家长支持老师，不护短，教育才有力量。老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。...

家长支持老师，不护短，教育才有力量。老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。

网课期间，一名初中英语老师晚上十点钉钉电话催作业，被学生举报到地方政府领导留言版：

举报“严重扰民”的信件中说：按照网课课表中就没有“网上需要接打电话”这一课程设置，所以这样严重扰乱了家长和学生的晚上休息...

因为是国家设置的地方政府留言板，所以问题很快被转回当地，当地政府不敢怠慢，由县委正式作出回复：从回复文字来看应该说是举报方完胜了：

县委的回复中说“个别老师的这种做法属于随意拖延教学时间，加大学生课业负担，与教育局文件精神相悖！“，

而且回复中还说”以后若再有类似情况发生，欢迎网友直接向教育局举报..

教育局的处理不得不让老师们寒心！

连网友都明白的道理，为什么教育局的专家却不明白呢？或许，他们已经放弃了吧……

有人在群里说：以后夜里不敢再催作业了...也有人在群里说：看在老师夜里十一二点还在催作业的份上，希望家长们给点面子管一管。这件事引起了轩然大波，不少网友评论道：



家长支持老师，不护短，教育才有力量。

老师管教学生，不姑息，孩子才有未来。

家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇！

教育路上，最心疼孩子，又最希望孩子好的，是父母，也是老师。

父母与老师是孩子成长路上的守护人，更是不可或缺的教育工作者。

作为站在同一阵线上的教育工作者，如果不能对孩子的未来负责，不能肩并肩，心连心，又能相信谁呢？一个孩子因为迟到被老师罚了，家长却说：多管闲事。

一个孩子因为不听课被老师留堂了，家长却说：耽误我的时间。

老师可以不管孩子，家长却不能放弃孩子。教育孩子的过程中，最不该护短的是家长，最不该娇惯的是孩子。

有句话说得好：校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。现在不管，外面的世界早晚会狠狠惩罚那些无法无天的孩子。

教育孩子要趁早，必须严管，必须惩戒，不能以爱的名义一味对孩子让步。

古语有云：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”

很多孩子都觉得老师是个“坏人”，老师也认了。因为只有当孩子有了敬畏之心，才能敬畏课堂，敬畏知识，敬畏未来。

没有人愿意当一个坏人，但在教育中，为了孩子，老师愿意做这样一个“坏人”。

老师没办法对孩子太好，太温柔，因为教育的底色，从来不是绝对的放任和快乐。

教育的本质是好习惯的养成，也是坏习惯的根除。现在流行的快乐教育，正在让孩子误入歧途。

教育里一定有痛苦的成分，完全没有惩戒的教育，不是真正的教育。疏忽，在所难免。抱歉，无法让所有家长满意。

老师虽然不是无所不能的，但一定都心怀理想，抱着教育孩子的热忱，为所有学生尽心尽力。

虽然孩子是家长的孩子，但也是老师的学生。对学生负责是老师的职责，是师德，也是个人品德。

所以要把孩子留堂时，请家长不要抱怨；要联系家长解决孩子的问题时，家长不要推脱。

我们为孩子好的出发点和落脚点，始终都一样。老师其实很简单，简单得只想让孩子有一个好未来。

老师不是“孩子王”，更不是“铁饭碗”，现在社会对老师的要求，越来越严格。

教师资格认证一年严格过一年，早已不是那个鱼龙混杂的年代。

学生、家长和社会提出的要求越来越多，促使老师不断成长，一直进步。

当老师前的岁月静好，已经变成当老师后的风风火火。老师一天24小时，有十多个小时都在围着孩子转。

为什么会选择当教师：

无非是想用自己的绵薄之力，开垦贫瘠的荒原，施下知识的肥料，浇灌智慧的甘泉，让树木成瘾，欣欣向荣。

成为一名优秀的教师，是所有老师的心愿，更是出于教育孩子的责任感。越来越多的老师，对于管教孩子有心无力：“我真的很想教好孩子，可我不敢管啊！”

