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教育部金秋系列首场新闻发布会近期在京召开。据悉，2020年全国《开学第一课》节目，将于9月1日晚正式播出。

发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，要共同上好“开学第一课”。

一是希望大家踊跃观看《开学第一课》节目。教育部正会同中宣部、国家卫健委、中央广播电视总台，以“普及防疫知识，弘扬抗疫精神”为主题，策划制作2020年全国《开学第一课》节目，将于9月1日晚正式播出。

秋风送爽，纤云弄巧，欢迎亲爱的你返回校园。

新的一学期开始啦！

老师们同学们结束了愉快的暑期回到校园，尽管教室还是那个教室，操场还是那个操场，但打心眼里感觉一切都是新的。



在同学们还在感慨假期过得太快的同时，我们辛勤的园丁却在为即将开始的新学期第一堂课而发愁，怎样规划好第一堂课，给同学们一个好的开始呢？

自2008年起，教育部与央视合作，首播《开学第一课》以来，历经十载有余，已成了家喻户晓的品牌。

其实，《开学第一课》这个响当当的品牌形成之前，老教师们都曾花费心思早就做过，只是那时不叫“开学第一课”，而是叫“下马威”“当头炮”，或是“开门红”什么的。

记得我在做班主任、语文老师时，就来过几次“开学第一考”。这样做其实也不是为了排队，无非是想摸清学生成绩的底细，当然也有给学生个“下马威，收收学生在暑假里野放的心”的意思。

这些年做教学管理工作，为平息年级分班不平衡的矛盾，有时也来个年级“开学第一考”，按成绩分班，以平缓老师们心中感觉不公平的怨气。

想想这些，也应算得上是那些特定年代的“开学第一课”。

教育的发展总是让我们始料不及且心驰神往，“开学第一课”再不是昨日黄花的“开学第一考”，而是全新的内容、全新的形式、全新的方法，我们该如何去适应？我们又该如何去上好这新学期的“开学第一课”？央视“大平台”是方向。

盘点央视历年《开学第一课》，无不都是重大的时代主题。

记得2008年，首届《开学第一课》，是在汶川大地震和北京奥运会的背景下，以“知识守护生命”为主题，对全国孩子们进行应急避险教育和生命意识教育。

第二届则结合新中国成立60周年，以“我爱你,中国”为主题开展的。

之后，便是“我的梦，中国梦”，“幸福在哪里”，“美在你身边”，“乘着梦想的翅膀”，“父母教会我”，“英雄不朽”，“先辈的旗帜”，“中华骄傲”，“创造向未来” ，“五星红旗，我为你自豪”。

据网友爆料，2020年央视的《开学第一课》已于近期在湖北武汉录制，现场录制照片被曝光，布置简单却很有仪式感。

主持人是撒贝宁和朱广权，这点从朱广权在社交平台最新动态定位也得到了证实。

两位都是在央视走才华路线的，人气不相上下，有过多次合作经历，此次西装革履看着更帅了。



每年一个不同的主题，是《开学第一课》的一大特点，比如：2019年是“五星红旗我为你自豪”、2018年是“创造向未来”、2017年是“中华骄傲”、2016年是“先辈的旗帜”。



