硕士当家政阿姨？有网友说没法吃饭了。
这两天，很多人的朋友圈都在热传一张照片，是一家家政公司的网页上，一位32岁学历硕士、曾赴海外工作、会两门外语...
这两天，很多人的朋友圈都在热传一张照片，是一家家政公司的网页上，一位32岁学历硕士、曾赴海外工作、会两门外语的家政阿姨。
这位刘阿姨叫刘双，32岁，陕西商洛人，大学时在西安外国语大学本科和硕士读了7年，专业是法语，毕业后进了国内某知名通信公司，去非洲几内亚做客户维护，因为那边的官方语言是法语。
2016年，她28岁，因为要结婚生子，从公司辞职，回国结婚。
当时身边的同事还劝她，辞职放弃年薪30万的工作有些可惜，但工作和婚姻对她来说，显然婚姻更加重要。
刘双说，2017年孩子出生后，她回到老家西安休产假。其间老公和她商量，在深圳生活成本比较高，还是去一个生活惬意、发展潜力大的地方，最后两个人共同选定了杭州。
在杭州，刘双做过几分工作，美发美业的销售对接、早教中心教孩子英语等。
怎么会想到来做保姆？
刘双说，一个星期前，她叫了个阿姨来家里做保洁，说是阿姨，其实也就是个二十来岁的女孩子。
“她初中学历，我就和她一直聊天，这个女孩子之前是在牙刷厂里做的，每天工作十来个小时，工资也就5000元。她说现在做保洁师，每个月有七千来块钱。因为我也蛮喜欢整理收纳，还有早教。我就想着，那就尝试一下嘛。”
刘双说，她也通过公司了解过收纳师还有早教的收入情况，再加上自己是硕士学历，粗略算下来，好的话，一年可能有30万收入。
刘双说，她现在还不能接单，因为还要做体检，并且要经过收纳师的系统培训，才能正式上岗。但这个星期，已经陆续有顾客来面试她了。
她觉得现在家政的概念，已经不是过去那样的了，以前阿姨们年纪偏大，文化不是很高，现在正在慢慢年轻化和高学历。
她不觉得做这个有什么不好，关键是自己喜欢，合适吧。
博士生送快递
34岁的延边大学历史系博士生谭超，因送快递8年备受质疑。
博士生送快递，很多人觉得不可思议。但对谭超来说，这是一份可以养活自己，还能满足求学的工作。谭超说，“博士也得吃饭、交学费，还得养家糊口、还房贷，用双手挣钱养活自己，有什么不好呢？”
在这8年的送快递过程中，谭超通过自己的努力和高智商，自创了快递编号法共送出80万件送递。此数量如果只按照年工作11个月算，那么平均一天就得300件的送货量。相当于普通快递员二倍以上。
现在他身兼数职，不仅是中通、唯品会、德邦、邮件小包快递代理，还自己开了店，做牛羊肉派送点和干洗店。
有网友认为，只要给社会创造价值，就是有意义的工作！
也有网友质疑，高学历低就业不仅是抢了低学历者的饭碗，还是国家资源、社会资源的浪费。
据韩媒报道，韩国约三成大学生“高学历低就业”，即每3名大学毕业生中，就有1人学历超过他们现任工作岗位需求。这种在工作中高能低就的情况被称为“不充分就业”。近日韩国央行发布的报告显示，“不充分就业”现象从2000年开始引起关注，近年来越来越凸显。造成这一现象的原因是韩国社会推崇“过度教育”，受此影响，高学历人才数量不断攀升，已经超过了对等学历需求的岗位数。
自20世纪90年代以来，中国高等教育规模不断扩张。根据官方的数据，中国的高校在2002年的招生人数为321万，到2019年扩招至820万人，录取率也从2002年的60.91%上升到81.13%，中国的高等教育呈现普及的趋势。
但是，大学生就业的形势似乎一年比一年严峻。据麦可思《2019年中国大学生就业报告》，2018届大学毕业生的就业率为91.5%。其中，本科毕业生就业率（91.0%）持续缓慢下降，较2014届（92.6%）下降1.6个百分点，高职高专毕业生就业率为92.0%，较2014届（91.5%）上升0.5个百分点。近两届高职高专毕业生就业率高于同届本科，这也在侧面说明了职业教育的就业缺口更大。
