4名儿童被活埋：当孩子意识不到危险，才是最危险的
孩子的安全是重中之重。...
本该在晚饭前归家的他们却迟迟没有回来，家长们着急了，出门寻找还是一无所获。
直到17点30分左右终于有消息传来说，孩子们找到了，就在附近的工地！
可是当家长们赶到的时候，他们看到的，却只有孩子们冰冷的尸体。
初步调查结果是自卸车违规作业，在向后倾倒土方的时候，没有看到正好经过的孩子们，泥土倾泻下来，将他们活埋致死。
他们的生命才刚刚开始，还没来得及在这人世间好好走一走，看一看，就走向了终结。
更令人难以接受的是，孩子们是被活埋致死的……
谁也无法得知在生命的最后时刻他们究竟经历了什么：
或许只是想抄个近路，因为这样就能早点回家吃到爸妈为他们准备的热乎乎的饭菜，于是他们高高兴兴地和往常一样从工地穿过。
没想到意外却突然发生了。
我们无法想象孩子在被泥土掩埋后的那种慌乱，我们更无法想象他们究竟经历了怎样的挣扎和绝望。
在事后采访里，一位孩子爸爸声音沙哑地说：“听到这个消息，没有到现场的时候，我就感觉到了，那里有我的孩子！”
消息在微博上发布以后，引起了博友的热议。
大家都在为这几个孩子感到惋惜。
同时也呼吁各位家长：我们做家长的没有办法24小时寸步不离的跟着孩子，那么教会孩子建立自我安全意识就尤为重要！
安全意识是对周围环境形成的一种时刻关注和警觉的心理状态。
没有安全意识的孩子，他们不知道安全环境是什么样，也不知道什么行为是危险的。
而缺乏安全意识所带来的后果，很可能是无法挽回的伤害。
没有安全意识的孩子会给别人带来伤害
根据马斯洛的需求理论，在满足了生理需求的基础上，首要考虑的便是安全需求，这是实现其他需求的前提和基础。
一切的教育是以孩子的生命安全为前提的。
我们要教育孩子在面临危险时拥有这两种能力，第一种是，面对危险来临之前所拥有的防范意识。
但是，不是所有孩子都能意识到，什么样的情况是有潜在危险的。
去年6月，广西一家快递营业点外，一辆快递的三轮车停在门口，快递员着急进屋搬货，钥匙就没有拔下。
门口几个男孩在玩耍的时候，爬上了三轮车，玩闹中意外地扭动了钥匙，启动了三轮车，而其中一名男孩直接被车撞倒，当场死亡!
如果他们能意识到没拔钥匙的车，随时有被启动的可能，那这场悲剧就不会发生。
究其根本原因，在这几个孩子的意识里，不认为随意在车上打闹会有什么问题，他们也万万没想到会有人因此丢掉了性命。
然而这样类似的情况，屡屡可见。
我们生活的环境是复杂的，大多数孩子没有形成自己的安全意识，防范意识，无法评估他们所面临的状况是否有危险。
但如果我们无法为孩子一步一步的建立起适应环境而变的安全意识，我们的孩子就将时时刻刻都暴露在危险之中。
现实是残酷而无奈的，失去方知珍惜。不要让我们在对孩子安全意识教育上的缺失，造成我们此生无法挽回的遗憾。
有安全意识的孩子，能保护自己远离危险
孩子面对危险时应有的另一种能力，就是在面对危险时表现出的从容应对状态。浙江平阳两个小姑娘的做法，就堪称“教科书式自救”。
根据监控显示，当天两个女孩相伴走进电梯，之后电梯发生故障无法开门。
女孩们冷静地将所有楼层的按钮逐一按下，然后按下了紧急按钮，随后俩人立刻用电话手表拨打110报警。
作为家长，我也被这两个小姑娘圈粉了。这样的孩子，真让她们的父母感到骄傲！
平时的悉心教导，都是为了孩子一旦面对危险的时候，拥有处理危机的能力。
危险来临的时候，成人都会有慌乱和不知所措的状况，更何况是涉世未深的孩子。
如果没有平时家长和学校的安全教育和引导，孩子们是无法第一时间做出正确应对，自救成功的。
思想家池田大作说过：任何生命都是把保护自己当做到至高无上的目的的，这是生命世界里的原则。
当孩子有了自我保护的能力，就相当于手中握有一柄利剑，能够在成长的路上披荆斩棘。
提升安全意识，父母需要做到这三点
安全意识并不是孩子天生自带的，需要我们做父母的日复一日年复一年的引导他们，所以我们在日常生活中，不妨从以下3个方面入手：
1. 以身作则
父母的行为对孩子有非常大的影响，如果只是和孩子强调“不要跟陌生人走”、“不要随意横穿马路”这些带有命令式语气的话，大多数孩子是没法理解和领会的。
在生活中，可以在带孩子过马路的时候，引导着孩子走斑马线，观察红绿灯。
当看到不正确的行为时，可以给孩子说明会带来的后果。
孩子小的时候，我们可以先从问问题开始，比如“有陌生人给你好吃的怎么办？”“如果有人和你问路怎么办？”“如果有人说是妈妈的朋友，想带你走怎么办？”。
再大点的时候，可以通过玩游戏的方式，比如和孩子玩“坏人抓小孩”游戏，假装自己是坏人，要去把孩子抓走。
我们就可以告诉孩子“如果有陌生人朝你过来，离你特别近的时候，你要赶紧跑开，找爸爸妈妈”。
生活中找对时机进行教育，效果也很好。
在公共场所的时候，可以给孩子指出警察、保安这类穿着制服的是可以信任的陌生人。告知孩子在人多的时候，如果和父母走散了，可以请他们帮助自己。
3. 提高孩子的警觉力
美国心理学家Michael Posner的研究指出：警觉力是注意力的一个重要的组成部分，是一种持续关注周围环境，侦测周围环境的能力。
警觉力强调的是对整个环境的、长时间的监控。我们其实随时都在侦测环境，以留心突发状况。
平时要警惕环境，多看多听。看一看周围有没有不正常的事情发生，听一听有没有奇怪的声音。
当危险来临的时候，相信直觉。告诉孩子，相信自己的直觉，感到不舒服或者害怕，要尽快地离开，告知家人。
每个父母都会拼劲全力去保护孩子的安全，然而，真正的保护是让孩子自己拥有安全意识的能力。
拥有这种能力就像给孩子穿上一层铠甲，能保护他们更自由地探索世界。
愿，文中的悲剧不再发生，所有的孩子们都能向阳生长。
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*作者：遥遥如沐。喜欢书和美食，向往诗和远方，和孩子一起抱团成长。澜清：左手教育吞金兽，右手执笔写文章。教育致力于为1～12岁儿童打造前沿、权威的家庭亲子教育平台，通过解读国内外先进教育理念、跟进教育部政策，为家长提供有指导价值和意义的内容。本文由教育编辑部原创，转载请联系微信号（ID：judushu)授权。
*注：本文部分图片来自于网络。
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