一个家长的困惑

 

写给我的女儿...

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我也有困惑,在孩子的教育方面。

因为小孩的教育不同其它,小孩的成长历程是不可逆的,一步错,步步错。

我原来其实一点焦虑感都没有,因为我对自己的女儿和儿子在高中之前没任何期待,只要健康快乐+善良就好了,所以一直没怎么过问,每次见面我还开玩笑告诉女儿“怎么考那么高分"。

在我眼里,学习真的没必要用力过猛,天天考第一多累啊,我宁可女儿考前十名就好了,最佳状态是:学习游刃有余,课外活动爱好广泛,同时独立自信是个快乐份子。

可能也是女儿大了,到了青春叛逆期,笑容竟越来越少了,本来小学到初中是一件很大的事情,问她喜欢去什么学校,她竟然回答“无所谓,你们定,反正我说了也不算“,这样的口气,夹杂了多少的无奈。

我很惊讶,女儿短短这一年的”变化“,真的不知道她经历了什么,变得如此的”玩世不恭“,对我来说这有点吓人,所以这几个月对她和儿子也尤为关注,甚至陪她去了苏州考察一个学校(她要上初中了,在择校)。

我女儿和儿子上的都是所谓的华德福学校,硕是以培养和打造”全人“而非应试为核心的一个教育形式,所以我当时也没怎么反对,觉得理念不错,觉得幼儿园和小学嘛,孩子开心就好,所以我也没怎么去了解这个学校。

现在面临我女儿上初中了,她妈妈仍首选让她上华德福学校,我近距离观察了一两个学校,让我有点小惊讶,我也现场问了面试官包括校长几个问题:

1、贵校迄今为止出过什么优秀毕业生吗(国内)?优秀的定义不限,事业、健康、心态好都算,精神的富足也算,世俗的成功也行,有的话,请举例。

2、从小学、初中到高中甚至大学,你们这样的教育体系,是否意味着一旦进入,就只能选择一条路走到黑,因为再上公办或者国际学校没有学分和学位,上不了了?

3、贵校老师们的待遇如何?如果招生不力导致入不敷出学校办不下去了怎么办?在这里求学的学生该何去何从。

我扔给了对方几个问题,对方也一一很认真且诚实地回答了,听起来没毛病,但也无任何实质性的答案,就是反复强调自己的教育理念:

华德福是优秀的,全球很多国家已经有了,进入国内才十几年还不成熟,每个学校都是独立的个体,不是什么连锁,只能说大家采用的是一个体系的教学,比传统教育(哎,传统教育不知就怎么这么不堪了)的好处是,华德福更看重人的成长,而非知识(应试)的记忆,甚至给我举例,讲了孩子在不同的年龄阶段,对他们的训练和教学重点不一样,等等。

我听完,就疑惑了,这么说,选择华德福的人都是全球最有先见之明、最早开悟的人喽?大多数人都是愚钝的,都只会选择传统应试教育呗?

傻子才自以为聪明吧,聪明人怎么会让别人知道自己聪明。

接触越多,越发现,愿意把自己小孩送到华德福去学习,以及在华德福教学的人,有几个基本特征:

1、在主流社会得不到“认同”。

你可以反驳我所谓的主流社会多么世俗,对,就是事业很成功很有钱那种世俗的成功,大部分华德福的家长和老师是与主流社会格格不入的,我女儿偶尔玩了一次手机,就被多个家长在家长群里”奚落“了半天,说害了他们的孩子云云,我那个气啊,要不是我一直在潜水,我就想破口大骂了。

真是一群脑袋进水的人,小孩不能经常玩电子产品担心影响他们的想象力,并不代表小孩不能接触电子产品,如果这样,你们去原始社会呗(对,也是,大多数华德福都在非常偏远的山里面,美其名曰回归大自然)。

看一群人在群里“骂街”,与泼妇无异。

2、理想主义。

这群人,总想建立一个所谓的乌托邦,美其名曰都是为了自己的孩子,牺牲很大,豪宅不住,豪车不开,非要活在乡下,还要告诉自己孩子,自己为他们的学习付出了多少,这不是赤裸裸的道德绑架吗?

在他们眼里,应试教育传统教育出来的人都是不快乐的,人格也是不完整的,只会学习,所以他们要建造一个让孩子全面发展的一个教育体系,希望华德福出来的学生发展非常均衡。

我在想,你是把教育局和国际学校的从业人员当摆设吗?

这些人不知道,自己在这个社会都不怎么入流,你的孩子总要”入世“吧?总要在现实生活中要生存吧?你培养出来了一个你认为“完美、理想”的孩子就行了吗?社会就认了?

我看到很多报道说很多人无法上大学,没有学历,导致一直找不到好的工作,这就是你们认为的理想人生的真实表现?

我可不想让我自己的孩子当小白鼠,当试验品。

细思极恐,太可怕了。

以爱之名,以更好的教育之名,一群散兵游勇,连教育局都不愿意发牌照(他们认为教育局的人也是一群不识货的傻子)的情况下,就要让那么多孩子走上一个前途未卜的路。

且,没任何承诺。

也对,他们只会给你祝福,只会给你一个希望,哪有管你孩子或哪有能力给你的孩子具象、量化的“桥梁”?

