各省状元都请让一让！这位727分全国第一名！某校高考“考砸”，家长愤怒堵门举牌：校长下课！

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这个信息确实让人感到意外，因为之前重庆的726分已经让大家瞠目结舌了，大家都觉得这个分数基本已经达到了极限，要想提高1分都是极其困难的事情。但人生就是这么刺激，压轴出场的吉林给了大家一个惊喜。正所谓强中自有强中手，一山还比一山高，吉林一中的邵马安平光是听名字就霸气无比，这次高考直接砍下了727分的超高分数，其中语文135分，数学148分，英语148分，理综296分。惊不惊喜，意不意外，刺不刺激？


据目前的情况来看，727分基本已经锁定了今年750满分制的最高分了，全国一卷最高725分， 三卷719分，而其他自主命题的省份也没有超过这个分数，当然要委屈一下江苏和上海的各位学霸了，因为江苏的总分仅480分，上海也仅660分。从这个角度来说，邵马安平的727分就是今年的全国第一，其他各省市的状元都得让一让！


当然有网易吐槽说二卷难度比较低，远远低于全国一卷，如果考全国一卷的话，至少低10分的水平。在这儿中学教师想说的是，承认别人优秀没有那么困难。确实之前几年全国一卷难度要大于二卷和三卷，但今年还真不好说，而且对于顶尖高手而言，随便做哪套卷子都大同小异，因为上面的题目几乎都难不到他们。本来高中状元这个就有很大的偶然因素，最高分没有出自教育大省或者教育强省也是非常正常的事情。


总结：因为今年高考成绩的查询时间不同， 导致了有的高分考生被过分宣传，没有想到吉林一中的邵马安平同学727分才是全国第一高分，祝贺他，也希望他能考取自己理想中的大学和专业。多年以后，为祖国做出巨大的贡献！

震惊||某名校高考“考砸”，家长愤怒堵门举牌：校长下课！网友评论炸锅了…..

7月28日南京下着大雨，从上午开始，南京一中的大门口，聚集了一群愤怒的家长，他们冒着大雨，举着“一中不行”！情绪激动地高喊：校长下课！

到底是怎么回事？



原来是今年高考成绩公布后，南京一中的毕业班学生家长认为学校表现糟糕，高分层荒芜，不仅没有北大、清华，甚至连复旦、交大也没有。

而在三年前，这些学生和家长就是冲着一中是金陵名校而报考的。他们招收南京市高分初中毕业生，但是现在浪费了好生源，耽误了他们的孩子的前途，觉得主要原因是校长作为学校最高管理者管理不力，能力不足，因此要求校长下课。

这位被家要求“下课”的校长，名叫尤小平，在市一中已经担任了十年校长。尤小平的名片很亮，他有深厚的学术背景和丰富的一线教学经验。而且南京市一中2020年的高考成绩，也不算差。

家长“堵门维权”前几天，扬子晚报发了一篇文章称“南京一中坚持践行适合的教育，帮助学生找到优秀所在。校长尤小平表示，南京一中期待学生未来是成人，而非成为杰出人才，比出人头地更重要的是脚踏实地。”

南京一中到底考得有多差？我们来看看2020它的高考喜报：



本届高三559人参加高考，一本硬达线人数533人，一本达线率95.34%。400分以上人数创历史新高。陶乐颜、刘政国两位同学，录取中国科学技术大学少年班“创新试点班”。

从中看出，一本达线率算正常，即使掐尖招生，到达95.34%也不低。

那这个成绩变差了吗？对比去年，今年南京一中的高考成绩反而有所提升，2019年的一本达线率才刚刚突破90%大关，今年就可以达到95.34%，单从这个数据来看，南京一中是越来越好的。

2019届高考再创佳绩，截止目前不完全统计，本一达线人数、本一达线率及400分以上的高分段人数均已创历史新高。本届高三，参加高考527人，本一本二硬指标均超额完成，本一达线率从历次模考层层推进，直至高考，破90%大关。

为了更全面地反映南京一中的高考成绩，我们再来比较一下它在南京地区的排名，根据下面这份表格，南京一中排在了第5名，与第一名相比，也只是少了1%的一本达线率。图：南京楼市

