【科协“三长一家”风采】让科教兴国 用创新圆梦——谈雅琴

记张家港市科协副主席——谈雅琴...

“苏州市五一劳动奖章获得者、苏州市学科带头人、苏州市名教师、苏州市教育领军人才、江苏省优秀教育工作者、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，这些都是她的响亮名片。她便是江苏省梁丰高级中学党委书记、校长谈雅琴。

在她的带领下，江苏省梁丰高级中学在科教方面取得了卓越的成绩。学校先后被评为“苏州市青少年科技教育特色学校”，“青少年科技教育先进学校”，“中小学科学探究学习与创新人才培养机制实验研究”项目示范学校，“苏州市科学教育综合示范学校”，“江苏省青少年科技教育四星级先进集体”。





“看到同学们的科技作品我都惊呆了”，“纸质云梯和纸桥竟然有那么大的承重”，“纸飞机要这样设计，才能飞得更远”，“未来人工智能将会是怎样呢”------这是学校科技节上同学们的感叹、发现、思考与收获。

在梁丰高中，每年都会迎来丰富多彩的校园科技节。在科技节上，同学们被科技的魅力深深吸引。同学们可以尽情地展示自己的创造力，让智慧的火花成为小发明、小创造，体验一把科学家的乐趣；同学们还可以和科学大师面对面，听吴培亨院士讲解“超导体的应用”，听樊春海院士讲述“来自诺贝尔奖的科学启示”；同学们惊叹于南京航空航天大学航模队的精彩表演，也可以同南京理工大学科创队的学长们一起探讨机器人的制作，或者直接拿起笔，绘制七彩的科技小报。

“科技活动是激发学生科学兴趣的最好载体，让科技节成为学校的办学特色”，谈校长始终这样指导着学校的科技教育。在她的引领下，学校承办了“张家港市第31届科普宣传周开幕式暨首届家庭创客大赛”，学校的科技节也办得有声有色，成为学生展示创新发明、拓宽科技视野、激发科学兴趣的平台。梁丰的校园里逐渐弥漫起科技创新文化的芬芳，梁丰成为生动活泼、科技鲜明的快乐校园。



“如何培养学校科技教育的骨干力量，让学校科技教育长期可持续发展”，这是谈校一直在考虑的问题。她通过观察，深入教学一线座谈，发现学校内部有着不少科技活动的热心人。她便鼓励这些老师发挥学科互补优势，利用学科特点，投入科技教育中。同时，谈校长推行“请进来、送出去”的机制，内激老师们的学习热情，聘请专家辅导、培训，为学校培养了一批科技教育人才。

劳技课老师吴健，已经成长为“WER”机器人比赛的教练；物理课老师李春涛，是学校电子技术方面的专家；美术课老师朱禹同，成为学校无人机教学的能手------老师们在专业发展的同时，自己的特长得以发挥，他们在科技教育上孜孜不倦、乐此不疲。



“建设科技强国，创新人才是根本”，谈校长深知这一点。她以一个教育者的智慧，守望者的执着，带领梁丰人探索创新人才培养的新模式，走在教育改革的最前沿。

科技校本课程丰富科技教学内容。开发的校本课程有：《电子技术发展简史》、《电子技术入门》、《电子制作基础知识》、《电子制作焊接基础》、《家用照明电路》、《A/D转换电路的安装与调试》、《单片机应用技术（16*16LED点阵显示汉字左移）》、《单片机电路仿真与制作》、《单片机技术应用（单片机LED输出电路的制作）》、《声光控电路的安装与调试》等。江苏省课程基地课程提升科技教育的高度。梁丰高中目前有3个科技类省级课程基地。在《电子技术与高中物理拓展创新》省级课程基地课程中，学生们提升了动手实践和创新能力；在《高中生“体验式”生涯规划》省级课程基地课上，学生们认识自我、发现潜能、学会选择、科学规划未来人生；在《生物创新实验室》课程中，学生们加深了对生物学实验的认识，更提升了实验创造力。科技社团课程提升学生综合素质。针对有兴趣且基础知识和能力较出众的学生，学校帮助他们组建社团。比如“联合电子社团”、“物理竞赛小组”、“机器人竞赛小组”、“电子技师兴小组”、“无人机社团”。在社团老师们的辅导下，学校科技社团在各级各类比赛中取得了不错的成绩。近三年中，有上百名同学获得WER全国一、二、三等奖；每年都有一批同学在江苏省青少年机器人比赛、“高士其”科普作品创意比赛中获得省级二、三等奖。竞赛课程助推创新人才高位发展。在信息技术比赛、金钥匙比赛、学科奥林匹克竞赛中，梁丰学生荣获奥林匹克学科竞赛国际金牌2枚，全国金牌20多枚，每年都有200多人次获得江苏省级以上学科竞赛奖。



“2018年与上海交通大学签约”“拔尖创新人才早期培育合作项目”；建设“梁丰科学院”，已经建设完成AI人工智能实验室、物理创新实验室、智能机器人与无人机科创馆、生物创新实验室。在此基础上，还将规划化学创新实验室、生物创新发展中心、生物标本馆、人工智能与数学创新实验室等。从项目方案设计，到项目建设，到验收使用，每一个环节，谈校长都一一过目，细致研究，全程参与。

“这些项目关乎学校科技教育未来的高度，是学校高质量发展的重点，咱们要好好做”谈校长时常这样叮嘱大家。项目最终受到了师生的欢迎和认可。

“本来这些实验我们要到大学实验室中才能做，现在我们学校也有了，真好”，言语中同学们难掩内心的欣喜；“只要我们预约好，我们可以利用空余时间，随时来这里进行实验操作训练”，对知识的渴求得到满足，自主学习得到了实现，这是一种怎样的幸福；“每次设计需要不断尝试，在摸索的过程中能够学到很多知识”，“在实验室里探索，还能让自己变得更加细心”，实验室学习中，同学们发现自己在不断成长；“自己设计的模型被3D打印机打印出来感觉无比开心”，成功的喜悦就是这么纯粹；“我对人工智能的理解更加全面、具体了，将来我会选择人工智能行业”，对科技的认知，自我的了解，未来的规划就这样慢慢清晰。

所有这些都是梁丰学生发自肺腑的感慨。在谈校的带领下，梁丰整合多方资源，为学生开辟科技活动空间，给学生的梦想插上科技的翅膀，梁丰也在科技教育的道路上一路奔跑，跑出了“推背感”，跑出了“加速度”。



“在新时代，我们梁丰人应该有自己的教育担当”，谈校常常这样激励大家。体现在科技教育方面，她主张“开门办学，资源共享，推动科技发展”。

因此，每年，梁丰的校园里都会迎来一批批特殊的学生，他们来自港城的各个学校。春天时，他们来到梁丰，参观科技场馆和实验室，听老师们讲解奇妙的实验现象；寒暑假，他们走进梁丰“科技体验营”，跟着专家们深入学习人工智能编程，开展VEX机器人比赛等。

一座城市、一所学校，命运相连，精神与共。在港城人们的支持下，梁丰高中的科技教育蒸蒸日上，梁丰也通过组织科技体验营等活动，发挥着科教辐射效应，彰显着梁丰的教育责任和担当。

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