;借助论坛、聊天和弹幕等工具鼓励,学生间进行交流和反馈。
3
创造协作机会


将学生分组,要求他们合作、共同完成某一学习任务,并对学习成果进行,教师评定和组间评定。
4
课后主动交流


了解学生的个性化问题,收集信息,增强师生情感交流和有,针对性地调整相应教学活动。
让我们一起
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来       源 | 整理自微言教育


图文编辑 | 商体美               责任编辑 | 何华琳

执行主编 | 罗   莎                审       稿 | 徐   伟

编       审 | 项   蕾                   (总第1554期)





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