但有细心的网友发现，排在前五名的学校里，只有南京一中没有公布400分以上人数，在喜报中也只是简单提了一句“400分以上人数创历史新高”，具体有多少人呢？没说。空白总是给人无限的遐想，家长们急了，各路说法纷纷涌现。

微博上有人说“我是南京一中在校学生，400分以上有20个人”，但紧接着有人贴出统计表格说“只有10个人”，一时间不知道谁真谁假，更有网友跳出来说“不管10个还是20个，且不说前几所学校400分以上有200人、60人、70人，排在后面的学校都能有20人，南京一中还是差得太远了”。

还有网友在微博写下自己从县中考上南京一中的真实经历，虽然她高考并没有考上自己理想的学府，但最终考上了该校的研究生。她在文中称自己“感谢一中的馈赠，越是长大，越能理解一中理念的可贵：培养人格健全、具有创新素质的现代公民”。

特级教师、全国优秀校长凌宗伟：家长和学校的关系某种程度上有一种契约关系。当家长把孩子送进一所学校时，就等同于认可了这所学校的教学管理策略，既然认同，就应当按照学校的运作模式参与其中，在此期间有任何的疑问与不满，都应当尽早沟通，而非等学生毕业后才“秋后算账”。同样的，学校也应当针对各种问题及早的向家长乃至社会进行通报，这也是缓和家校矛盾的重要方式。

网友沙漠鱼：家长无理了，这年头，打不得骂不得，考不好还怪老师，老师难做，读书都是求这读，我们老师也是人，没有能力把所以人送进清华北大。家长是站着说话不腰疼，有本事自己教去。

网友梅子：家长的责任远远大于学校的责任，现在的孩子对于老师来说不敢严格管理，否则轻则向家长、学生赔礼道歉，重则丢了饭碗……蛮横的家长造就可怜的孩子……还有可悲的教育……

网友LEECN：我觉得，最应该下课的是这群家长！无论出于什么样的理由，家长都不应该以这种裹挟舆论的形式去压迫学校。

网友放牛娃：谁都可以绑架教育是今日教育的痛。

网友王茹：关于教育，我们的社会真该集体反思。否则，剧场效应会让教育的行为离教育的本质越走越远。作为教育者，我认为一个身心健康，自信阳光，有一定学习力的孩子，成绩只是顺带的事，只要我们有足够的等待，他会有属于自己的成功。如果成绩出离预期，成年人一定要反思，尤其是为人父母者，要反观孩子是否身心健康，是否自信阳光，是否失去学习力，如果发现问题，不去努力从内在改变自己，而一味寄希望于孩子改变，只能是可怜了自己，可惜了孩子。教育者亦然。

（来源：微博、知乎、校长会、湘语文等。 转载请注明出处）

震惊||高考“考砸”，家长愤怒围堵学校，要求“校长下课”！南京一中“认错”！

疯狂的家长，无奈的校长，浮躁的教育。

南京一中的校长这两天是站在了风口浪尖上了，因为今年高考成绩被指不符名校之名，同比差距较大，被高一高二家长集体点名下课。

这大概是有关今年高考最令人深思的事了。

如果录取的中考成绩比其他学校高，或持平，而高考成绩大面积滑坡，那作为学校领头人的校长从中一定起了不小的作用。

办学理念，办学方法，管理手段，都会影响着高考的成绩。近日，南京一中正式发布《告2021届高三家长书》，对家长围堵学校、要求校长“下课”一事进行了间接回应。

今年高考分数公布后，南京一中校长被该校高一、高二学生家长点名批评，众多家长冒雨围堵在校门口，手举“一中不行”“校长下课”等抗议标语，理由是该校2020年的高考成绩不甚理想。



这些家长称，2017年南京一中中考录取成绩为631分，位居全市第三，但在2020年高考中，仅有20人达到400分以上（江苏省高考满分为480分）。反观南京市第二十九中学，2017年中考录取分数只有589分，但在2020年高考中达到400分以上的高达68人，一本率也超过了南京一中。和很多当年录取分数不如南京一中高的中学相比，南京一中在高分考生人数上明显落后。矛头指向：

此次矛头指向的南京一中校长尤小平，他有着颇为辉煌的履历。

他是江苏省数学特级教师，也曾担任金陵中学、南师大附中等著名中学的领导职务。按照一些家长的说法，这次尤小平被抗议反对的原因，就是因为他搞素质教育，不抓学习，轻视高考。

