暑假里“心血来潮”的这门课,总算讲完了

 

下一季见!...



随着新学期即将开启,我们在2020暑假首发的《神奇写作课》也来到了最后一期,希望每两天一期的小课,和我们的四场直播,能真真切切地让大家的写作少一点烦恼。

看素材标题好像会觉得这个课很不正常


在此之际,灰鸽叔叔来回答两个问题,顺便揭晓我们课程的一个小彩蛋。也许有些同学已经发现了。

第一个问题:《神奇写作课》会不会持续下去?寒假或者明年的暑假会不会有啊?

对这个问题,我还真是有点儿犹豫。其实我也一直在看同学和家长的反馈。有时候我看到某期内容大家看的不多,还会催和问,也发现时间安排真的是同学特别辛苦的事情。比如,不是假期的时候,哪怕家长再提议,我也不会做任何针对中小学生的内容,主要是大家平时太辛苦了,作业啊,阅读书目啊都那么多,在线的网课也不少,如果这时候我还来插一脚,同学们肯定觉得忙不过来。像这次,刚开课的时候,不少家长就问,有没有作业啊,最好布置一点作业啊。各位同学啊,我可是扛住了。我说我这个课,是帮助大家解决现有作业的,不是给大家增加作业的。不然同学们非恨死我对不对?

那么,我们这些内容,对同学们平时写作文有没有帮助?如果你认真听,肯定是有的。而且这种帮助,和我们课堂内学习,或者机构内学习,会很不一样。因为“说易写难”的角度,我猜你们身边并没有老师在讲。我以前华师大的同学,正在各大学校任教的语文老师,也没人这样讲。这样一来,我们这个课,就不是大家既有学习的重复或者提前,而是补充。

至于会不会持续,我们都在做总结。首先它肯定不会做大做强,因为我还是想保证“我”在所有课程里的作用,如果扩展,找更多的老师共同参与,做不同的主题,然后再找渠道,就会和机构做的事情越来越像。目前来看,它并不是我想做的事情。例如有家长建议我读名著,不是不会,但未必说的有凯叔好,对大家来说,无非是多了一个重复的选择,没有必要。

就算不大不强,工作量也很大。可能各位同学会说,我没发作文给你看啊,或者我只发了一篇啊,但是对我来说,真的很多啊。加上录制节目,做视频,准备直播,哇,比讲段子苦多了。不过看到大家的认可,我觉得这个苦也算值得,未来肯定还会有。所以这里拜托大家,开学后,把《神奇写作课》推荐给你的同学,虽然作文门诊已经停诊了,直播只能看回放了,但他们依然可以感受到这门课的神奇。

毕竟价格也下调了嘛。

第二个问题,如果还会有,会不会做一些升级?

“说易写难”的主题是不会遇到选材枯竭的。你想想,不管是流行的广告语,网络用词,还是大家突然都在使用的方言,语气词,每一年,甚至每个月,我们都会迎来一大批新词,新发音,新用法。它会突然出现在我们的对话中,大家说的时候相视一笑,都知道对方在讲什么,但偏偏它没有办法被写在作文里。别说30个,就算50个,80个,也找得出来。

有家长说,哎呀,我们孩子以前不知道这些词,听课反而知道了。这不是也挺好。一举两得。这样他以后遇到这些词的时候,就不会感到太兴奋,并且能马上想到它所对应的文本意思。我内心里是希望孩子既能写得了美文,也能听得懂黑话,既能欣赏阳春白雪,也能玩得转下里巴人。如果各位同学觉得这件事有意思,那这次的课就对你特别有用。

目前我搜集到的一些需求,主要集中在两个方面:一个是技术问题,有家长希望有PC端或者小程序,说这样会更方便。主要是有些家长是用自己的微信号购买的,而同学还没微信。而且如果有PC端的话,看起来会更方便。

呐,我说实话啊,这里头最大的问题是成本问题。我也会看一看怎么弄,或者选择怎样一个最合适的方式。

另外一个,是希望我增加直播的次数,觉得直播内容太强了。各位啊,之所以显得强,正是因为我有时间去准备。如果每天都直播,我做PPT都来不及啊对不对。不过这个建议我收到了,如果未来还有神奇写作课,我会把这条建议记在心上。
如果《神奇写作课》在明年继续,可能会在上面两点进行一些调整。

另外,在我们开课时,一直有家长帮同学问一些“大问题”。比如,该怎么排篇布局啊,该怎么套模板啊,该怎么写议论文啊,我当时帮同学批评家长,说这些问题太大了,我能答出什么新花样啊,和你们老师答的,和网上搜的,也不会有什么差别。那么,通过神奇写作课,你是不是一点儿排篇布局和模板都没学到呢?

如果你仔细看每一节课,你会发现,我用的也是模板,也是一个排篇布局的套路对不对?

我们可以看看每一节《神奇写作课》都是怎样的表达顺序。

第一部分,我发现了一个问题。我这里就是一个“说易写难”的词。

第二部分,这个问题是怎么来的。我这里就是追溯这个词的起源。

第三部分,这个问题的特殊性。我这里就是分析这个词该怎么解释,它和替换词有没有差别。

第四部分,我是如何解决这个问题的。这就是大家熟悉的“灰鸽叔叔的作文时刻”。

你看,这就是每一节课的骨架。发现问题,追溯问题,了解问题,解决问题。你听起来,好像我的内容是想到哪里说到哪里的,但实际上,之所以你觉得清晰,是因为它们没有脱离这条主线。

那在我们日常的写作中,包括议论文,这也是可以选择的“求稳”模板之一。

例如,发现问题,小区里的绿化带变少了;追溯问题,哦,原来是停车位不够了;了解问题,啊,和地下停车位比起来,这样做更省钱;解决问题,我觉得可以试试看向车主筹款,保留绿化,做地下车位。像这样阐述问题,节奏就很清楚,不太容易有偏离主题的废话。

从现成的文字里发现作者的模板,其实是比单纯推荐一个模板更有意思的事。

好啦,希望我们的《神奇写作课》一直是同学们不增负的好伙伴,也祝大家学业有成,我们下一季再见!





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