何其自性贤堂书道少儿书法教育
重塑少儿书风--少儿书法的再认识/李波洋访谈李波洋 1977年3月，山西襄汾人，别署贤堂无一，现居北京宋庄、...
重塑少儿书风
--少儿书法的再认识
/李波洋访谈
李波洋 1977年3月，山西襄汾人，别署贤堂无一，
现居北京宋庄、自由艺术家、美术设计师
现任贤堂品牌设计、贤堂文化传播公司、创意总监
您的孩子,与常今年才四五岁,书法怎么能写到这么精炼自如
其实每一个孩子都可以写成这个状态,人一生下来,天生就带有很强的自身潜质,所谓本性自足!就看是谁引导她了,就学习书法而言,培养他们确实需要非常高级的观念意识,稍微适度的把控一下,否则失之毫厘,差之千里,人生的轨迹截然不同……
您是如何教育引导她学习书法呢
不得不说,家庭环境确实很重要,更重要的是社会环境,学习书法是所有知识学课的一门必要基础课程,学习书法可以让人安静下来,所谓静观自得,这是修行的起因,也是书法最核心的价值了!
首先引导她用毛笔消磨无聊,能表达自己的愉悦,一岁半就能拿毛笔胡涂乱抹了,当拿起毛笔时就觉得快乐在手里,让她每天习惯性的涂抹,熟练掌握毛笔的特性……
目前的当代少儿书法教育,整体的环境,还是在很基础的层面上,初级的学学写字而已,谈不上书法这个话题!所有的家长与孩子好像都是在附庸风雅,陶醉在书法的自我世界了!所有教孩子的老师,都是书法界以外的江湖人士,百分之九十八都是基础的写写毛笔字练练楷书,自己都搞不清楚写字与书法有什么区别!
可以很悲观的说,即使在书法界之内,也有百分之八九十的所谓书法家是爱好者,因为书法是一门视觉艺术,需要高深的综合素养才能化解,而整个社会现状还处于美盲的形态中,书法家自身都在无意识的盲目追求,只看简单的表面现象!
可想而知.在这样的环境下,还能选出多少真正懂书法的老师教育少儿书法呢?
有多少家长能看清老师的专业素质与教育水平呢
有多少孩子让他们误入歧途,天资被埋没了呢
那孩子更没有辨别意识了,他们只能听天由命,靠宿命了,……
所谓真正的少儿书法教育,还是需要真正的书法教师,现在的书法老师都是毁人不倦的邪教,不要说教少儿书法了,就是成人书法,要找到好老师,也是寥寥无几的!学习书法对教师的要求非常高,这是国学范畴里最为核心基础要求了, 意识形态的转换非常重要,少儿自身就有很高的原始创造性,某种情况有可能大部分时间都是老师向少儿学习, 这是一般老师不理解,也意识不到的,通过少儿的启发,教学相长,在艺术书法这些方面尤为特殊,一味的教条刻板的教育,只能是两败俱伤,误人子弟,得不偿失!
首先要从少儿的本性尊重他们,呵护少儿的自性,保留天真,稚朴,灵动,可爱,活泼的童趣!具有无拘无束的思维意识,要施展他们的天性,最起码写的字要具备少儿的特性,而不是按成人的标准来约束他,让他感到这是一个很有兴致的游戏,在快乐的心态下,慢慢变成一种习惯,要循序渐进的顺其自然……
如何正确的引导少儿书法进入书法本体
在我对书法的衡量标准中,没有按年龄划分等级的,只论作品的高与低,每个人一生中,其实瞬间某种状态都下,都达到过非常高深的层次境界,随着年龄增长,后来慢慢让社会习气所蒙蔽了!
少儿时期没有受到习气污染,进入书法的高层境界,是非常轻而易举的事,只要敢拿起毛笔,气息就自然凝聚在手!
儿童书法与禅宗高僧书法基本在同一频率上,只差一道意识与无意识之间,就像太极图的黑白两极的交界处,一步之遥了,但绝大多数都无意识认识到这个极限,不坚定信念,不敢突破跨越过去,往往迷途重返,南辕北辙,越走越远,甚至迷失了自己,再也找不到自我了……
少儿书法对人生的成长意义
少儿从小进入一种正确的书法教育,对于一个人的人生品质是至关重要的,字如其人,从表面上可以使你放松清静,品味书香,内质里相由心生,文雅通达!书法是东方文化的精神所在,自古到今集大成者,无非在字迹上体现出境界来!他会影响你对这个社会的判断力,可以说帮你排除眼前纵多纷扰庞杂的世俗物象,更能直接的看到事物的本相……
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