石家庄将德育理论列入教师继续教育内容

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河北日报讯（记者马利）近日，石家庄市教育局印发《关于加强大中小幼一体化德育体系建设的意见》，构建“纵向衔接有序、横向融会贯通、优质资源共享、螺旋发展上升”的大中小幼一体化德育体系。

该市将通过德育目标衔接、学科教学、队伍建设、日常教育、评估督导等五大体系，全面推进大中小幼一体化德育体系建设。

办好思想政治理论课、加强课程思政建设，构建学科教学体系。鼓励思政教师创新思政课教学，打造不同方面、不同主体的“微课堂”，全面打造全市大中小幼思政课一体化交流平台，共享优质教学资源库，逐步推进全市各大中小幼学校实现思政课“月月有主题，校校有品牌”。充分挖掘和运用不同学段、各学科所蕴含的德育教育元素和所承载的德育功能，探索推出一批蕴含思想政治教育元素的精品课程，打造一批课程思政示范课堂，创新设计一批具有浓厚“思政味”的特色校本教材，选树一批课程思政优秀教师。

搭建德育教师交流平台、建设高水平思政课教师队伍、打造高素质德育队伍，构建队伍建设体系。探索建立大中小幼德育教师手拉手共建机制，鼓励各学校至少与1所跨学段学校携手共建。鼓励高校选派优秀思政课教师到中小学（幼儿园）进行示范教学，中小学（幼儿园）德育教师到高校进修、访学及参加培训，全面提高大中小幼思政课教育教学质量和水平。在三支队伍培训中单列思政课教师培训经费，制定培训计划并严格落实培训经费，加强教师政治理论学习、培训轮训、实践锻炼。不断优化德育队伍结构，分层实施德育干部、班主任和心理健康教师等专业培训，把德育理论和专业知识列入教师继续教育的内容，提高德育工作专业化水平。

深化实践教育、繁荣校园文化、推进活动育人、加强网络育人、促进心理健康，构建日常教育体系。进一步加强中小学生研学实践基地和校外活动中心建设，把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的“行走课堂”。因地制宜深化校园文化建设，提高校园文明水平，2020年全市学校参与文明校园创建活动实现全覆盖。持续推进书香校园建设，完善校园阅读场所，定期向学生推荐阅读书目，提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。

完善思政系统新媒体平台建设，充分利用“互联网+”，进行“微思政”教育。把心理健康教育课程纳入整体教学计划，优化课程设置，中小学统筹利用综合实践课、地方课程或学校课程的课时开设心理健康教育课，确保每两周开设1课时心理健康教育课。高校要完善心理健康教育与咨询中心（室）建设，并按照师生比不少于1:4000配备心理专业教师，开设心理健康教育课程、组建心理社团、开展职业生涯建设。

构建科学测评体系，加强督导检查。充分发挥石家庄市思想政治理论课研究指导中心的作用，加强对全市大中小幼德育一体化建设的规划和协调，统筹做好大中小幼德育课程设计、教学研究、指导服务、监督检查等工作，全面提升大中小幼学校德育工作质量。

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