刘润：谁家的孩子，配上最好的学校？

消灭竞争的根本方式，是增加供给，而不是打压竞争。...

1. 这段时间，“小升初摇号”（被网友解读为：凭运气上好学校）在朋友圈吵得沸沸扬扬。 

2. 我不是教育专家，但还是很想斗胆讲讲自己的观点，讲讲在我眼里，这件事的本质是什么。

3. 这件事的本质是：稀缺资源的分配问题。 

4. 提问：你手上有1份最优秀的教育资源，但面前有100个如饥似渴的孩子，怎么分配？

5. 嗯 …… 我能多要几份，1人1份吗？

6. 不能。好，是相对的，所以是稀缺的。不管有多少苹果放在你面前，最大、最甜、最脆的那个，只有一个。教育资源也一样。不管中国有多少老师，最好的那个，永远只有一个。这就是“稀缺”。 

7. 凡是稀缺，必有选择。一方有了选择的标准，另一方，就会开始基于这个标准的竞争。不符合标准的，就被“歧视”了。

8. 比如，你公司招人。招什么人？1米8以上的吗？那么矮个子就被“歧视”了。985/211毕业的吗？那么普通院校就被“歧视”了。聪明能干的吗？那么能力一般的就被“歧视”了。

9. 稀缺带来的选择，必然导致甲方的歧视。而甲方的歧视，必然会导致乙方的竞争。 

10. 你选个子高的？那我拼命补钙。这是竞争。你选985/211毕业的？那我天天刷题。这是竞争。你选聪明能干的？那我不断练习。这是竞争。

11. 回到教育。你希望100个孩子，基于什么选择标准，来竞争最好的教育资源？记住：这个标准，将会选择1人，歧视99人。

12. 这个问题太难了。如果一定要有一个标准，那就用“成绩”做标准吧。 

13. 没问题。你确定了吗？真的确定了？那我就要动用一切资源，为我的孩子开始竞争了哦？

14. 嗯。确定了。我们用高考和中考，做两级选择器。一切挑战高考、中考“成绩公平”的，都杀无赦。请家长们放心。我们说到做到。

15. 好。那我开始了。孩子，为了你的一生，请开始刷题，每天晚上刷到10点，甚至12点。别人周末上2个补习班。请你上4个。

16. 啊？这不行，这不行。这种“剧场效应”式的竞争，孩子太辛苦了。

17. 这怎么不行？你不能解决供给侧的稀缺，就请不要干涉我们需求侧的竞争。

18. 这样吧，那我们划区招生，就近入学？ 

19. 没问题。你确定了吗？真的确定了？那我就要动用一切资源，为我的孩子开始竞争了哦？

20. 划区招生，就近入学，也能竞争？

21. 能。那我开始了。我筹钱买学校附近的房子，尽量“就近”。这个政策，丝毫不改变供需关系，完全不减小竞争压力。只是让有钱人多花钱，有房者多赚钱。

22. 啊？这不行，这不行。这么竞争，那没钱人家的孩子怎么办。

23. 这怎么不行？是你的政策，把本来可以通过成绩解决的问题，逼成必须通过钱来解决。

24. 这样吧，我们公民同招，超额摇号吧？ 

25. 没问题。你确定了吗？真的确定了？那我就要动用一切资源，为我的孩子开始竞争了哦？

26. 啊？这也能竞争啊？摇号还能怎么竞争？

27. 不超额，就不会摇号了。那我就力所能及买下更多学区房，让好学校的生源不会超额。如果真超额了，我出钱，说服一些学生拿钱放弃名额。我的钱不够，就动员所有不希望把孩子未来交给运气的家长，一起筹钱。

28. 我的天啊。太可怕了。你们至于吗？这可怎么办？那这，是不是就无解了？

29. 消灭竞争的根本方式，是增加供给，而不是打压竞争。当稀缺不能得到解决时，一切对竞争的打压，都只会让竞争以另一种你可能从来不曾想到的形式，一种你完全没有管理经验的形式，再次出现。

30. 摇号，是面对“谁家的孩子，配上最好的学校”这样的难题，选择闭上眼睛，选择避而不答。

31. 但是，就算闭上眼睛，焦虑的家长们依然会在耳边追问，不依不挠地追问，醒醒，醒醒，请问：

32. 谁家的孩子，配上最好的学校？

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