“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这是当前教育的两大弊端。

《人民日报》曾经发表评论：《老师不敢批评学生，谁之过？》

学生如同树苗，若不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。

子不教，父之过；教不严，师之惰。这个世界上，最不该被苛责的是老师，最不该被娇惯的是孩子。

教育是成就孩子的事业，无论如何，都不应演变成学校和家长之间的拉锯战。

安静下来，才是教育最该有的样子。

只有负责任的老师，才会管学生，甚至不惜大动干戈或苦口婆心地批评学生。

老师肯管、肯教、肯批评，都是因为孩子值得！

可再优秀的老师，也无法完全替代家长；再负责的老师，也离不开家长的配合。

教育学家苏霍姆林斯基说过：“学校教育的效果，取决于与家庭教育的一致性。”

老师和家长就像两支船桨，只有同时朝着一个方向努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。所以当出现分歧与误解时，无论老师与家长都应谨记：

第一、不发泄情绪，温和地沟通。

第二、正视教育环境，重要的是解决问题。

第三、不争对错，一切以有益于孩子为优先。

没有哪个父母真正舍得让孩子吃苦，不然不会有那么多宠溺孩子的悲剧。

可我们保护不了孩子一辈子。现在不狠心逼孩子学会“72变”，将来谁来帮他挡“81难”？

有远见的老师都知道，只有狠心地管，孩子才能真正成器。

有远见的父母都明白，现在逼迫孩子，将来才不会留遗憾。

温室里长不出参天大树，胡同里也练不出千军万马。舍不得让孩子吃苦，就别埋怨他不争气。

教育需要严格且坚定的力量，古往今来都一样。《人民日报》曾发文痛批当前的教育乱象，《老师不敢批评学生，谁之过？》

文章里面说了这样三句话，印象深刻：

学生如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。

大多数老师是为了孩子好，很多老师的批评是“爱之深、责之切”。

很多老师感慨，毕业后真正感恩老师者，往往是那些受批评多的学生。

古语云，严师出高徒！

老师期待孩子成才变好，才如此出力不讨好，这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情。

老师不怕为孩子辛苦付出，就怕家长的不理解与不支持。

对于老师而言，家长的理解与支持才是最大的欣慰。

老师的责任和使命，就是让孩子成才，这也是家长的责任和使命。

因为孩子，老师和家长才联结在一起，两者都是最希望孩子的将来能成为更好的人。

纵然老师不能保证他所教的每个孩子都能成才，也无法做到令每位家长满意。

但是老师在岗位上的付出真的比家长您看到的多。

您对老师多一份理解，多一份支持，老师的汗水就有意义。

孩子也会因为有这样的父母而骄傲，老师也会因为您的理解而对孩子更加上心。

这才是教育最大的成功！

看过这样一篇文章，讲了这样一个故事：

有位孩子非常调皮，总是闯祸，结果到了期末，老师给他的评语上写的全是批评的话。

孩子非常伤心，回到家里问妈妈，我是不是真的很差呀？

这位妈妈连夜写了一封信给自己的孩子，这封信的内容是这样的：

孩子，你见过磨刀吗？

把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是他没有发出一点声音，因为他知道只有经过这样的磨砺，他才能变成一把好刀、快刀。

你想变成这样一把好刀吗？那就要经历磨砺！

你睡觉之后，妈妈已经和老师通过电话了，老师说，今天的评语就是把磨刀石，就是要让你去接受反复的磨砺。

当你把评语上的缺点改正之后，你就会是一把举世无双的宝刀了。

这位妈妈用这封信，把老师在孩子心目中的形象挽救了回来。

聪明的父母，都懂得和老师肩并肩。

家长支持老师，老师支持孩子，孩子才能健康成长。



写在后面：

一位资深老教师说过：

“家长与学校配合得越好，教育越会成功。我可以非常负责任地说，凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”

教育是三位一体的，家庭教育是根，学校教育是叶，社会教育是干。

只有家校和谐了，教育才能更顺利地进行，学生才能真正受益。

优秀的家长不会跟老师争对错，优秀的老师会和家长主动沟通。

在教育路上，老师和家长最应该成为最好的搭档。

老师懂得寻求家长的帮助，家长足够信任老师。

孩子的每一次进步，都是家长和老师在背后奋力托举。

只有家长像家长，老师像老师，学生才能够成为真正的学生。

只有家长和老师站在统一战线上，把劲儿往一处使，才能给孩子最优的教育。图文来源：初中教师园地

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