这位武警部队优秀教员，很“可”！

“班长，这个动作能否把，重心放低一点…”

入伍之初，丁可就对训练充满兴趣。只要和训练有关的事，他都想刨根究底，也总想着和战友比个高低。

为提升自己的训练成绩，平日里，丁可除了勤学苦练外，更注重研究动作、细节。课间休息时，你总能见到他拿着小本子，去向班长请教，训练教案也是被他，看了一遍又一遍。

才刚下队后不久，他就因为动作标准、理论掌握熟练，而被身边的战友称为“小小教员”。

而更大的突破，则得从丁可转改士官后，第一次参加总队，教练员集训说起。那一次，他对“教练员”有了全新全面的认知。那一次集训，丁可见到了，最好的教学法讲解，最全的教学手段演示，而他的内心也，燃起了旺盛的斗志，要把教练员工作做到极致。

一番刻苦学习后，他回到了支队，开始了真正的“教练员”之旅。相比其他的教练员，丁可平时对示范兵要求高，对自己要求更严格。

一次战术课目训练，由于大部分官兵基础较好，动作难度也低，大家就开始有些偷懒。丁可见状后，向示范兵发起了挑战：“我演示一遍动作，你们的动作比我好，今天就休息，不用练了！”

那一次，示范兵被丁可比下去了，其他挑战的战友也一个个，认输服气。大家一口气，就比试到了晚上。

“丁教员训练要求高，首先是他自己当了标杆。我们练起来也有劲头！”在示范兵杨杰看来，教练员丁可就是自己的“偶像”。



前面说到改变丁可的那次教练员集训。

到底什么改变了他呢？这还得从集训第一天说起。

丁可刚到队，就发现其他战友的动作比，自己的标准。参加座谈研讨，他的发言泛泛其谈，连自己说着说着都，不禁红了脸：到底是脑中没货，讲不出所以然啊！

而让丁可震动的，还有大队长的一番话：“动作标准、理论熟练可以做示范兵，可是，想当教练动作好远远不够！”

“教学不就是示范动作么，到底还要些啥？”丁可的困惑，很快就得到了回应。



在军事理论、教学法等诸多课上，丁可发现，自己离优秀教练员，差太远了。

“会动作，只是知其然，懂军事才是知其所以然，当教练员可不能自己迷糊！”丁可还把课上的一句话，抄在本子上——

“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”

教练员就是要自己搞明白，才能教别人。为了快速掌握教学组训的，专业知识，丁可抓住一切时间学习，理论知识、请教他人、示范示教，光是笔记就密密麻麻写满，了3大本。

3个月集训，在高强度的理论与实践中，丁可实现了从“示范兵”到“教练员”的转变，并在结业考核中，获得第5名的好成绩，并由此获得了参加武警部队优秀教练员，比武的机会。



2016年武警部队优秀教练员比武开拔，丁可如愿参赛。

比赛中，他一路过关斩将，最终被评为，武警部队优秀教员。此后，他便开始参与总队各类集训的，示范示教任务。

“丁教员，现在无人机和ar技术，很完善，为什么不运用到战术科目，中呀？”一次集训，正在授课的丁可，听到一名参训学员的提问，当时他就被“问住了”。

“以前我们光注重创新组训方法和，思路却没有把科技运用到现在的训练中！”

训练必须要与科技结合，深受触动的丁可，开始查阅各类资料。请教相关专业岗位人员改进和创新，训练器材6件，重新编写训练教案7本。



前不久，丁可接到通知要，参加总队参谋业务集训。

隔行如隔山，虽然是教练员队伍的，一把好手，但对于参谋业务可是，一窍不通。

“优秀参谋不少，但是参谋业务的教员还，没几个，也许集训结束后我，能成为参谋业务教员呢。”

凭着一股不服输的劲头，短短的两个月时间，他从一名“门外汉”变成了“丁高参”。

“他每天都会熬夜学习到，很晚，一杯浓茶也是不离手，已经四期了还这么拼，很佩服他。”说起丁可，参训学员倪晓升这样评价。

谈及下步打算，丁可告诉小编，希望自己能够成为一名优秀的，参谋业务教员，争取当武警部队标兵教员，为更多的战友示范教学。



图/文：秦安栋、孙立志

编辑：许东、高晨宇、唐明洋、施晨洲

第2991期  转载请联系授权



为战友点赞，请在看！

    关注 广西武警