老师罚学生跑圈,为何会演变成几败俱伤的闹剧?

 

教育不是争个输赢,而是为孩子创造更好的成长环境。...

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文先生说
全网热传的广州白云区方圆实验小学一年级5班教师涉嫌体罚学生致其吐血一事,调查结果出来了,惊天反转,让无数人目瞪口呆。

据广州白云公安5月31日凌晨的通报,发帖人刘某(微博名:小岛里的大海)承认其女儿因遭体罚吐血、凌晨2时被老师威胁殴打、送老师6万元等情节,系其为扩大影响而故意编造的谎言,照片展示的衣服“血迹”实为化妆品和水,其女儿目前精神状态良好。
据接诊医院反映,就诊过程中患者及其家属均未提及哮喘病史和吐血的情况,目前亦无法提供其女儿哮喘诊断的有关病历证明。

另外,老师罚学生跑圈一事属实。

经区教育局调查,2019年12月10日,刘老师因学生违反学生管理纪律,以班规为由让刘某女儿等5名违纪学生跑10圈。视频监控显示,其女儿跑跑走走停停共完成9圈,14:55开始慢跑,15:27离开操场,其后上课及放学,该生身体和精神均无异常状况。

一起家校矛盾,最后演变成几败俱伤的闹剧,让人唏嘘不已。置身其中的人,都应该问问自己,初心是什么?
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文先生说
对部分网友来说,应该问问初心是什么?

假得很明显的吐血量和血色;凌晨两点半埋伏在楼梯间袭击家长;送老师六万块等情节,稍加思考,就能知道疑点太多,为何这么多人听信一面之词,异口同声地把老师打成了罄竹难书罪无可赦的恶魔?

为什么有专业人士(医生)站出来质疑血的颜色不像,6岁小学生吐血量也不可能有这么多,就被一群人网爆到噤声?

你们,关注此事的初心是替弱者张目,还世间公道,还是只选择自己相信的真相,发泄对生活的不满和郁结于心的戾气?

你们可有想过,对老师恶意满满,会带来什么样的后果?
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文先生说
对涉事老师来说,应该问问初心是什么?

师者,传道授业解惑。有的孩子,不怎么需要老师操心;有的孩子,还没养成良好的生活习惯和学习习惯,老师的严格要求,就很有必要。

玉不琢不成器,一个违反管理记录的学生,需要老师适当地惩戒。但是,让一个小学一年级孩子跑九圈,无论如何,都超过了必要的限度。

作为一个教书育人的老师,惩戒学生之前,是否有问过自己的初心?在督促学生认识错误改正缺点的同时,有没有夹杂别的情绪?

凡事过犹不及,惩戒如果明显超过正常范围,不仅是对学生的伤害,也会让自己自食其果。
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文先生说
对造谣的家长来说,应该问问初心是什么?

孩子跑了九圈,家长心疼,可以理解。一般而言,初次犯错的学生,老师不会祭出跑九圈这种明显不合常情的惩戒措施。家长可否想过,在培养孩子良好的生活习惯和学习习惯方面,自己是否尽到了应有的责任?

捏造事实,扩大影响,让老师遭受网络暴力,除了宣泄情绪,对解决问题有帮助吗?

现在事情反转,自己也被人骂,可谓因果循环,报应不爽。

在孩子身体及精神均无异常反应的前提下,家长当时可否问问自己:选择把事情在网上闹大,初衷是为孩子讨个公道,还是其他?

现在事情发酵成这样,何苦来哉?
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文先生说
对有关部门来说,应该问问初心是什么?

去年12月10日发生的事情,学校12日就做出了暂停涉事老师班主任职务;对其进行全校通报批评;免去其品德学科组长职务等处理,反应不可谓不及时。

只是,处理完老师,就解决了问题吗?

如果能够本着不偏不倚,公正无私的原则,做好家校沟通的桥梁和纽带,事情会不会是另一种结局?

如果能清楚家长的实际诉求,坚持原则,又不失灵活,和家长讲明道理,摆清利害,事情会不会变成几败俱伤的闹剧?

处理家校矛盾时,有关部门应该问问自己,你的初心是什么?是处理老师,满足家长的要求,平息舆情;还是解决问题,消除误解,帮助家长更好地理解教育,推动家校更好地沟通与合作?

任何一起家校矛盾,如果只处理老师,矛盾都没有消失,只是问题被掩盖下来了。
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文先生说
这起闹剧,给我们带来的思考是多方面的。事情发酵成几败俱伤的局面,恐怕是每个人,都不愿意看到的。

千人千面,教育是一个社会要求很高偏偏又无法让所有人都满意的行业,不理性的舆论和严苛的要求,只会让教育变成战战兢兢,缺少活力。

没有完美的教育,只有良好沟通,相互尊重,彼此包容,共同努力基础上的家校合作。

愿此事能给我们启示:教育不是争个输赢,而是为孩子创造更好的成长环境。
END
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