女儿做什么都要当第一，我用这两招教她做到“常胜”和“完美”
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从那以后，她学数学更带劲儿了，作业连着得了好几个A+，老师夸她“什么都能做到最好”，同学也都抢着和她一组做小组作业。
看到数学上已经做到最好，她又对自己提出更高的要求，那就是其他科目也都要像数学一样做到最好，为了这个目标，她每天都学到晚上11点。
能对自己提出高要求，并为之努力，这一点我倒是挺欣慰的。但是没过多久我发现，她上课时边听讲边写作业。我一问才知道，她听到老师夸一个同学作业写的很快，于是又要求自己交作业一定要是前三名，第一名最好。
为了得这个第一，她课上边听边写，这样听完也写完，就能第一个交了。可是因为听讲不专心，新知识没理解透，作业没看清就写，不是错题就是漏写，好几次被老师要求重写订正，再也没得过A+。
后来我看她这种状态一直没改善，作业写不好、同学不搭理她、老师不再夸她了，慢慢的连自信心也没了。
我就对她说，你对自己高要求是好的，这是优秀孩子的一个特点。但不是每件事都做到第一才是优秀，你看最近这段时间，你为了每件事都得第一，连以前擅长的数学也学不好了，自己特别累不说，朋友们也都不喜欢你了。
我说，妈妈有个办法，咱们一起试试看，她说行，于是我让她找一个以前做的很好但是最近出问题的事，比较一下以前的做法和现在的做法，看看问题出在哪里了。
芊芊说，我以前做作业很快就做好了，也没有错，最近是因为有的题不会做，但又想赶紧写完第一个交。
我问那为什么不会做呢？她说因为上课没有认真听。我说那以前上课认真听，作业能得A+吗？她说只要认真听作业就都会做，而且写的也很快，基本上都能前几个交。
我问她，那你现在是想第一个交作业，还是想作业得A+呢？她说想作业得A+，因为这样才说明我学会了，学会了才能得到老师的认可，才有同学愿意和我一组。
我们把这些都记录在下面这个表里，过几天还会根据结果对比再调整方法（p.s.当时我俩是边讨论边写的，后来为了给芊芊系统练习，我就设计成了下面这样的模板）。
其实最令我高兴的是，她养成了每天思考的习惯，遇到问题会及时找原因，主动调整方法，看看这张记录单上的内容，是她每天一点一滴的小进步。
所以，今天我就跟大家分享下，怎么让事事都想当第一的孩子，把关注点放在每天的思考和进步上，找到成为真正的“第一名”的方法。
就像前面芊芊的这件事，她太想得第一了，因为太在意这个结果，反而忘记了以前作业得A+的方法。
所以，要先让孩子通过对比总结，找到适合自己的“得第一”的方法。
① 超过前一天的自己，才是“常胜将军”。
和前一天的自己作比较，看看今天在哪个小事上做的更好，或者改掉了哪个小毛病，把这个好方法记录下来。这样每天进步一点点，每天都胜过前一天的自己，那就是“常胜将军”了。
比如芊芊通过对比她现在和以前做作业的两种方法，总结出作业得A+的好方法，就是上课认真听讲、课后再写作业，这样作业写的又快又好。
像芊芊这样的大孩子，能独立思考总结方法了，可以找到一些自己觉得不满意需要改进的地方，那就可以直接用这两个表格，每天花上5分钟做个总结就行。
借给她，她可能会画的比我好，而我一直想这个结果，并没有去做些什么让自己画的更好一点，所以对我自己来说，没有一点进步。
但是如果我把上次没画好的地方修改了一下，我就画的更好了，而且，因为我把画笔借给好朋友，还收获了一份真诚的友谊，我的进步在于做好自己事情的同时，还热心帮助朋友。
② 对自己严格、对朋友宽容，才是“完美”的小伙伴。
如果只是知道自己怎么保持“常胜”，可能无意中会让别人觉得不舒服，就像芊芊想让小组同学也快点完成作业，她就会不耐烦的催同学，总这样，同学就不愿意和她一组了。
所以，在社会交往中，好胜心太强可能会犯错，也可能会失去朋友。这里芊妈也准备了8个真实的故事场景，说明与别人比较会带来这两种不好的结果。
但是，孩子们中间总会有竞争，遇到这样的场景该怎么处理呢？
这8个故事还有配套的8张小卡片，上面是关于这8个故事的结果推测和原因分析，让孩子读故事，找到对应的卡片，找卡片思考的时候，孩子就能知道怎么处理同伴间的竞争了。
芊芊看到这张卡片上写的是：太想表现自己了，合唱是集体活动，不能只突出一个人的能力。这正好是这个故事的分析，所以她把这个卡片放在方框里。
我问她，那你做小组作业时，应该怎么办呢？芊说，我们应该认真讨论分工，做自己最擅长的部分，把自己负责的那部分用心尽力做好，还要组员之间互相帮助互相配合，这样出来的小组作业才是最好的。
就这样经过一段时间的练习，芊芊已经积累了一套让自己持续进步的好方法，成了自己的”常胜将军“，在同学中也更受欢迎了，是大家公认的”完美小伙伴“。
2、这套《孩子做什么都想当第一怎么办》的课程内容介绍
上面说的这两个方法，就是今天要说的这套课程的两个核心策略，每天花上10分钟，让孩子去练习一个真实案例，积累一个好方法，练熟了，就能让好胜心强的孩子找到自我提升的方向和方法。
下面给妞们具体说说这套课程哈。
①课程一共分5课。
第1-4课，用近30个真实案例，教孩子学会怎样处理“事事都想得第一”的心态，有两个策略：一个是与以前的自己比较，找到持续进步的好方法，一个是让自己不与别人比较，知道朋友间如何竞争。
第5课，生活中，孩子有“每件事都要得第一”的心态时，可能会出现5种场景，家长该如何引导孩子，都总结在一本家长手册里了。
想要获得这套课程的，可以按下面的方式获取↓
第1课：一本故事小书《我做什么都要当第一》。
用一个小朋友事事都要当第一的经历告诉孩子，有好胜心、想当第一是很多优秀孩子的自我要求，但如果每件事都要做到完美，可能连自己擅长的事也做不好了，还有可能会让朋友们讨厌自己。
这个故事是根据开始提到的芊芊的经历改编的，用到了两个策略，前面都说过，这里就不再重复了。
别看内容多，但是芊妈特意把这本手册做的小了点，刚好可以塞进口袋，如果这阵子孩子的好胜心特别强，妞就可以放进兜里，随时拿出来看看。
我看她那股子追求完美的劲头又上来了，做那3个小时没动窝，擦擦写写的总也不满意。我就拿出这本小册子，翻到“对自己要求太高”这个场景，我用第2句和第4句话来鼓励她。
我对她说：你知道自己英文写的不好看，所以一直在练习，但这需要长期的积累，现在的效果还没出来。但你勇于挑战自己的劣势项目，这份勇气让妈妈感动，而且你坐在这里认真写了3个小时，虽然不够完美，但已经非常整齐了，我想以你现在的书写水平，你已经尽力做到最好了，我为你骄傲。
3、这套《孩子做什么都想当第一怎么办》如何获取？
适用年龄：4-9岁，好胜心特别强、追求完美、对自己要求特别高的孩子。
—The End—
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