“喂?能听到吗?”

 

如果你问苏州师生
最近听到最多的一句话是什么
那一定是
“喂?能听到吗?

疫情期间的苏州
课堂搬到了网上
老师变成了主播
学生变成了粉丝
网络课堂和校园课堂有所不同
师生发言前都会习惯性地“试麦”
“喂?能听到吗?

老师们从一开始直播中的状况频出
到华丽变身为“团宠” “群红”
老师们已然从直播间的新手
成为备受学生喜爱的网红主播
上课前的几分钟
同学们疯狂地“刷火箭”
表达对任课老师的欢迎
课堂中
同学们认真做笔记
积极和老师连麦互动

下课时间到了
同学们送出的花里
都是对老师的爱
那么苏州老师是如何
变成“团宠” “群红”“网红主播”的呢
下面几位老师的故事
会给你答案!


王羽是苏州中学高三班主任、语文老师、首届姑苏青年拔尖人才。从教多年来,她钻研业务,认真负责,一直奋斗在语文教学,第一线。



为确保高三,课程直播万无一失,她每天花大量,时间精心备课,白天几乎全天在线做“主播”,晚上专心录课到后半夜。

目前,她的线上课超过50万人次观看,很多学生成为了,她的铁杆粉丝,纷纷要求加课,同学们亲切地叫她“习习老师”。作为班主任,她每天早上7:30开线上早读课,耐心解答学生留言,目前已整理寒假问题集录,2万余字。
王老师的“课表”排得很满:2月2日至2月16日,完成苏州线上教育中心的,系列授课,共16次,每次约90分钟;2月10日至3月27日,给自己的学生“在线上课”,共38节,每节课约1小时;两种课兼顾时,每天要花10个小时备课……

她有一个打算:重回自然课堂到,高考的70天里,延用线上线下相结合模式,利用周末时间,“三五一群、五六一队”,组建“专项问题突破小组”,通过线上针对性辅助教学,把学生短板拉长。



3月23日19:00,彩香中学的语文老师,潘漪在给孩子们上课,潘老师从教13年,目前是初一年级年级组长、初一班主任。



网课因为需要学生,一直盯着电子屏幕,容易对学生的,视力造成影响。所以备课时,她会尽量突出重难点,不在网课时有,任何一句废话,ppt做的更是简单明了,字体清晰醒目,便于学生记录笔记。

潘漪老师利用线上直播,的便利,开展了多次班会课,并鼓励同学们做班会,课的小主播,孩子们非常喜欢这种“云班会”的形式,也增加了班集体的凝聚力。
她也希望将做网课的,一些收获带到正式开学中,比如同学们有需要,她会在周末给班级基础不大扎实,的学生补补课,给尖子生提提优,多举办几次“云班会”,让孩子们的综合,素质进一步得到提升。



同样,江苏省苏州第一中学地理特级教师齐顺青也有颇多收获。



齐顺青老师在这,段居家(段居家)备课、上网课的过程中,能够用更充分的,时间考虑教学和备课,更好的架构教学,的各个环节。



齐顺青老师更是通过“接龙活动”等创新教学方法,让每一堂网课充满趣味,激发起学生们的学习热情。



在网课教学过程中,他也有一些全新发现:有些过去在课堂上不愿,表达的同学,现在在“讨论群”积极发言;过去学习自信心,不足的同学,积极融入师生交流互动;过去上课常常犯(常常犯),迷糊的同学,早早签到进“课堂”,并为老师上课献计献策;同学们积极主动完成老师布置,的作业。



与齐顺青老师一样,郭士安老师也是江苏省苏州第一中学,的老教师,郭士安老师从教39年,是正高级生物特级教师。



郭老师从习惯了一支粉笔、一块黑板上课,到熟悉使用幻灯片、投影仪、电子白板等,电教多媒体上课。令他不敢相信的是:今年60岁了,花甲之年竟变成了一名,网络主播。虽然一开始做直播的郭老师(,郭老师),有不少磕磕碰碰的小插曲,但到现在,他已熟练使用教学,app和直播平台。

生物学科的实用性很强,他充分利用网络指导学生,设计实验、利用身边材料用具,呼吁学生与家人一起动手,制作果酒、果醋、泡菜,让学生观察实验现象,做好观察记录,拍下图片,撰写报告,分享成果。现在的他,已经成为了学生们心中的“男神”。
当然
孩子们心中的
男神、女神、网红主播
更有他们的身影


每一节网课的背后
是无数苏州教师的
辛勤付出
“喂?能听到吗?”
这是老师们,心中牵挂的声音
“喂?能听到吗?”
这是孩子们心里感谢的声音
喂?老师,能听到吗?
这段时间您忙着“直播”
请您注意休息,多喝水
喂?同学,能听到吗?
放心吧,老师会一直在你身边
守护你的成长
分享你的收获
加 油!苏 州 学 生!
致 敬!苏 州 教 师!



苏州发布原创作品

致敬每一位苏州教师!

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