这些人口里,公立学校就是千军万马过独木桥,问题是,你连独木桥也没有啊,有船也行,但你也没有,这怎么说?



3、自负

没错,你没看错,这些人在一起动不动就要做手工,动不动就要自己做饭,动不动就要爬山等等,反正一切工业化、互联网的东西都排斥,对了,对于富裕也很排斥,我女儿很多时候都提醒我,在接她的时候坚决不让司机开车,否则很“丢人”(如果我女儿被培养的认为有司机就是有钱,有钱就很丢人,那我觉得我女儿这6年小学算是白上了)。

我也参加过很多他们的活动,主要是陪和送女儿、儿子,好多家长,个个都以“教育、专家“自居,自说自话的大谈特谈所谓的教育理念,我心说:什么时候变得人人都是老师了?你让那些干了十年二十年教育的老师情何以堪。

哪怕我这种做财商教育的,都不敢轻易发表太多观点,因为教育是一个系统,同时是一个潜移默化,不断迭代的过程,想成为一个体系,靠理想或几个观点是远远不够的,如果让学生学的东西懂是碎片化的,没有连续性的,不说中考、高考根本靠不上的伤害,这些学习方式,就是以后对他们的人生,也是莫大的毒害。

会培养出一堆愤世嫉俗的喷子出来(语不惊人死不休)。

以上,说了华德福不适合初中以上我的女儿,不代表人家的幼儿园或小学不行,也不代表我就认为公办学校就好。

我也考察了很多国际学校(虽然我女儿非常不情愿出国留学,真的不清楚这些05后为何这么想),也看到很多问题,但整体而言,很多国际学习是双轨的,就是既可以参加国内的中考、高考,也可以考国外的学校,选择面更大、更多。

而不像华德福,一旦上了,路就很窄,国内的考试通常参加不了,苏州的说可以考试,我问了人家的校方,他们相当于挂靠在被人学校用人家的牌照,相当于寄人篱下,这种感觉就像“乡下亲戚进城”一样,会被这个学校的学生当做异类看待的,这对小孩的心灵也会有创伤。

因为大多数也未修国际的学分,通常也不能报考很多知名大学,只能考所谓指定的国外的华德福学校,当面试官告诉我以及我查到那些非常不知名的学校时,我哭笑不得,不以应试教育为主,意味着就不太可能上的了他们眼中很好的常青藤学校了呗?

清华、北大、哈佛、斯坦福、伦艺等在他们眼里都是传统教育。

在我看来,一旦你的选择是一个没有任何选择的单行道,这一定就不会是一个好选择。

好了,我说一下我的择校逻辑吧(写给我女儿的):

1、城市方面:北上广深成都苏州

这几个城市中,最适合女生读的是上海和苏州,成都我是严重反对去的,很容易让年轻人懈怠,深圳我也不希望她去,教育及医疗资源短期内不可能得到改善,北京的话,我其实觉得可以,但现在这情况,也无法去考察学校。

加上我资源最多的广州,我暂时保留北京广州上海苏州这四个城市备选。

2、教育体系方面:公办学校、国际学校、华德福

文章前面我已经说了,我是反对女儿上华德福的初中、高中的,风险太大,全国诸多华德福学校一盘散沙,各自为政,都不成体系,最早的成都华德福很多毕业生也没有上成大学,我坚决不听“上不上大学一个样”如此的鬼话。

公办学校一定是学习压力很大,但我女儿和我一样是一个遇强则强的人,有诸多竞争,说不定能激发她很多能量出来,但我非常担心她只学习好,别的方面耽误了。

上国际学校未必非要出国,这是我女儿不知道的,她现在的青春叛逆期不想出国,我得尊重,所以国际学校原来并不在她的考虑范围,现在其实完全可以考虑,可以不留学,届时初中毕业、高中毕业时再决定。

公办和国际学校也是暂定项。



3、交叉合并同类项

去什么城市上什么学校,其实等于默认了你想和哪个群体做同学,以及愿意在哪个城市生活。

北上广苏,如果上公办学校,因为户口关系只有上广州公办学校,公办学校想换城市上非常难,需要有学位、关系等,所以也就产生了第一个选项:

1)广州公办学校(暂定华师附中);

北上广苏,如果上国际学校,上海和苏州的国际学校比广州北京好太多,所以就产生了第二个选项:

2)上海、苏州国际学校(暂定阿德科特)。

这两个学校都可以寄宿(这也是我女儿的硬性要求),学费其实差不多,但教育氛围和城市环境截然不同。

我女儿说,她去哪里都行,其实在我心目则不然,再重大的决定,也要帮助女儿做个分析,她自己最喜欢去哪里就去哪里,虽然从本质上其实都差不多,是金子在哪里都会发光。

我今天写这篇文章,完全是写给女儿的,我希望她看到后给我一个”答案“,无论答案如何,老爸都会支持,但女儿一定要明白,自己选的路,遇到再多困难,都要咬着牙自己走完,这是老爸这些年奋斗的心得,与女儿共勉。
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