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近日，河南、江苏、山东、陕西、福建、广东等多地教育厅发出通知，各校可适当调减周末、压缩暑期，并公布了暑假放假时间。(上下滑动查看)

从图中我们可以看到：小学的放假时间早的在7月8日左右，晚的则到了7月下旬，这样看来，这学期还有2个月左右，就要宣告结束。暑假过后，孩子们就要进入新的年级了。

网友纷纷表示，听到这个消息，突然感觉到了时间的残酷，不知不觉间，一个学期就晃荡过去了。

在这珍贵得像金子一样的一个多月里，如何不赶进度还能实打实地把该学习的知识学透，该拿的分数拿到呢？

事实上，孩子成绩不理想，不一定是孩子没学会知识，在分数背后，隐藏着几个关键因素，看不见也摸不着，但它们却实实在在地影响着孩子的学习成绩。

1.生理原因

学习哥家的孩子今年也是一年级，所以经常会跟家长们凑在一起聊天，经常听到吐槽：

我家孩子上课就是坐不住，东倒西歪的；

我家孩子注意力就是不集中，老师说过好多次了，窗外一生鸟叫都能他都能神游半天；

或者是我家孩子怎么这么不喜欢读书呢，而且看书总是串行，抄字的时候，总是抄错行，真的是太粗心了。

其实啊，我去了解之后发现，大部分孩子出现这些家长觉得特别头疼的行为，其实都不是故意的，好多事身体上没有准备好，他做不到啊。

根据《中国心理卫生杂志》所刊登的《北京市城区1994名学龄儿童感觉失调的调查报告》表明，分别来自于四所小学的1994名1-6年级学龄儿童中，感觉统合轻度失调率为35.9%，感觉统合严重失调率为10.3%。

台湾的郑信雄研究报告也表明，正常学童中感觉失调率为15.9%，在学习困难儿童中感觉失调比例是28%。

你家孩子会遇到这种问题吗？

情况1.空间判断不准，想象不出来空间立体的感觉，以后学习立体几何时可能会遇到困难。



情况2：容易写错别字，对形似字分辨不清，看不出差别。比如：



这名小学生明显是“好”和“妈”分不清，所以你看闹了大笑话，在学校里看见老师，会说“你妈”，如果真要这样说的话，老师不会当场气晕吗？

情况3：上课坐不住，左动动右动动，写字用力过度，写得慢，完成跳绳运动比较艰难。

出现以上这些情况，可能是孩子的感觉统合发展需要改善。多让孩子做运动，发展身体是当务之急。2.个性原因。同样在一个教室，同样一个老师教，为什么有的孩子就愿意专心致志坐着听，而有的孩子却像屁股上长了钉子一样，不仅坐不住，还总想跟同桌说几句话呢？

这是因为每个孩子的个性不一样，有的孩子天生外向，爱说爱笑，遇到新的事物、新的知识就好奇心大爆发，一定要冲上去摸摸试试，那么对于这样的孩子，就要少预习多复习。

因为他喜新厌旧，看过的知识对他来说就缺少了吸引力，让他接触到新的知识他才能打起精神听进去，而课后的复习则能帮他在深度上继续挖掘。

另外一种孩子就不一样了，他们对新的东西猛一下会有点抗拒排除，但熟悉了之后就喜欢深度挖掘，这样的孩子一般是内向的，喜欢独自琢磨事情。

对这种孩子，就应该反过来，多预习，见过的知识他再去学习就更容易接受，心态上轻松和放松了，学习效率也就自然而然地提高了。

同样的时间，是用来预习还是用来复习，不同性格的孩子答案可能是截然相反的。所以，根据自己的孩子做学习辅导，成绩提高就容易多了。

3.智能发展。

有的孩子学习不可谓不努力，但起早贪黑成绩却依然不如人意。一位妈妈说：感觉孩子看了很多的书，口头表达也没有太大的问题，不知掉为什么，语文成绩就是提高不了。

与这位妈妈遇到同样困惑的还有：孩子的空间几何学不好，做题完全靠蒙，很明显的题目他也总是看不明白。或者说孩子音感特别差、画画特别不擅长等。

事实上，每个人都有八大智能，不同孩子擅长的智能不同，擅长的科目也就不同，也就是我们常说的偏科。

如果凑巧孩子的语文智能和数理逻辑智能不错，拿他大概率上语文数学的成绩也会不错。反之，如果一个孩子擅长的智能正好是人际交往，那他就更能在与人交际中获得成就感；如果一个孩子擅长的智能是视觉空间和自然观察，那么他可能画画会不错。

每个人都有自己擅长的学习方式，就像爱因斯坦说的：每个人都是天才，如果我们用爬树的标准去衡量一条鱼，那它终其一生都会觉得自己是个笨蛋。

发现孩子擅长的智能，把这个长板尽可能发展得更长，孩子一定会更有自信，自信是不可能的解药，到那个时候他会很乐意用自己超强的能量把弱科提高上去的。

4.心理需求的满足

学习哥曾听一位心理医生讲过一个案例：一个从小就特别聪明的小男孩，被整个家族寄予了很高的期望，但他的数学不管怎么努力就是学不好，请了几个辅导老师都铩羽而归，小男孩在爸妈的催逼哀叹和强大压力下患上了忧郁症和焦虑症。

这就是由于心理状态不好而影响到了成绩。

马斯洛提出过五大心理需求理论，每个人尤其是孩子都需要获得五个层次的满足：生理及活动的需求、被爱被关怀、归属感、自尊心、好奇心。

心理上的需求满足了，孩子才有去探索世界、学习知识、自动自发的源动力。

我们做父母的，怎么样在孩子小的时候，去满足他的心理基本需求呐？孩子放学了，说一句，欢迎回家，辛苦了。睡觉前抱抱他，告诉他，妈妈爱你，晚安。很简单对吧，但不要小看这几句话表达出的爱与接纳的强大力量。

5.父母的观念

畅销书作家珍妮 艾利姆说：孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

父母正确的观念是方向，方向对了，教育才有意义。否则，则可能陷入父母努力地教，孩子认真地错的怪圈。

加哥大学的教授曾经做过一个实验，他们把1970年出生的一万七千名婴儿一路追踪到2008，研究出是什么东西决定一个人快不快乐，成不成功。最后得出的结论是，不是智商，也不是成绩，而是这三样东西：自我控制、正直诚实的品格，还有就是毅力。这三样东西决定了一个人的快乐与成功。

看到这个结论之后，我们就知道了培养孩子的方向在哪里，现在的教育不是要取长补短，因为补来补去，你也不如别人的长处。人工智能的时代是一个拼团队的时候，要拿长处跟别人竞争，你主要把你的长处发挥到最大，就足够了。

教育家福禄贝尔说：教育没有别的事情，爱与榜样而已。想让孩子学习，父母也不要停下学习的脚步，父母的以身作则比任何语言都更有力量。

把握住了以上这5点，不管孩子是处于学习的哪个阶段，也不用担心学期的长短，相信家长都有能力把他带到想去的地方。

（本文由SI家庭教育评量顾问师团提供专业指导，特此致谢！）本文是学习哥团队原创。

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