这种现象似乎跟韩国有些相似：一方面，许多地方的工厂出现“用工荒”；另一方面，我们又经常能在媒体上看到“大学生就业压力大”的感慨。
“用工荒”需要的人，与大学生并不能匹配。许多本科毕业生为了在激烈的就业市场上增强自己的就业竞争力，纷纷去考研读研。结果，大家的学历都变高了，但就业竞争更加激烈了，“高学低就”的现象更加明显。
与此相对的是，长期的“高学低就”使得大学毕业生对薪酬的期待将会越来越低，离职的频率、对工作的倦怠和不满也依次递增。网络上甚至出现了“秒辞”这样的词语，来形容90后大学毕业生不到3个月就辞职的现状。
其实，西方国家也经历过这种过度教育的现象。20世纪六七十年代，西方发达国家加大了对教育的投资，使得高等学校的毕业生数量增长超过了劳动力市场的实际需求，这使得西方国家普遍存在着过度教育。而有关过度教育的研究，也得到了许多西方学者的关注。
有西方学者认为，过度教育是一种短暂现象，刚刚从学校毕业或者换新工作的个体会遭遇过度教育，但随着个体对于新的工作环境有了更多了解后，个体的过度教育情况会消失。
与西方国家不同，中国同时存在过度教育和教育不足的现象
过度教育会给国家带来教育资源的浪费，并带来企业的劳动生产率的下降，对国家的GDP产生不利影响。
新加坡国立大学东亚研究所所长郑永年，在《“过度教育”和“教育不足”的代价》一文中认为，过度教育对社会稳定有着负面影响，当过度期待不能得到满足时，激进的行为自然就会产生，因此过度教育经常培养运动家和革命家。
但是，中国的国情与西方发达国家不一样。中国同时存在着过度教育和教育不足的现象。中国教育不足主要发生在农村地区。这就形成了著名的“罗斯高难题”。
根据斯坦福大学斯科特罗斯高教授的研究发现，发达国家的秘诀是“用创新提高生产率”，而这离不开知识和技能的积累。在发达国家，有四分之三的劳动力受过高中教育；在中等收入的国家里，有三分之一的劳动力受过高中教育；在中国，只有四分之一的劳动力读过高中，是所有中等收入国家里高中教育占比最低的国家。
其中，因为城乡二元结构的割裂，城乡教育两极分化情况相当严峻，城市孩子的高中教育普及率达到93%，但农村只有37%的孩子读过高中，而有高中及以上学历的劳动力占比只有24%，相当于发达国家的三分之一。随着国家产业升级和人口红利的竞争力下降，若中国不重视农村地区的“教育不足”，那低素质的劳动者的生活将面临考验。
罗斯高的研究引起了很大的争议。有人认为，罗斯高的数据和分析方法存在着问题。但不管如何，罗斯高都指出了中国农村教育不足的现象。对于一个国家长期的经济发展来说，改善人力资本非常重要。这就需要国家在制度上对教育资源进行优化配置。在教育不足的问题上，把教育资源向农村倾斜。此外，留守儿童能与其在城里打工的父母团聚，并接受城市的高质量教育，这都有利于提升中国的人力资本。
而对于过度教育来说，提高许多高校的教育质量，让大部分毕业生通过高等教育就能提高其就业竞争力，这样他们就不必非要继续深造来提高竞争力了。而对于个人来说，我们也要清晰地认识到，不是学历教育投资越多，其回报一定会越多。我们需要明确自己的就业需求和方向，有针对性地进行学历教育投资，这样我们才能避免过度教育。
当然、个人的能力、技能学习投资还是必要的。
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