纵观央视《开学第一课》，作为教育部与中央电视台合作的大型公益节目，自2008年起，于每年新学年开学之际推出，这一节目针对中小学生的特点而设计；

用他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，增进教育的实效性。

应该说，每一期《开学第一课》都是献给全国中小学生的一堂生动而有重大意义的教育课。

全国无数的学校都要求学生及家长在第一时间观看，并且还有不少学校在开学后回放，组织师生观看。

这些与时代与国家密切相关的重大主题，无疑给中小学开展教育活动在宏观上指明了方向,每期无数感人至深的观后感就是最好的证明。学校“小舞台”是样板。

学校教育责无旁贷地要与时代同呼吸共命运，一切教育理所当然要与时代保持高度的一致性。

校长在“小舞台”上的“开学第一课”有说不完的话题。仅就我校当前：

国家层面的有脱贫致富攻坚战，建党90周年、中美贸易战、香港立法治乱；

地方层面的有疫情防控、垃圾分类、社区服务；

身边层面的有老师惩戒权、学生安全、劳动教育等等。

这些不用“校长”搜肠刮肚、信手拈来的“开学第一课”内容，再辅以生动有趣、切合学生实情的形式，就是校长在开学典礼上给老师们“开学第一课”的贴身样板。

这里举个例子：笔者身处大武汉，武汉今年作为疫情防控的主阵地，作为一个武汉人，防控战疫，人人有责。

我校作为武汉市的一所示范校，已敲定把这件大事作为学校层面“开学第一课”的唯一内容，彰显了学校教育与时代大事同步的“匹夫”之责，引导学生在时代的正确轨道上前行。

但是，央视节目的角度毕竟是宏观的，覆盖面是宽广的；校长的第一课也不可能触及到每一个班的实际。自己的才是最好最有用的。因此，我们最该做好的是自己的“三尺小讲台”。

做过学生的每一个我们，都有这样的感受，开学第一天第一节课，上课铃响，静静地等待在教室，心想这老师是个糟老头，还是一个大美女？

这课是充满趣味，还是让我昏睡百年？但无论怎么说，感觉什么都是新的，心中总是充满一种美好的愿望。



在这重要的节点，我们该怎样送给孩子一份特别的礼物？那就是要先取学生最需要的，小的、实的、活的，有针对性地上好孩子们需要的“开学第一课”。

我们不妨假设众多的如果——

如果你在“开学第一课”就能让孩子们喜欢上你，建议你不妨有个好的“形象”。

心理学家认为，教师留给学生的第一印象，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。

第一次和学生近距离接触，的确非常关键。老师的第一个亮相要是博得了个满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些；要是搞砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。

一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养、个性特征。

因此，在上“开学第一课”时，你要注重形像，要修饰一下自己，要选择教师身份的服装、发型、和饰物，给学生一种和谐的美。

如果你是一名新老师，“开学第一课”你要花比老教师更多的精力备好课。内容、形式、方法、媒体辅助手段等，每一样，每一个环节都要认真思考设计，然后娴熟于心；

这样才能克服紧张情绪，让第一课流畅生动有效。成功的课就是你给学生“行”与“棒”的第一形象。

如果你是一年级的班主任，针对小朋友第一次来到校园，“开学第一课”，你不妨来一个“认识老师、认识校园”的两认识。

认识老师。你可向学生尽情地介绍自己，包括你的兴趣爱好，把你的大名作番解读，大写到黑板上；

你还尽可能地把你班的任课老师都请到，说说他们的“行”和“能”，说说他们的名和姓。这样就不会出现学生在大街上碰到不知姓名的生活老师，在众目睽睽下被喴成“发饭的老师”的尴尬。

认识校园。诺大的校园对一年级新生来说，一切都是陌生的。让学生熟悉校园，是“开学第一课”的必要。

站好队，带着学生去厕所，让学生知道是在这里解溲；带着学生去食堂，让学生知道是在这里就餐；带着学生去图书室、阅览室……让学生知道该去的地方。

如果你想“收买学生的心”，不妨在“开学第一课”来个“红包寄语”。

针对每个学生的特点，写上一段激励暖心的话，让学生细细品读，让爱的暖流滋润幼小的心田，让学生感受到老师心中有我，我是班级的小主人。

如果你是随班升的老班主任，给学生布置了暑假实践，不妨在“开学第一课”来一个“暑假实践笔记分享”，来兑现你许下的作业奖励。

如果你的学生喜爱疯逗打闹、追逐奔跑，还有学校楼梯老旧狭窄，充满拥堵践踏的险情，甚或有的学生受了委曲扬言要跳楼的……

这些“生命安全”的利剑悬在你的头上，你不妨在“开学第一课”来个生命安全教育课，让学生知道珍惜生命的重要。



如果你让学生给家长一个惊喜，让学生教会爷爷奶奶垃圾分类的方法，就用“开学第一课”教会学生垃圾分类的本领。

如果你要让礼仪深入学生心里，不妨来个开学拜师礼；如果你要学生有梦想，不妨来一个花样式的“许愿瓶”……

如果你关心时事政事，那战疫防控，脱贫攻坚，劳动教育等都是现行“第一课”的当红话题。

如果有很多很多，只要是现实急需的，只要是结合班级实际的，只要是针对学生问题的，只要是对学生有帮助的……

这些“如果”都是我们“开学第一课”的好内容。想信你一定能用好的形式，好的方法、好的心情，把这“开学第一课”上到学生心里。我常感《开学第一课》的歌词写得真好：

“你醒来的时候，问候你好；升起的阳光，哼着歌谣；心情像彩虹，缤纷舞蹈；你我的脸上，写满微笑；相同的呼吸，相同心跳；敞开心去看，幸福环绕；

放飞你的梦，不怕山高；勇敢做自己，就是最好；成长的路上，总有烦恼；与伙伴一起，爱的拥抱；校园的花草，一起长高；开学第一课，用心起跑；相同的阳光，相同照耀；

每一次鼓励，温暖怀抱；相信你会成，我的骄傲；开学第一课，爱的筑造。”

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