在相关回应中，学校说明学校整体成绩还是很好的，但也承认高分考生较少。

对此，学校推出了一系列改进措施，包括研究新高考，做好明年新高考应对；加强对学生学习的要求与管理，比如延长晚自习到十点；加强尖子生培优，比如分层教学，组建尖子生团队等等。总结来说，就是加强孩子的学习，争取创造机会，让更多学生考上好大学。在某种程度上，学校的回应是对抗议家长意见的接受，但是其中的一些做法表现出了明显追求升学率的倾向，显然与现在教育部门的要求相背离。

正因如此，一些专家批评这是素质教育向应试教育低头。

我相信，此事中最受煎熬的还是校长尤小平：如果自己的做法错了，究竟是错在哪里？如果没有错，又为何会引发家长的激烈反对？尤校长面临的问题，几乎是所有中学校长都面临的两难：中学到底应多鼓励学生全面发展还是以分数为主？

很多人可能会说，分数与全面发展并不矛盾。的确，总体上这个观点是对的，分数也是综合素质中很重要的一部分，综合素质的提高并不必然会影响应试考试的表现。我曾经见过一个优秀的孩子，高考分数位列全市前几名，同时并行申请美国大学，SAT（学术能力评估测试，俗称美国高考）考了满分，当年还拿到了包括普林斯顿在内的3所著名美国高校的录取通知书。



但从微观上看，二者的确是矛盾的。

第一，极其优秀的孩子是少数，大多数孩子的精力都是有限的。

第二，在目前的高考中，考试内容与形式相对固化，处于同一层次的同学，是否专心复习，在分数表现上的确会有区别。第三，高考分数的区分度越来越低，尤其是在高分区，分数的竞争日渐白热化，甚至到了“分分必争”的程度。于是，本来理论上不应该矛盾的东西，现实中的确产生了较为明显的冲突。

理论上，抗议家长的行为似乎有悖于素质教育的初衷，但是在目前许多招聘单位只招收名校学生的情况下，家长又怎能轻言放弃对分数与名校的追求呢？

可见在此事上，要理性思考和反思的不应只是家长、校长和老师，更应该是教育管理部门和专家。如何给学生更加宽松的学习环境，让他们有更多空间去探索自我、实现全面发展，才是真正需要解决的问题。南京一中的校长究竟是因为哪一个具体原因，而导致如今局面，我没有调查，不敢妄言。

但可以做一些推测：
1：校长秉持素质教育理念，坚持搞丰富多彩的社团活动，发展学生特长，让每一个学生在自己擅长的方面，找到自信。但这些必然挤占了刷题的时间，如果每个学校都这样搞也没问题，大家刷题时间大差不离，考试也就相差无几。可是人家都在实实在在地搞应试，你在风风火火搞素质，可是高考成绩带来的红利，是直观的显性的立竿见影的，而素质教育的好处却是反方向的，这怎么比？

2.南京一中的校长是胆小的，一切以规定精神为重，不敢越雷池一步。
比如，文件规定，不分快慢班均衡教学，不准公布分数，不准排名，不能过度压榨学生的学习时间，不得以任何形式滥发奖金……一中校长完全照做了，而其他学校的校长胆大，敢于打擦边球，而事实上，分快慢班确实利于优生出成绩；排名确实能刺激学生上进；学习时间的保证也确实能普遍提高学生均分；奖金的设立确实能激发教师热情，从而提高学生的成绩。那么几年下来，差距一定是很明显了。

3.校长的自身问题，管理水平差，用人不善，不下基层，刚愎自用等等，导致了整个学校教风不严，学风涣散，以致高考滑铁卢。
如果是第三种原因导致的，校长下课必须的。如果是前两种原因导致的，这账怎么算呢？

那么下一任校长就是如履薄冰，违反规定，有可能个人接受各级各类处分，不违反规定，有可能被家长喊下课。

教育主管部门要么给校长松绑，让校长甩开膀子加油干，要么就一视同仁，不要存在有举报就查处，没举报就睁眼闭眼，这才是最大的不均衡。



（来源：梦话园丁综合自中国青年报客户端、半夏就是我等。 转载请注明出处）致原创作者:若发现误侵了您原创保护版权，应系第三方原因,请联系,马上删除!谢谢!

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